部编人教版一上语文我在教学中的思考与成长

部编人教版一上语文我在教学中的思考与成长一、教学内容本节课的教学内容选自部编人教版一上语文教材，主要涉及第一单元《语文园地》中的诗歌《小池》和《春夏秋冬》。通过学习这两首诗歌，让学生感受大自然的美好，体会诗中所描绘的意境，培养他们对语文的热爱。二、教学目标1.能够正确地朗读诗歌，理解诗歌大意。2.学会生字词，并能运用到实际情景中。3.培养学生的想象力和审美情趣，激发他们对大自然的热爱。三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌大意，学会生字词。难点：体会诗歌所描绘的意境，培养学生的想象力。四、教具与学具准备1.PPT课件2.生字词卡片3.画有春夏秋冬四幅图的卡片4.诗歌朗诵音频五、教学过程1.情景引入：播放诗歌朗诵音频，让学生初步感受诗歌的韵律美。2.课文朗读：引导学生跟读诗歌，注意语气、节奏的把握。3.生字词学习：出示生字词卡片，让学生认读，组内交流。4.诗歌解析：分析诗歌的意境，引导学生发挥想象力，描绘画面。5.随堂练习：让学生用学到的生字词造句。6.小组讨论：分组讨论如何更好地描绘大自然的美。7.成果展示：每组选一名代表进行成果展示。六、板书设计板书内容：诗歌《小池》和《春夏秋冬》的主要内容、生字词。七、作业设计1.诗歌《小池》和《春夏秋冬》的全文背诵。2.用生字词造句。3.画一幅自己喜欢的季节画作，并附上相应的诗歌。八、课后反思与拓展延伸课后反思：在本节课的教学中，学生对诗歌的朗读和生字词的学习掌握较好，但在诗歌意境的体会和想象力的培养方面还有待提高。在今后的教学中，应更加注重培养学生的想象力和审美情趣，激发他们对大自然的热爱。拓展延伸：可以组织一次户外活动，让学生亲身感受大自然的美好，引导他们用诗歌的形式表达自己的感受。同时，可以引导学生阅读更多相关的诗歌，培养他们的文学素养。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自部编人教版一上语文教材，主要涉及第一单元《语文园地》中的诗歌《小池》和《春夏秋冬》。通过学习这两首诗歌，让学生感受大自然的美好，体会诗中所描绘的意境，培养他们对语文的热爱。这两首诗歌都是描绘自然景色的，其中《小池》描绘了一个小池塘的美丽景色，而《春夏秋冬》则分别描绘了春夏秋冬四季的景色。通过学习这两首诗歌，学生可以感受到大自然的美丽变化，培养他们对自然的热爱和欣赏能力。二、教学目标1.能够正确地朗读诗歌，理解诗歌大意。2.学会生字词，并能运用到实际情景中。3.培养学生的想象力和审美情趣，激发他们对大自然的热爱。四、教具与学具准备1.PPT课件：课件中包含了诗歌的文本、生字词卡片、春夏秋冬四幅图等，可以帮助学生更好地理解和记忆诗歌内容。2.生字词卡片：卡片上列出了诗歌中的生字词，方便学生学习和复习。3.画有春夏秋冬四幅图的卡片：卡片上分别画有春夏秋冬四季的景色，可以帮助学生更好地理解和描绘诗歌中的意境。4.诗歌朗诵音频：音频的播放可以让学生听到标准的诗歌朗诵，感受诗歌的韵律美，同时也可以激发他们的学习兴趣。五、教学过程1.情景引入：播放诗歌朗诵音频，让学生初步感受诗歌的韵律美。通过音频的播放，可以吸引学生的注意力，激发他们对诗歌的兴趣。2.课文朗读：引导学生跟读诗歌，注意语气、节奏的把握。在学生跟读的过程中，教师可以指导他们注意诗歌的停顿和语气，帮助他们更好地朗读诗歌。3.生字词学习：出示生字词卡片，让学生认读，组内交流。通过生字词卡片的学习，学生可以巩固诗歌中的生字词，并能够运用到实际情景中。4.诗歌解析：分析诗歌的意境，引导学生发挥想象力，描绘画面。诗歌的意境是诗歌的灵魂，通过引导学生发挥想象力，可以让他们更好地理解和感受诗歌的美。5.随堂练习：让学生用学到的生字词造句。通过随堂练习，学生可以巩固生字词的学习，并能够运用到实际情景中。6.小组讨论：分组讨论如何更好地描绘大自然的美。通过小组讨论，学生可以相互交流自己的想法，激发他们的创造力和想象力。7.成果展示：每组选一名代表进行成果展示。通过成果展示，学生可以展示自己的学习成果，同时也可以互相学习和借鉴。六、板书设计板书内容：诗歌《小池》和《春夏秋冬》的主要内容、生字词。通过板书的设计，学生可以清晰地了解诗歌的内容和生字词，方便他们的学习和记忆。七、作业设计1.诗歌《小池》和《春夏秋冬》的全文背诵。通过全文背诵，学生可以加深对诗歌的记忆和理解。2.用生字词造句。通过造句，学生可以巩固生字词的学习，并能够运用到实际情景中。3.画一幅自己喜欢的季节画作，并附上相应的诗歌。通过绘画和诗歌的结合，学生可以发挥自己的想象力和创造力，将所学内容付诸实践。八、课后反思与拓展延伸课后反思：在本节课的教学中，学生对诗歌的朗读和生字词的学习掌握较好，但在诗歌意境的体会和想象力的培养方面还有待提高。在今后的教学中，应更加注重培养学生的想象力和审美情趣，激发他们对大自然的热爱。拓展延伸：可以组织一次户外活动，让学生亲身感受大自然的美好，引导他们用诗歌的形式表达自己的感受。同时，可以引导学生阅读更多相关的诗歌，培养他们的文学素养。通过户外活动和阅读相关诗歌，学生可以更加直观地感受大自然的美好，培养他们的观察力和表达能力，同时也能够拓展他们的知识面和文学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应该注意语言的清晰度和语调的变化。对于诗歌的朗读，可以使用抑扬顿挫的语调，以增加诗歌的韵律感和吸引力。同时，在讲解生字词时，可以使用简洁明了的语言，确保学生能够理解和掌握。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以提前制定一个时间表，根据学生的反应和掌握情况，适当调整时间分配，确保教学目标的完成。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。可以针对诗歌内容、生字词学习等方面进行提问，鼓励学生积极回答，增强他们的自信心和参与感。4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过情景导入的方式激发学生的学习兴趣。例如，在讲解《春夏秋冬》时，可以播放相应季节的自然风光视频或图片，让学生直观地感受季节的变化，引发他们对诗歌内容的好奇心。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的清晰度和语调的变化，尽量让学生感受到诗歌的韵律美。在时间分配上，我根据学生的掌握情况适当调整，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面，我鼓励学生积极回答，增强他们的自信心和参与感。在情景导入方面，我尝试使用视频和图片等多种方