内蒙古乌海市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版小升初模拟（下学期）试卷及答案

内蒙古乌海市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版小升初模拟（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音写词语。

2、填空题（每题2分共5题）1）.回顾本学期所学知识，根据语境填空。

（1）这学期、我积累了不少的古诗词，从中我欣赏到了优美的田园风景画：“梅子金黄杏子肥，_______”

“篱落疏疏一径深，_______”；看到了稚气可爱的孩童：“________，飞人菜花无处寻”“最喜小儿亡赖，________”；也感受到了诗人王昌龄高洁的品格，“______，__________。”

（2）名言警句中往往蕴含着深刻的道理。“胜人者有力，__________”告诉我们能战胜自己的人才是真正的强者；“书山有路勤为径，__________”告诉我们学习没有捷径可走，只有勤奋刻苦才能有所成就。2）.根据语境用课内外积累的知识填空。

七彩童年，阅读相伴。书中有高贵的品格：梅花不畏严寒、品质高洁——“不要人夸好颜色，________”，蜜蜂辛勤劳作，不求回报——“_________，为谁辛苦为谁甜”；书中有勤勉的榜样：车胤“_______，______多通”，李白起初贪玩弃学，后来受老奶奶启发，_________；书中有诗意的生活：冰心说，“这些事——是永不漫灭的回忆：朱光潜说，“诗和音乐一样，__________”；书中有丰富的哲理：朱熹的“少年易学老难成，____________”写出年少读书正当时，陆游的“___________，绝知此事要躬行”道出了实践的重要；书中还有可爱的动物：丰子恺笔下________的白鹅，老舍笔下___________的母鸡都让人心生喜爱。3）.根据提供的语言情景填入相应的内容。

（1）诗词的意味无穷。在诗词中，我们可以领略美妙的画面：“桃花一簇开无主，_______？”“梅子金黄杏子肥，______”；可以感受鲜活的人物：“儿童急走追黄蝶，_______。”“_______，溪头卧剥莲蓬”；可以体会高尚的品格：“俏也不争春，______。待到山花烂漫时，_____。”

（2）人应该奋发图强，与时俱进，正如《周易》里说的：“天行健，_______。”作为小学生，我们学习时应该更加刻苦，因为“____，学海无涯苦作舟”。4）.根据所学知识填空。

（1）桃花一簇开无主，__________________？

（2）诗是强烈感情的__________，它源于__________回忆起来的情感。

（3）______________，一日不读十日空。

（4）动物是人类的朋友。在作家的笔下，一个个动物栩栩如生。如，丰子恺笔下__________的白鹅，老舍笔下__________的猫、__________的母鸡。

（5）在逆境中，我会引用名句“天行健，__________”来激励自己坚持不懈地努力。5）.看拼音，写生字。

（1）监控拍下三名jié(

)匪手段bèn(

)拙，笑料百出。

（2）湖边立着一个shuò(

)大的提示pái(

)：jìn(

)止游泳，违者严chěng(

)3、选择题（每题2分共3题）1）.小明同学听写四组词语，有错别字的一组是（）A．倘若

慰藉

淹没

开辟B．隐形

波滔

预防

墨绿C．寂静

淘气

狂吠

脾气D．聚集

观赏

调遣

拆除2）.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（

）A．云技术的使用，使不同学校、不同班级同时上一节课变成现实。B．他平时总是默不作声，踏实工作，大家都亲切地称他为领头羊。C．傍晚，繁华的都市依然车水马龙。而静谧的乡村却是炊烟袅袅。3）.读下面的句子，不能让人感到幽默有趣的那项是（）A．碰到大雨天，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞似的。B．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。C．在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。D．两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里了。4、句子训练（每题10分共1题）1）.体会下面句子中冒号的用法，仿照着写一句话。

