五年级上册数学苏教版教学大纲

五年级上册数学苏教版教学大纲一、教学内容本节课的教学内容选自五年级上册苏教版数学教材，第39页至第42页，主要包括小数乘法的运算方法及其应用。具体内容包括：小数乘整数的运算方法，小数乘法算式的读法，小数乘法的竖式计算方法，以及小数乘法在实际问题中的应用。二、教学目标1.学生能够理解小数乘整数的运算方法，并能正确进行计算。2.学生能够理解小数乘法算式的读法，并能正确进行计算。3.学生能够掌握小数乘法的竖式计算方法，并能正确进行计算。4.学生能够理解小数乘法在实际问题中的应用，并能解决相关问题。三、教学难点与重点重点：小数乘整数的运算方法，小数乘法算式的读法，小数乘法的竖式计算方法。难点：小数乘法的竖式计算方法，以及小数乘法在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。学具：练习本，笔，计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示商店购物的情景，引导学生发现小数乘法的问题，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：教师通过PPT，详细讲解小数乘整数的运算方法，小数乘法算式的读法，小数乘法的竖式计算方法。3.例题讲解：教师通过PPT，展示典型例题，讲解解题思路和解题步骤。4.随堂练习：教师布置随堂练习题，学生独立完成，教师进行点评和讲解。5.实际问题解决：教师通过PPT，展示实际问题，引导学生运用小数乘法进行解决。六、板书设计板书设计如下：小数乘法小数乘整数：例：0.2×3=0.6小数乘法算式：例：2.5×4.8小数乘法的竖式：例：2.5×4.8七、作业设计（1）2.5×4.8=（2）1.2×5=（3）3.6×2=答案：（1）2.5×4.8=12（2）1.2×5=6（3）3.6×2=7.2小明买了一支2.5元的笔和一本4.8元的书，他给了售货员10元，找回多少钱？答案：10(2.5+4.8)=2.7八、课后反思及拓展延伸本节课通过商店购物情景的引入，激发了学生的学习兴趣，通过PPT的展示和例题的讲解，使学生掌握了小数乘法的运算方法及其在实际问题中的应用。但在实际问题的解决中，部分学生对小数乘法的竖式计算方法掌握不够熟练，需要在课后进行针对性的练习。拓展延伸：教师可以布置一些富有挑战性的实际问题，让学生运用所学生的小数乘法知识进行解决，提高学生的解决问题的能力。例如，可以让学生计算一家超市一天内各种商品的销售总额，从而提高学生的实际应用能力。重点和难点解析一、教学内容重点解析五年级上册苏教版数学教材第39页至第42页的小数乘法内容，是学生数学学习中的一个重要组成部分。这部分内容不仅涉及小数乘法的运算方法，还包括小数乘法在实际问题中的应用。小数乘法是学生在学习了整数乘法的基础上，进一步拓展学习的，它既是对整数乘法的延伸，又是学习更复杂数学知识的基础。（1）小数乘整数的运算方法：这是小数乘法的基础，学生需要理解并掌握小数乘以整数的计算法则。例如，0.2×3，学生需要明白，先忽略小数点，将0.2和3看作整数2和3相乘，得到6，然后再根据两个因数中小数点后的数字位数，从乘积的右边起数出相应的位数，放置小数点。因此，0.2×3=0.6。（2）小数乘法算式的读法：这部分内容主要让学生理解小数乘法算式的组成，以及如何正确读出算式。例如，2.5×4.8，读作“二点五乘以四点八”。（3）小数乘法的竖式计算方法：这是小数乘法的核心部分，学生需要理解并掌握小数乘法的竖式计算法则。例如，2.5×4.8的竖式计算过程，将4.8写在上方，2.5写在下方，然后按照整数乘法的计算方法进行计算，根据两个因数中小数点后的数字位数，从乘积的右边起数出相应的位数，放置小数点。因此，2.5×4.8=12。（4）小数乘法在实际问题中的应用：这部分内容主要是让学生将所学的小数乘法知识应用到实际问题中，解决实际问题。例如，小明买了一支2.5元的笔和一本4.8元的书，他给了售货员10元，找回多少钱？这个问题就需要学生运用小数乘法和整数加减法来解决。二、教学难点解析（1）小数乘法的竖式计算方法：这是小数乘法的难点之一，学生需要理解并掌握小数乘法的竖式计算法则。在竖式计算过程中，学生容易出错的地方主要有两个，一是忘记在小数点后面补零，二是在计算过程中出现进位错误。（2）小数乘法在实际问题中的应用：这部分内容虽然是小数乘法的应用，但是由于实际问题往往涉及到更多的数学知识，如整数加减法、除法等，因此，学生需要在解决实际问题的过程中，综合运用所学的小数乘法和其它数学知识。三、教具与学具准备重点解析教具和学具的准备对于课堂教学的成功至关重要。教具主要是指教师在课堂上使用的教学工具，如PPT、黑板、粉笔等，它们可以帮助教师更直观、更生动地展示教学内容，使学生更容易理解和掌握。学具主要是指学生在课堂上使用的学习工具，如练习本、笔、计算器等，它们可以帮助学生更好地进行学习和练习。四、教学过程重点解析（1）实践情景引入：通过展示商店购物的情景，引导学生发现小数乘法的问题，激发学生的学习兴趣。（2）知识讲解：通过PPT，详细讲解小数乘整数的运算方法，小数乘法算式的读法，小数乘法的竖式计算方法。（3）例题讲解：通过PPT，展示典型例题，讲解解题思路和解题步骤。（4）随堂练习：布置随堂练习题，学生独立完成，教师进行点评和讲解。（5）实际问题解决：展示实际问题，引导学生运用小数乘法进行解决。五、板书设计重点解析板书设计是教师课堂教学的重要辅助工具，它可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。对于小数乘法的板书设计，教师应该将小数乘法的运算方法和竖式计算方法清晰、简洁地展示给学生。六、作业设计重点解析作业设计是巩固学生课堂学习成果的重要手段。对于小数乘法的作业设计，教师应该布置一些具有代表性的题目，让学生在课后进行练习，以巩固和加深对小数乘法的理解和掌握。七、课后反思及拓展延伸重点解析课后反思及拓展延伸是教师课堂教学的延续。通过课后反思，教师可以本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解小数乘法的时候，教师需要使用清晰、简洁的语言，让学生更容易理解和掌握。同时，教师还需要注意语调的把握，避免平淡的语调使学生感到无聊，而是应该通过升降语调的变换，使讲解更加生动有趣。二、时间分配在课堂教学中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解小数乘法的运算方法时，教师需要保证学生有足够的时间理解并掌握运算方法；在实际问题解决环节，教师需要保证学生有足够的时间思考并解决问题。三、课堂提问在讲解小数乘法的过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。例如，在讲解小数乘法的运算方法时，教师可以提问：“谁能告诉我，小数乘以整数的运算方法是什么？”四、情景导入在讲解小数乘法之前，教师可以通过展示商店购物的情景，引导学生发现小数乘法的问题，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以提问：“你们有没有去过商店购物？你们知道商品的价格是如何计算的吗？”五、教案反思在课后，教师需要对教案进行反思，了解教学效果，发现问题，并根据问题进行改进。例如，如果