公开课课件苏教版出师表新解

公开课课件苏教版出师表新解一、教学内容本节课教材选自苏教版语文八年级上册第五单元第一课《出师表新解》。本课主要内容是诸葛亮的《出师表》，文章通过对历史的回顾和现实的分析，表达了作者对国家的忠诚和对人民的关爱。文章语言优美，情感真挚，充满智慧。二、教学目标1.能够理解并背诵《出师表》全文；2.能够分析并欣赏文中运用比的修辞手法；3.能够理解并体会作者的忠诚和智慧。三、教学难点与重点重点：理解并背诵《出师表》全文；难点：分析并欣赏文中运用比的修辞手法；理解并体会作者的忠诚和智慧。四、教具与学具准备多媒体课件、黑板、粉笔、教材。五、教学过程1.导入：以“忠诚与智慧”为主题，通过展示诸葛亮的画像和简介，引导学生了解诸葛亮，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读《出师表》，理解文章内容，标记出生字词和不懂的地方。3.课堂讲解：讲解文中的生字词，解释文中的难点，分析文中运用比的修辞手法，引导学生理解并欣赏作者的写作技巧。5.课堂练习：让学生默写《出师表》全文，检验学生对文章的理解和记忆。六、板书设计板书设计如下：忠诚智慧《出师表》诸葛亮七、作业设计1.熟读并背诵《出师表》全文；3.结合自己的生活，谈谈如何做到忠诚和智慧。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和讨论，让学生理解了《出师表》的内容，分析了诸葛亮的忠诚和智慧，但可能在学生自主学习环节，部分学生对文中比的手法理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：可以让学生阅读更多关于诸葛亮的文章，了解诸葛亮的事迹，深入理解诸葛亮的忠诚和智慧。同时，可以组织一次关于“忠诚与智慧”的主题班会，让学生分享自己的感悟和经历。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.文章背景：诸葛亮是中国古代著名的政治家、军事家、文学家，他的《出师表》是中国古代辞表文学的瑰宝。了解诸葛亮的生平和历史背景，有助于学生更好地理解《出师表》的内涵。2.文本结构：《出师表》分为三个部分，分别是：表文、表辞、表尾。表文回顾历史，表辞分析现实，表尾表达决心。掌握文本结构有助于学生更好地把握文章的思路。3.修辞手法：《出师表》运用了丰富的修辞手法，如比、兴、夸张、对偶等。其中，比的手法是本文的重点，需要引导学生欣赏并分析比的手法在文中的运用。4.文章主旨：本文的主旨是表达作者对国家的忠诚和对人民的关爱。理解并体会这一主旨，有助于学生培养正确的价值观。二、教学难点与重点细节补充和说明重点：理解并背诵《出师表》全文；难点：分析并欣赏文中运用比的修辞手法；理解并体会作者的忠诚和智慧。1.理解并背诵《出师表》全文：步骤一：让学生自主阅读全文，理解文章内容，标记出生字词和不懂的地方。步骤二：讲解文中的生字词，解释文中的难点，分析文中运用比的修辞手法，引导学生理解并欣赏作者的写作技巧。步骤四：让学生默写《出师表》全文，检验学生对文章的理解和记忆。2.分析并欣赏文中运用比的修辞手法：步骤一：引导学生关注文中的比喻句，如“受任于败军之际，奉命于危难之间”。步骤二：分析比喻句的含义，解释比喻句在文中的作用。步骤三：让学生举例说明其他文中的比喻句，分析其含义和作用。步骤四：引导学生欣赏比喻句的美感，体会作者的写作技巧。3.理解并体会作者的忠诚和智慧：步骤二：邀请学生上台分享自己的感悟，让其他学生从中受到启发。步骤四：让学生结合自己的生活，谈谈如何做到忠诚和智慧，以此激发学生对生活的思考。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《出师表》时，教师应使用生动、富有感染力的语言，适当提高语调，以吸引学生的注意力。在讲解比的修辞手法时，可以通过举例说明，让学生更好地理解。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考。例如：“请大家思考一下，为什么诸葛亮会选择在这个时候出征？”“请大家分析一下，文中运用比的修辞手法的作用是什么？”4.情景导入：在导入环节，教师可以播放一段关于诸葛亮的电视剧片段，或者讲述一个关于诸葛亮的小故事，以此激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在教学过程中，我注重了语言的生动性和感染力，通过举例说明，让学生更好地理解比的修辞手法。2.在时间分配上，我尽量保证每个环节的充足时间，使学生能够在课堂上充分思考和讨论。3.在课堂提问环节，我注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣。4.在情景导入环节，我通过播放电视剧片段，激发了学生的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.在讲解比的修辞手法时，可能没有讲解得足够深入，导致部分学生理解不够到位