例：它要是高兴，比谁都温柔：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来给你抓痒。

小亮十分粗心：___________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

一毛不拔，非常吝啬的人

应声虫

随声附和的人

千里马

有才干的人才

领头羊

带领大家前进的领头人或单位

铁公鸡2）.下面这些词语分别指的是哪一类人，连一连。

老黄牛

比喻没有主见，随声附和的人

纸老虎

比喻歌声甜润、清脆的歌手

百灵鸟

比喻外表强大而没实力的人

应声虫

比喻默不作声、踏实工作的人6、排序题（每题5分共2题）1）.我会给句子排顺序。

()地面上，屋顶上，到处白茫茫的。

()一会儿工夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。

()天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。

()天空架起一道彩虹，多美啊！

()不一会儿，风停了，雨止了，太阳出来了。2）.排列句子顺序。

()鲁迅每当想到帝国主义强盗宰割自己的同胞，鲜血和洞水淌在他的心上。

()鲁迅学医期间，有一天，看了一场日本电影。

()于是，他决定弃医从义，要用笔和墨来参加战斗，唤起民众，改变国民的精神。

()日本人残杀中国人的场面通过镜头，逼真地出现在眼前。

()这时，他深深地意识到，医学并不能拯救中国。

()鲁迅再也看不下去了。7、判断题（每题5分共1题）1）.读了《看看我们的地球》，我知道地球是围绕太阳旋转的九大行星之一。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课外阅读。美丽的夜雨美丽的夜雨像轻声到来的客人打开啤酒吧，欢迎于是，泡沫，水珠在脚下和车轮下飞进美丽的夜雨辛勤地擦洗大地处处都是闪光的镜子城市一下亮了起来地下也联起灯的长虹美丽的夜雨把情人牵到一把伞下雨声掩住了低低的私语把雨丝蒸酿成了蜜美丽的夜雨像拉着小提琴滑过每一家的玻璃窗把明天更甜的生活飘进孩子的梦1．这首诗从各种角度反复设喻，请你说说诗中都将美丽的夜雨比喻成了什么？（写出其中四项）

___________________________

2．文中一共提到了_____次“美丽的夜雨”，表达了诗人对夜雨的______和对生活的_______之情。

3．品析诗句。

（1）“美丽的夜雨/辛勤地擦洗大地/处处都是闪光的镜子/城市一下亮了起来/地下也联起灯的长虹”

画“”的句子运用了________的修辞手法，“城市一下亮了起来”一句写出了___________，“地下也联起灯的长虹”一句写出了____________。

（2）“美丽的夜雨/像拉着小提琴/滑过每一家的玻璃窗”

“拉着小提琴”写出了___________，“滑”字写出了_________。

4．根据最后一节的内容，发挥想象，写一写美丽的夜雨会给梦中的孩子留下什么话语。

____________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.真情写作。

如果有一个神奇的小魔女拿着魔法棒出现在你的面前，你们会一起去做什么？请展开你的想象，写一个精彩的故事吧！

提示和要求：①题目自拟；②编写的故事情节合理；③注意动作、表情、心理活动的描写；④内容具体，语句通顺，有条理；⑤字数350字左右。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读文章，完成下列各题。失去了的书桌①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——③我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧！④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧！⑤这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我很少用湿布去拭抹它。⑥只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前。他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“道歉！”放学后，我一路跑回家。当众受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师真坏！”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。⑦在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。⑧有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：“真该死，这破桌子！”⑨它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。⑩我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。树冠。⑪它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。窗外是一棵大槐树的⑫然而我终于失去了它。在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪！等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头。并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图——又不是复原一件碎损的稀世古物。⑬它就这样在我的生活中没了。⑭我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话，却想不起是谁说的了：⑮“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。”（选文有删改）1．联系上下文理解文中加点词语的意思及作用。

莫名其妙的意思：_______________________

作用：____________________________

2．作者围绕书桌详细地写了哪几件事？请用简洁的语言分别概括。

_______________________________

3．下列关于短文内容表述不正确的一项是（

）A．这把书桌在“我”心里有着重要的地位。B．“我”搬过几次家，换过几件家具，但都没有处理掉它，因为它很实用。C．第⑨段写出了桌子像老朋友一样宽容大度，忠诚可靠。D．书桌跟“我”人生中重要的往事紧密相连。4．“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。”结合生活实际，谈谈你的理解。

________________________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选择与下列历史故事相匹配的历