2024-2025学年统编版高三上学期期中语文试题及答案指导

2024-2025学年统编版语文高三上学期期中复习试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）【阅读下面文章，完成下列小题】在历史的长河中，文学始终是人们情感表达和思想交流的重要载体。从先秦诸子百家的争鸣，到唐宋诗词的繁荣，再到明清小说的鼎盛，中国文学历经数千年的演变，形成了独特的风格和内涵。其中，明清小说作为中国文学史上的瑰宝，以其丰富的想象力和深刻的现实意义而著称。本文将以《红楼梦》为例，探讨明清小说的魅力所在。《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，被誉为“中国文学的百科全书”。小说以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过对贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧的描写，展现了封建社会的腐朽和没落。以下是《红楼梦》中的一些精彩片段：（1）宝玉笑道：“这个妹妹我曾见过的。”黛玉纳罕道：“宝玉，你为何认得我？”宝玉道：“那日见你在太虚幻境时，我已记得你的模样了。”黛玉道：“原来如此，那你可还记得我的名字？”宝玉道：“我如何不记得，你的名字叫做林黛玉。”（2）黛玉笑道：“你真是个多嘴多舌的，连个名字都记不住，怎生叫你作哥哥？”宝玉道：“我若忘了你的名字，如何叫你作妹妹？”黛玉道：“你既记得我的名字，为何还叫作多嘴多舌？”宝玉道：“我叫你多嘴多舌，是因为你总是说些无关紧要的话，不懂得关心别人。”（3）黛玉道：“你真是个呆子，别人都夸你聪明，我却不信。”宝玉道：“我若真聪明，为何会忘记你的名字？”黛玉道：“你若真聪明，为何会叫作多嘴多舌？”宝玉道：“我若是真聪明，就不会忘记你的名字，也不会叫作多嘴多舌。”【小题1】下列关于《红楼梦》的描述，不正确的一项是（）A．《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，被誉为“中国文学的百科全书”。B．《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过对贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧的描写，展现了封建社会的腐朽和没落。C．《红楼梦》中的宝玉和黛玉是小说中的主要人物，他们的爱情故事贯穿全书。D．《红楼梦》中宝玉和黛玉的对话，展现了他们的性格特点和情感纠葛。【小题2】从文中选取一段描写宝玉和黛玉对话的片段，分析这段对话对人物性格和情感的表达。【小题3】结合全文，谈谈你对《红楼梦》所展现的封建社会腐朽和没落的看法。【小题4】请简要谈谈你对明清小说魅力的认识。【小题5】你认为《红楼梦》对当代文学创作有何启示？二、现代文阅读Ⅱ（17分）【阅读材料】在信息爆炸的时代，人们每天都会接触到大量的信息，如何从这些信息中筛选出有价值的内容，已经成为一个亟待解决的问题。本文将从以下几个方面探讨如何提高信息筛选能力。一、提高信息意识1.培养对信息的敏感度，关注各类信息，包括新闻、科技、文化、经济等。2.根据自身需求，确定关注的信息领域，避免盲目接收信息。3.学会从多角度、多层次审视信息，提高对信息的辨别能力。二、掌握信息筛选方法1.确定信息需求：明确自己需要哪些信息，有助于有针对性地筛选。2.分析信息来源：了解信息来源的可靠性，判断信息是否可信。3.筛选信息类型：区分信息的类型，如事实、观点、评论等。4.分析信息内容：关注信息的核心观点、论据、数据等，判断信息的有用性。5.比较信息：将多个信息进行对比，找出最佳信息。三、培养批判性思维1.对信息进行质疑，不盲目相信。2.分析信息的逻辑关系，找出信息之间的联系。3.关注信息的潜在目的，避免被误导。4.学会运用批判性思维，对信息进行综合判断。【问题】阅读以上文章，回答以下问题：1.文章中提到的“提高信息意识”主要包括哪些方面？A.培养对信息的敏感度，关注各类信息B.根据自身需求，确定关注的信息领域C.学会从多角度、多层次审视信息D.以上都是2.文章中提到的“掌握信息筛选方法”有哪些？A.确定信息需求B.分析信息来源C.筛选信息类型D.分析信息内容3.文章中提到的“培养批判性思维”有哪些方法？A.对信息进行质疑B.分析信息的逻辑关系C.关注信息的潜在目的D.以上都是4.