苏教版四年级英语上册知识点精讲精练

苏教版四年级英语上册知识点精讲精练教学内容：一、苏教版四年级英语上册第三单元核心句型及单词。1.核心句型：What'she/shelike?He/Sheis2.单词：ugly,beautiful,fat,thin,tall,short,funny,serious,kind,mean。二、第四单元一般现在时的用法。1.一般现在时的结构：Subject+verb(s/es)+object。2.常用的一般现在时的句子。教学目标：1.学生能够熟练掌握第三单元的核心句型及单词，并能运用到实际情景中。2.学生能够理解并运用第四单元的一般现在时结构进行表达。3.提高学生的英语听说能力和团队协作能力。教学难点与重点：难点：一般现在时的用法。重点：第三单元核心句型及单词的运用。教具与学具准备：教具：PPT，黑板，粉笔。学具：笔记本，课本，练习册。教学过程：一、情景引入（5分钟）1.老师出示单词卡片，引导学生进行复习。2.学生跟读，巩固记忆。二、知识讲解（15分钟）1.老师通过PPT展示第三单元核心句型及单词。2.学生跟随老师一起朗读，理解句型和单词的意思。3.老师举例说明核心句型的用法，让学生进行模仿练习。三、课堂练习（10分钟）1.学生分组，进行角色扮演，运用第三单元的句型和单词进行对话。2.老师选取几组学生的对话，进行展示和点评。四、知识拓展（5分钟）1.老师讲解第四单元的一般现在时的用法。2.学生跟随老师一起练习一般现在时的句子。五、课堂小结（5分钟）1.老师引导学生回顾本节课所学内容。2.学生分享自己的学习收获。板书设计：第三单元核心句型及单词What'she/shelike?He/Sheisugly,beautiful,fat,thin,tall,short,funny,serious,kind,mean第四单元一般现在时的用法Subject+verb(s/es)+object作业设计：1.根据第三单元核心句型，用所学单词写一段话，描述一个人的外貌和性格特点。答案：Myfriendistallandthin.Heisverykindandfunny.2.用一般现在时写一个句子，描述自己的日常习惯。答案：Igetupat7o'clockeverymorning.课后反思及拓展延伸：本节课通过情景引入、知识讲解、课堂练习、知识拓展等环节，让学生掌握了第三单元的核心句型及单词，并能运用到实际情景中。同时，学生也理解并掌握了第四单元的一般现在时的用法。在课堂实践中，学生们的听说能力和团队协作能力得到了提高。课后，学生们可以通过完成作业，进一步巩固所学知识。同时，老师可以根据学生的学习情况，进行针对性的辅导，帮助学生更好地掌握英语知识。拓展延伸：老师可以组织一次课堂活动，让学生们用英语进行自我介绍，练习一般现在时的用法。同时，老师也可以鼓励学生在日常生活中，多用英语进行交流，提高英语口语表达能力。重点和难点解析：一、教学难点与重点1.难点：一般现在时的用法。（1）学生对一般现在时的结构掌握不牢固，容易混淆时态。（2）学生对一般现在时的概念理解不清晰，难以区分一般现在时和一般过去时。（3）学生在一般现在时的句子中，主语和谓语动词的一致性把握不到位。2.重点：第三单元核心句型及单词的运用。（1）学生需要熟练掌握第三单元的单词，并能灵活运用到实际情景中。（2）学生需要理解并运用第三单元的核心句型进行表达，提高口语交际能力。二、教学过程1.情景引入（5分钟）解析：情景引入是为了激发学生的学习兴趣，让学生在实际情景中感受和理解英语。在教学过程中，老师可以通过展示图片、视频或创设情境，引导学生进入学习状态。例如，在本节课中，老师可以出示不同人物的照片，让学生根据照片描述人物的外貌和性格特点，从而引入第三单元的核心句型及单词。2.知识讲解（15分钟）（1）举例说明：老师可以通过举例说明一般现在时的句子结构，让学生跟随老师一起朗读，理解句子的含义。（2）互动提问：老师可以引导学生思考和回答有关一般现在时的问题，以加深学生对一般现在时的理解。3.课堂练习（10分钟）解析：课堂练习是让学生巩固所学知识的重要环节。在本节课中，老师可以组织学生进行角色扮演，运用第三单元的句型和单词进行对话。这样的练习方式不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够培养学生的团队协作能力。4.知识拓展（5分钟）解析：知识拓展是为了让学生在学习过程中不断拓展知识面，提高英语素养。在本节课中，老师可以讲解第四单元的一般现在时的用法，并组织学生进行练习。通过拓展学习，学生可以更好地理解和运用一般现在时。5.课堂小结（5分钟）解析：课堂小结是为了让学生回顾和巩固所学知识。在本节课中，老师可以引导学生回顾一般现在时的用法和第三单元的核心句型及单词，让学生分享自己的学习收获。三、板书设计解析：板书设计是教学过程中的重要辅段，合理的板书设计可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。在本节课中，老师可以将第三单元的核心句型及单词和第四单元的一般现在时的用法进行板书设计，使学生能够一目了然地了解所学内容。四、作业设计1.解析：作业设计是为了让学生在课后巩固所学知识，提高英语应用能力。在本节课中，老师可以布置一道作业题，让学生根据第三单元的核心句型及单词，描述一个人的外貌和性格特点。这样的作业题既能够巩固所学知识，还能够提高学生的写作能力。2.解析：作业设计是为了让学生在课后巩固所学知识，提高英语应用能力。在本节课中，老师可以布置一道作业题，让学生用一般现在时写一个句子，描述自己的日常习惯。这样的作业题既能够巩固所学知识，还能够提高学生的写作能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用生动、夸张的语调，吸引学生的注意力。2.在讲解知识点时，语速适中，清晰地表达每一个概念。3.运用升调、降调等语调变化，让学生更好地理解句子的意思。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解知识点时，留出时间让学生思考和提问。3.控制课堂练习的时间，确保每个学生都有机会参与。三、课堂提问1.提问时，针对不同学生的特点，提出难易适中的问题。2.鼓励学生积极思考，引导学生运用所学知识进行回答。3.对学生的回答给予及时的反馈，鼓励正确的回答，耐心引导错误的回答。四、情景导入1.利用图片、视频等资源，创设生动的情景，激发学生的学习兴趣。2.通过情景导入，让学生在实际情境中感受和理解英语。3.引导学生参与情景导入，提高学生的课堂参与度。教案反思：1.对课堂的环节进行反思，看