英语小升初考试复习攻略

英语小升初考试复习攻略一、教学内容1.Chapter14：主要复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，以及动词的第三人称单数形式变化。2.Chapter58：重点复习现在进行时、过去进行时和现在完成时的用法，以及形容词和副词的比较级和最高级。3.Chapter912：主要复习情态动词的用法，包括can、may、must、should等，以及疑问词的用法。4.Chapter1316：重点复习被动语态的用法，以及时间状语从句和地点状语从句。二、教学目标1.学生能够掌握英语小升初考试涉及的语法知识和词汇。2.学生能够在实际情景中运用所学的知识和技能，提高英语交际能力。3.学生能够通过复习提高英语学习兴趣，为升入初中做好充分准备。三、教学难点与重点1.教学难点：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、情态动词、被动语态等语法知识的综合运用。2.教学重点：动词的第三人称单数形式变化、形容词和副词的比较级和最高级、疑问词的用法、时间状语从句和地点状语从句的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片等。2.学具：学生英语课本、练习册、笔记本、文具等。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段小升初英语考试的实况视频，让学生了解考试内容和形式，激发学生的学习兴趣。3.例题讲解：教师选取具有代表性的例题，讲解动词的第三人称单数形式变化、形容词和副词的比较级和最高级、疑问词的用法、时间状语从句和地点状语从句的运用等。4.随堂练习：教师设计随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生相互交流学习心得，提高口语表达能力。6.课堂小结：教师对课堂内容进行小结，提醒学生注意语法知识的综合运用。7.作业布置：教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。六、板书设计1.板书题目：英语小升初考试复习攻略2.板书内容：一般现在时：主语+动词原形一般过去时：主语+动词过去式一般将来时：主语+will+动词原形现在进行时：主语+am/is/are+动词ing过去进行时：主语+was/were+动词ing现在完成时：主语+have/has+过去分词情态动词：can、may、must、should等被动语态：主语+be+过去分词时间状语从句：主句+when/while/after/before等地点状语从句：主句+where/inwhich/which等七、作业设计情景：小明和小红在图书馆相遇，他们谈论最近的学习和生活。（1）Mymother(cook)__________dinnerlastnight.A.iscookingB.cookedC.cooksD.willcook（2）Here(the/your/my)book.A.isB.yourC.theD.my（3）Shecan't(go/goes)tothepartytonightbecauseshe(be/is)ill.A.go,isB.goes,beC.go,isD.goes,is八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点与重点1.教学难点：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、情态动词、被动语态等语法知识的综合运用。（1）一般现在时表示经常发生或习惯性的动作，主语+动词原形。例如：Hegoestoschoolbuseveryday.（2）一般过去时表示过去发生的动作或状态，主语+动词过去式。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（3）一般将来时表示将来发生的动作或状态，主语+will+动词原形。例如：Shewillgotothezootomorrow.（4）现在进行时表示正在进行的动作或状态，主语+am/is/are+动词ing。例如：Mymotheriscookingdinner.（5）过去进行时表示过去正在进行的动作或状态，主语+was/were+动词ing。例如：TheywerewatchingTVlastnight.（6）现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，主语+have/has+过去分词。例如：Ihavefinishedmyhomework.（7）情态动词表示可能性、能力、建议等，常见的有can、may、must、should等。例如：Hecanswimverywell.（8）被动语态表示动作的承受者是主语，主语+be+过去分词。例如：Thebookwaswrittenhim.2.教学重点：动词的第三人称单数形式变化、形容词和副词的比较级和最高级、疑问词的用法、时间状语从句和地点状语从句的运用。（1）动词的第三人称单数形式变化规则：一般在动词原形后加s或es。例如：Hegoes、Shewrites。（2）形容词和副词的比较级和最高级变化规则：一般在形容词或副词后加er和est。例如：taller、tallest。（3）疑问词的用法：用于提问，常见的有what、how、who、where等。例如：Whatisyourname?（4）时间状语从句表示动作发生的时间，常见的有when、while、after、before等。例如：IwillcallyouwhenIarrive.（5）地点状语从句表示动作发生的地点，常见的有where、inwhich、which等。例如：Thebookisonthetablewhereyousit.二、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段小升初英语考试的实况视频，让学生了解考试内容和形式，激发学生的学习兴趣。3.例题讲解：教师选取具有代表性的例题，讲解动词的第三人称单数形式变化、形容词和副词的比较级和最高级、疑问词的用法、时间状语从句和地点状语从句的运用等。4.随堂练习：教师设计随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生相互交流学习心得，提高口语表达能力。6.课堂小结：教师对课堂内容进行小结，提醒学生注意语法知识的综合运用。7.作业布置：教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解语法知识时，教师应使用清晰、简洁的语言，注意语调的起伏，使学生更容易理解和记忆。在讲解例题时，可以使用模拟情境的方式，让学生更好地理解句子的含义。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。在讲解语法知识时，可以适当延长时间，确保学生充分理解。在练习环节，可以给予学生足够的时间进行思考和回答。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。可以采用开放式问题、选择题等形式，鼓励学生积极回答。在学生回答问题时，教师应及时给予反馈，鼓励正确的回答，耐心引导错误的回答。4.情景导入：通过播放小升初英语考试的实况视频，让学生了解考试内容和形式，激发学生的学习兴趣。可以结合学生的日常生活，设计具有情境性的例题和练习，让学生在实际情境中运用所学知识。教案反思：1.讲解语法知识时，要注意语言的清晰度和简洁性，尽量使用学生熟悉的词汇和句型，避免使用过于复杂的语言。2.在时