文章的主旨是什么？A.探讨如何提高信息筛选能力B.分析信息时代的问题C.提出解决信息时代问题的方法D.以上都不对三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成1—5题。【原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》1.下列加点字解释正确的一项是：A.夫君子之行行：品行。B.淫慢则不能励精励：鼓励。C.年与时驰驰：奔跑。D.险躁则不能冶性冶：冶炼。2.对下列句子中加点词的意义判断正确的一项是：A.“非淡泊无以明志”中的“明”意思是明白。B.“非宁静无以致远”中的“致”是指达到。C.“非学无以广才”中的“广”是广泛的意思。D.“悲守穷庐，将复何及”中的“穷”指的是贫穷。3.下列对文中画线句子的理解最恰当的一项是：A.学习必须在安静的环境中进行。B.才能的培养需要学习，而学习也需要安静的心境。C.只有通过学习才能使自己的才能得到展示。D.学习可以让人变得更加聪明。4.文章主要论述的观点是：A.君子应该安贫乐道。B.学习与修养品德的重要性。C.人应当努力追求名利。D.要珍惜时间，及时行乐。5.文章结尾表达了作者什么样的情感？A.对儿子的严厉批评。B.对自己年老的感叹。C.对年轻人无所作为的惋惜。D.对社会现状的不满。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。【甲】秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。【乙】《秋夕》是杜牧创作的一首七言绝句，作于唐文宗大和九年（835年），当时杜牧在长安任左补阙。此诗描写了秋夕夜晚宫中凄清孤寂的景色，抒发了诗人怨愤的情感。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“银烛秋光冷画屏”，以“银烛”与“秋光”形成色彩上的对比，营造出一种冷清孤寂的意境。B.“轻罗小扇扑流萤”，描写了宫女们扑捉流萤的闲适生活，表现了她们的闲情逸致。C.“天阶夜色凉如水”，以“天阶”与“夜色”形成空间上的对比，突出了夜晚的宁静。D.“卧看牵牛织女星”，表达了诗人对牛郎织女美好爱情的羡慕之情。2.请简要分析这首诗中运用了哪些修辞手法，并说明这些手法在表达诗人的情感方面起到了什么作用。五、名句名篇默写（6分）题目：请默写下列句子，并注意字词的正确书写。（1）孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成1—3题。秋日私语秋天，是一个多情的季节。它不仅承载着收获的喜悦，还隐含着一种淡淡的哀愁。每当秋风起时，树叶由绿转黄，一片片飘落，似乎在诉说着岁月的故事。人们喜欢在这个季节散步，踩在落叶铺成的地毯上，听着那沙沙的声音，仿佛能听到时光的回响。秋日的黄昏尤其迷人。夕阳的余晖洒在田野上，金黄色的稻穗随风摇曳，构成了一幅动人的画卷。远处，农人们结束了一天的劳作，背着锄头归家，炊烟袅袅升起，与晚霞交织在一起，让人感受到生活的宁静与美好。然而，秋天也是一个容易引发人思绪的季节。古人云：“自古逢秋悲寂寥。”当凉意袭来，万物凋零，人们往往会联想到生命的短暂与脆弱。这种感受在文人墨客的笔下尤为明显，他们通过诗词歌赋表达了对秋天复杂情感的认识。问题：1.文章开头说“秋天，是一个多情的季节”，请结合全文概括秋天有哪些“多情”的表现？2.第二段描述了秋日黄昏的景象，请分析这段描写所运用的修辞手法及其表达效果。3.文章最后一段引用了古人的诗句来说明秋天容易引发人们的思绪，请你简要解释这句话，并结合自己的经历谈谈你对这句话的理解。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面文章，完成下列题目。阅读下面的文字，完成下面小题。语文课是学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程致力于学生语文素养的整体提高和语文能力的综合运用。语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程对学生的要求，体现在“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面。一、知识与能力。语文知识是发展语言运用能力的基础。学生应该具备以下语文知识：1.汉字的读写知识。2.语音知识。3.词汇知识。4.