人教版PEP四年级英语上册-Unit 5 Dinners ready A Lets spell教案

Unit5Dinner'sready

PartALefsspell

一、教学目标

1.能够感知并归纳-e在单词中的发音规律。

2.能够读出、拼写出符合-e发音规律的单词。

3.能够区分-e,-e-,a-e,i-e,o-e,u-e发音规律的不同。

二、教学重点及难点

重点：

1.能够感知并归纳-e在单词中的发音规律。

2.能够读出、拼写出符合-e发音规律的单词。

难点：

1.能够读出、拼写出符合-e发音规律的单词。

2.能够区分-e,-e-,a-e,i-e,o-e,u-e发音规律的不同。

三、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Revision教师展示waiter和三个小顾学生仔细观察图片，巩固上节课学习的

客的图片，让学生根据图片猜测图中小朋友想重点词汇和句型，激

猜测他们想要哪种食物，给吃哪种食物，然后参发学生学习兴趣。同

出语言支架，让学生进行角考语言支架进行对时也为衔接后续活

色扮演。话练习。动做准备。

Presentation1.教师再次呈现三个小顾学生学习词汇she,通过图片提供的情

客和他们所点食物的图片，he,me,we,并能纠景学习词汇，初步感

呈现其中一个小女孩的话正发音。知-e的发音，为后续

语，依次呈现词汇she,he,活动的衔接做准备。

me,we,带领学生朗读单

词，纠正学生发音。

2.教师在PPT上呈现词汇学生观察并找到五培养学生独立思考、

she,he,me,we,be,让学生个词汇的相似之处，分析的能力。激发学

观察这五个词汇的相似之即都以“-e”结尾。生学习兴趣。

处。

3.教师在PPT上继续呈现学生讨论字母-e的通过讨论的方式，激

词汇she,he,me,we,be,让发音规律。发学生参与的兴趣，

学生讨论字母-e在这里的强化学生对字母-e

发音规律。发音规律的识记。

4.教师播放音频，让学生跟学生听音频，跟读五纠正学生发音，强化

读五个词汇。个词汇。对字母-e发音规律

的理解与识记。

通过朗读chant,帮

5.教师播放音频，让学生跟

学生听音频，朗读助学生再次强化字

读含有-e词汇的chanto然

chant,把握语音语母-e发音规律的识

后让学生自己试读chanto

调。记，同时激发学生学

注意纠正学生的语音语调。

习兴趣。

Practice1.PPT上依次呈现图片及学生根据图片及字检测学生对字母-e

字母-e,让学生根据图片拼母一e拼读单词。发音规律的掌握情

读单词。况。

2.呈现4个含e的单词，让学生读单词，总结-e-通过读单词，总结-e-

学生读单词，思考这里的-e-发音规律。和a-e,i-e,u-e,o-e中

发什么音。的-e的不同发音规

3.再呈现4个含a-e,i-e,u-e,学生读单词，总结-e律。

o-e的单词，让学生读单词，发音规律。

思考这里的-e发什么音。

4.PPT上呈现一些含有字学生集中朗读含有通过集中朗读含有

母-e,-e-,a-e,i-e,u-e,o-e的-e,-e-,a-e,i-e,u-e,-e,-e-,a-e,i-e,u-e,

词汇。让学生集中朗读这些o-e的词汇。o-e的词汇，帮助学

词汇。生区分这些单词中

的e的不同发音规

律。

5.PPT呈现4组词汇，让学学生读词汇，听录音检测学生对于字母e

生逐个读这些词汇，教师播勾单词，思考这些单的不同发音规律的

放音频，让学生勾出听到的词中的字母e的发音掌握情况。

单词，并说一说这些单词中有什么不同。

的e发音区别。

6.教师播放录音，让学生圈学生认真听音频，确继续巩固字母e在不

出对应的字母或字母组合，定图片对应的字母同情况下的发音。

然后写出图片对应的单词。或字母组合，然后规

范的写出对应的单

词。

7.PPT上呈现3组单词，教学生先读单词、再听通过听读单词，帮助

师让学生逐个读单词，然后音频，然后圈出听到学生进一步巩固和

播放音频，让学生圈出听到的单词，并根据图片强化字母e的发音规

的单词。理解单词词义。律，理解含字母e的

词汇的意思。

8.出示4组单词，让学生读学生读单词，选出每进一步巩固字母e的

单词选出字母e发音不同的组单词中字母e发音发音规律。

一项。不同的一个。

9.教师让学生听音频，勾选学生听音频勾选出通过听音频、选择句

出所听到的句子，然后再读所听到的句子，然后子的方式，巩固-e,

一遍句子并根据图片理解再读一遍句子，理解-e-,a-e,i-e,u-e,o-e

句意。句子意思。的发音规律，理解含

字母e的词汇和句子

的意思。

10.课件呈现许多个苹果，学生读单词，根据字进一步巩固-e,-e・，

这些苹果上带有含字母e的母e发音规律的不a-e,i-e,u-e,o-e的发

单词，让学生读单词，并将同，将这些单词分为音规律，让学生区分

它们分为三类。三类，从而将这些苹它们发音规律的不

果装入3个不同的篮同之处。

子里。

Extension1.PPT上呈现词汇中含有学生朗读绕口令。激发学生学习兴趣，

字母-e的绕口令，让学生尝再次巩固字母-e的

试朗读。发音规律。

2.给出四个句子，让学生读学生读句子和所给巩固字母-e的发音

句子，选择合适的单词填单词，将单词填在合规律，理解含字母-e

空。适的句子中。的单词和句子的大

意。

3.PPT上呈现阅读小故事，学生阅读小故事。进一步巩固字母-e

让学生尝试阅读。的发音规律。培养学

生根据图片阅读理

解对话的能力。

Summary老师呈现本节课学习的目学生