语法知识。5.修辞知识。6.标点符号和语法修辞格。7.文学文化常识。二、过程与方法。语文课程应注重听说读写活动的综合，注重语文学习方式的多样化。学生应该具备以下语文能力：1.识字写字能力。2.朗读能力。3.写作能力。4.口语交际能力。三、情感态度与价值观。学生应该具备以下语文素养：1.热爱祖国语言文字。2.有正确、积极、健康的语文学习态度。3.有自主、合作、探究的语文学习方式。4.有良好的语文学习习惯。（1）请用一句话概括上述语段的主旨。（2）请结合以上内容，谈谈你对语文素养的理解。八、写作题（60分）题目：随着社会的发展，人与人之间的交流方式发生了巨大变化。请以《沟通的艺术》为主题写一篇议论文，探讨在当今时代背景下，我们如何更好地理解和运用沟通的艺术，促进人际关系和谐发展。不少于800字。2024-2025学年统编版语文高三上学期期中复习试题及答案指导一、现代文阅读Ⅰ（18分）【阅读下面文章，完成下列小题】在历史的长河中，文学始终是人们情感表达和思想交流的重要载体。从先秦诸子百家的争鸣，到唐宋诗词的繁荣，再到明清小说的鼎盛，中国文学历经数千年的演变，形成了独特的风格和内涵。其中，明清小说作为中国文学史上的瑰宝，以其丰富的想象力和深刻的现实意义而著称。本文将以《红楼梦》为例，探讨明清小说的魅力所在。《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，被誉为“中国文学的百科全书”。小说以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过对贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧的描写，展现了封建社会的腐朽和没落。以下是《红楼梦》中的一些精彩片段：（1）宝玉笑道：“这个妹妹我曾见过的。”黛玉纳罕道：“宝玉，你为何认得我？”宝玉道：“那日见你在太虚幻境时，我已记得你的模样了。”黛玉道：“原来如此，那你可还记得我的名字？”宝玉道：“我如何不记得，你的名字叫做林黛玉。”（2）黛玉笑道：“你真是个多嘴多舌的，连个名字都记不住，怎生叫你作哥哥？”宝玉道：“我若忘了你的名字，如何叫你作妹妹？”黛玉道：“你既记得我的名字，为何还叫作多嘴多舌？”宝玉道：“我叫你多嘴多舌，是因为你总是说些无关紧要的话，不懂得关心别人。”（3）黛玉道：“你真是个呆子，别人都夸你聪明，我却不信。”宝玉道：“我若真聪明，为何会忘记你的名字？”黛玉道：“你若真聪明，为何会叫作多嘴多舌？”宝玉道：“我若是真聪明，就不会忘记你的名字，也不会叫作多嘴多舌。”【小题1】下列关于《红楼梦》的描述，不正确的一项是（）A．《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，被誉为“中国文学的百科全书”。B．《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过对贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧的描写，展现了封建社会的腐朽和没落。C．《红楼梦》中的宝玉和黛玉是小说中的主要人物，他们的爱情故事贯穿全书。D．《红楼梦》中宝玉和黛玉的对话，展现了他们的性格特点和情感纠葛。【小题2】从文中选取一段描写宝玉和黛玉对话的片段，分析这段对话对人物性格和情感的表达。【小题3】结合全文，谈谈你对《红楼梦》所展现的封建社会腐朽和没落的看法。【小题4】请简要谈谈你对明清小说魅力的认识。【小题5】你认为《红楼梦》对当代文学创作有何启示？答案：【小题1】A【小题2】这段对话通过宝玉和黛玉的对话，展现了宝玉的机智、多情和黛玉的敏感、脆弱。宝玉的“多嘴多舌”既表达了他对黛玉的关心，又反映了他天真烂漫的性格。黛玉的“多嘴多舌”则表现了她对宝玉的期待和担忧。这段对话还揭示了宝玉和黛玉之间的情感纠葛，为后续情节的发展奠定了基础。【小题3】《红楼梦》通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，揭示了封建社会的腐朽和没落。小说中的人物形象鲜明，性格各异，反映了封建社会的种种弊端。作者通过对这些人物的刻画，表达了对封建社会的深刻批判和反思。【小题4】明清小说的魅力在于其丰富的想象力和深刻的现实意义。它们以生动的故事情节、鲜明的人物形象、独特的艺术手法，展现了丰富多彩的社会生活，揭示了人性的善恶美丑，具有很高的艺术价值。【小题5】《红楼梦》对当代文学创作的启示主要有以下几点：一是关注现实，关注人性的善恶美丑；二是注重人物塑造，使人物形象鲜明、生动；三是运用丰富的艺术手法，增强作品的艺术感染力。二、现代文阅读Ⅱ（17分）【阅读材料】在信息爆炸的时代，人们每天都会接触到大量的信息，如何从这些信息中筛选出有价值的内容，已经成为一个亟待解决的问题。本文将从以下几个方面探讨如何提高信息筛选能力。一、提高信息意识1.培养对信息的敏感度，关注各类信息，包括新闻、科技、文化、经济等。2.根据自身需求，确定关注的信息领域，避免盲目接收信息。3.学会从多角度、多层次审视信息，提高对信息的辨别能力。二、掌握信息筛选方法1.确定信息需求：明确自己需要哪些信息，有助于有针对性地筛选。2.分析信息来源：了解信息来源的可靠性，判断信息是否可信。3.筛选信息类型：区分信息的类型，如事实、观点、评论等。4.分析信息内容：关注信息的核心观点、论据、数据等，判断信息的有用性。5.比较信息：将多个信息进行对比，找出最佳信息。三、培养批判性思维1.对信息进行质疑，不盲目相信。2.分析信息的逻辑关系，找出信息之间的联系。3.关注信息的潜在目的，避免被误导。4.学会运用批判性思维，对信息进行综合判断。【问题】阅读以上文章，回答以下问题：1.文章中提到的“提高信息意识”主要包括哪些方面？A.培养对信息的敏感度，关注各类信息B.根据自身需求，确定关注的信息领域C.学会从多角度、多层次审视信息D.以上都是2.文章中提到的“掌握信息筛选方法”有哪些？A.确定信息需求B.分析信息来源C.筛选信息类型D.分析信息内容3.文章中提到的“培养批判性思维”有哪些方法？A.对信息进行质疑B.分析信息的逻辑关系C.关注信息的潜在目的D.以上都是4.文章的主旨是什么？A.探讨如何提高信息筛选能力B.分析信息时代的问题C.提出解决信息时代问题的方法D.以上都不对【答案】1.D2.D3.D4.A三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成1—5题。【原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》1.下列加点字解释正确的一项是：A.夫君子之行行：品行。B.淫慢则不能励精励：鼓励。C.年与时驰驰：奔跑。D.险躁则不能冶性冶：冶炼。2.对下列句子中加点词的意义判断正确的一项是：A.“非淡泊无以明志”中的“明”意思是明白。B.“非宁静无以致远”中的“致”是指达到。C.“非学无以广才”中的“广”是广泛的意思。D.“悲守穷庐，将复何及”中的“穷”指的是贫穷。3.下列对文中画线句子的理解最恰当的一项是：A.学习必须在安静的环境中进行。B.才能的培养需要学习，而学习也需要安静的心境。C.只有通过学习才能使自己的才能得到展示。D.学习可以让人变得更加聪明。4.文章主要论述的观点是：A.君子应该安贫乐道。B.学习与修养品德的重要性。C.人应当努力追求名利。D.要珍惜时间，及时行乐。5.文章结尾表达了作者什么样的情感？A.对儿子的严厉批评。B.对自己年老的感叹。C.对年轻人无所作为的惋惜。D.对社会现状的不满。答案：1.A2.B3.B4.B5.C四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。【甲】秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。【乙】《秋夕》是杜牧创作的一首七言绝句，作于唐文宗大和九年（835年），当时杜牧在长安任左补阙。此诗描写了秋夕夜晚宫中凄清孤寂的景色，抒发了诗人怨愤的情感。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“银烛秋光冷画屏”，以“银烛”与“秋光”形成色彩上的对比，营造出一种冷清孤寂的意境。B.“轻罗小扇扑流萤”，描写了宫女们扑捉流萤的闲适生活，表现了她们的闲情逸致。C.“天阶夜色凉如水”，以“天阶”与“夜色”形成空间上的对比，突出了夜晚的宁静。D.“卧看牵牛织女星”，表达了诗人对牛郎织女美好爱情的羡慕之情。2.请简要分析这首诗中运用了哪些修辞手法，并说明这些手法在表达诗人的情感方面起到了什么作用。答案：1.B2.修辞手法：对偶、比喻、拟人。作用：①对偶：如“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，使诗句韵律和谐，节奏优美，读起来朗朗上口。②比喻：如“天阶夜色凉如水”，将夜晚的凉意比作水，生动形象地表现了夜晚的寂静。③拟人：如“卧看牵牛织女星”，将诗人自己拟人化，表达了他对牛郎织女美好爱情的羡慕之情。这些修辞手法使诗句更加生动形象，增强了诗歌的艺术效果，抒发了诗人怨愤的情感。五、名句名篇默写（6分）题目：请默写下列句子，并注意字词的正确书写。（1）孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”答案：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？解析：此题考查对《论语》中经典名句的记忆能力。这句话出自《论语·学而》，是孔子关于学习态度和做人的格言。在默写时，需要注意以下几个字词的正确书写：“学”、“习”、“说”、“朋”、“远”、“乐”、“愠”、“君子”。这些字词在古文中具有特定的意义，不能随意替换或简化。正确书写这些字词是默写名句名篇的基本要求。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成1—3题。秋日私语秋天，是一个多情的季节。它不仅承载着收获的喜悦，还隐含着一种淡淡的哀愁。每当秋风起时，树叶由绿转黄，一片片飘落，似乎在诉说着岁月的故事。人们喜欢在这个季节散步，踩在落叶铺成的地毯上，听着那沙沙的声音，仿佛能听到时光的回响。秋日的黄昏尤其迷人。夕阳的余晖洒在田野上，金黄色的稻穗随风摇曳，构成了一幅动人的画卷。远处，农人们结束了一天的劳作，背着锄头归家，炊烟袅袅升起，与晚霞交织在一起，让人感受到生活的宁静与美好。然而，秋天也是一个容易引发人思绪的季节。古人云：“自古逢秋悲寂寥。”当凉意袭来，万物凋零，人们往往会联想到生命的短暂与脆弱。这种感受在文人墨客的笔下尤为明显，他们通过诗词歌赋表达了对秋天复杂情感的认识。问题：1.文章开头说“秋天，是一个多情的季节”，请结合全文概括秋天有哪些“多情”的表现？2.第二段描述了秋日黄昏的景象，请分析这段描写所运用的修辞手法及其表达效果。3.文章最后一段引用了古人的诗句来说明秋天容易引发人们的思绪，请你简要解释这句话，并结合自己的经历谈谈你对这句话的理解。参考答案：1.秋天的“多情”表现在：①秋天的景色美丽，给人带来视觉上的享受；②秋天是收获的季节，象征着劳动的成果；③秋天带给人一种淡淡的哀愁感，使人联想到生命的短暂与脆弱。2.在描写秋日黄昏时，作者运用了比喻和拟人的修辞手法。“夕阳的余晖洒在田野上”一句中，“洒”字赋予了夕阳以人的动作，形象生动地描绘出夕阳照耀田野的画面；“炊烟袅袅升起，与晚霞交织在一起”一句中，“交织”一词将炊烟与晚霞的关系比作织物，增强了画面的立体感和层次感。这些手法共同营造出一幅宁静美好的乡村生活图景。3.“自古逢秋悲寂寥”这句话的意思是自古以来，每到秋天，人们都会感到一种寂寞和空虚。这可能是因为秋天的景象让人联想到了自然界的衰退以及生命的消逝。对于这句话的理解可以从个人经历出发，比如观察到秋天树叶逐渐凋落时，可能会引发自己对于时间流逝的感慨，进而思考生命的价值与意义。当然，每个人的体验都是独特的，因此对这句话的感受也会有所不同。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面文章，完成下列题目。阅读下面的文字，完成下面小题。语文课是学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程致力于学生语文素养的整体提高和语文能力的综合运用。语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程对学生的要求，体现在“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面。一、知识与能力。语文知识是发展语言运用能力的基础。学生应该具备以下语文知识：1.汉字的读写知识。2.语音知识。3.词汇知识。4.语法知识。5.修辞知识。6.标点符号和语法修辞格。7.文学文化常识。二、过程与方法。语文课程应注重听说读写活动的综合，注重语文学习方式的多样化。学生应该具备以下语文能力：1.识字写字能力。2.朗读能力。3.写作能力。4.口语交际能力。三、情感态度与价值观。学生应该具备以下语文素养：1.热爱祖国语言文字。2.有正确、积极、健康的语文学习态度。3.有自主、合作、探究的语文学习方式。4.有良好的语文学习习惯。（1）请用一句话概括上述语段的主旨。（2）请结合以上内容，谈谈你对语文素养的理解。【