苏教版六年级英语上册教案

苏教版六年级英语上册教案一、教学内容本课教材来自苏教版六年级英语上册，章节为Unit4Aletslearn，详细内容包括学习表示时间的词汇如morning，afternoon，evening，以及表示活动的词汇如readbooks，playtheguitar，watchTV等。二、教学目标1.学生能够听、说、读、写表示时间和活动的词汇；2.学生能够运用所学词汇描述自己的日常活动；3.学生能够通过合作完成任务，提高团队协作能力。三、教学难点与重点重点：掌握表示时间和活动的词汇，并能运用到实际情景中；难点：能够准确地描述自己的日常活动，并在对话中正确运用所学词汇。四、教具与学具准备教具：PPT，单词卡片，录音机；学具：课本，练习本，文具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，活跃课堂气氛。然后，教师提问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”，学生用英语回答，引导学生复习表示时间的词汇。2.引入（10分钟）教师出示一张自己的日常活动时间表，引导学生用英语描述这张时间表。然后，教师提问学生：“Whattimedoyouusuallygetup?”，学生用英语回答，引入新课。3.讲解（10分钟）教师通过PPT展示新课的词汇，如morning，afternoon，evening，readbooks，playtheguitar，watchTV等，引导学生跟读，讲解词汇的意思和用法。4.练习（10分钟）教师分成小组，每组学生用英语描述自己的日常活动，其他组学生听后猜猜他们做了什么。然后，教师邀请几名学生上台，用英语展示自己的日常活动时间表。5.巩固（10分钟）教师出示一些表示时间和活动的词汇卡片，学生分成小组，每组轮流抽取卡片，用英语描述卡片上的词汇。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：时间活动morningreadbooksafternoonplaytheguitareveningwatchTV七、作业设计1.抄写本节课所学的词汇，每个词汇写5遍；2.用所学的词汇描述自己的日常活动，写一段话。答案：1.morning,afternoon,evening,readbooks,playtheguitar,watchTV；2.Inthemorning,Iusuallyreadbooks.Intheafternoon,Iplaytheguitar.Intheevening,IwatchTV.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对新学的词汇掌握较好，能够在实际情景中运用。但在描述自己的日常活动时，部分学生表达不够准确。在今后的教学中，应加强对学生的语言表达能力的培养，提高他们的英语水平。拓展延伸：教师可以布置一个课后任务，让学生用英语编写一篇关于自己一天活动的短文，鼓励他们运用本节课所学的词汇。同时，教师可以组织一个英语角活动，让学生们相互交流自己的日常活动，提高他们的口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.表示时间的词汇教学：本节课主要教授表示时间的词汇，如morning，afternoon，evening等。这些词汇是学生日常生活中常用的，但需要注意的是，学生需要区分这些词汇的用法和含义，例如morning指的是早上，afternoon指的是下午，evening指的是晚上。2.表示活动的词汇教学：本节课还教授了表示活动的词汇，如readbooks，playtheguitar，watchTV等。学生需要掌握这些词汇的用法，能够正确地用英语描述自己的活动。二、教学难点与重点细节解析1.重点：本节课的重点是让学生掌握表示时间和活动的词汇，并能运用到实际情景中。学生需要能够听、说、读、写这些词汇，并能够用它们来描述自己的日常活动。2.难点：本节课的难点是能够准确地描述自己的日常活动，并在对话中正确运用所学词汇。学生可能对这些词汇的用法和含义不够熟悉，需要通过反复练习和实际应用来加深理解。三、教学过程细节解析1.热身环节：教师通过播放英语歌曲和提问学生的方式，引导学生复习表示时间的词汇，为新课的学习做好准备。2.引入环节：教师通过展示自己的日常活动时间表，引导学生用英语描述这张时间表，引出新课的内容。3.讲解环节：教师通过PPT展示新课的词汇，引导学生跟读，讲解词汇的意思和用法。4.练习环节：教师分成小组，每组学生用英语描述自己的日常活动，其他组学生听后猜猜他们做了什么。这个环节可以锻炼学生的听力和口语表达能力。5.巩固环节：教师出示一些表示时间和活动的词汇卡片，学生分成小组，每组轮流抽取卡片，用英语描述卡片上的词汇。这个环节可以巩固学生对词汇的记忆和运用。四、板书设计细节解析板书设计简洁明了，将时间与活动对应起来，帮助学生理解和记忆。教师可以在黑板上写出时间词汇，然后让学生上台用英语写出相应的活动词汇，增加互动性和参与感。五、作业设计细节解析1.抄写词汇：学生需要抄写本节课所学的词汇，每个词汇写5遍。这个环节可以帮助学生记忆词汇，加强对词汇的熟悉度。2.描述日常活动：学生需要用所学的词汇描述自己的日常活动，写一段话。这个环节可以让学生将所学词汇运用到实际情景中，提高他们的语言表达能力。六、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：教师在课后需要反思本节课的教学效果，观察学生对词汇的掌握情况，对表达能力的提升程度。教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略。2.拓展延伸：教师可以布置一个课后任务，让学生用英语编写一篇关于自己一天活动的短文，鼓励他们运用本节课所学的词汇。这个任务可以提高学生的写作能力，让他们更好地运用所学知识。同时，教师可以组织一个英语角活动，让学生们相互交流自己的日常活动，提高他们的口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解词汇时，教师应使用清晰、准确的语音语调，以确保学生能够正确地模仿和理解。对于表示时间的词汇，可以使用夸张的语调来强调单词的读音和意义，增加学生的兴趣和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，可以留出时间让学生提问和澄清疑惑；在练习环节，可以分配小组活动的时间，让学生充分参与和交流。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和运用所学词汇。可以通过开放式问题引导学生描述自己的日常活动，激发他们的创造力和语言表达能力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示自己的日常活动时间表，激发学生的兴趣和好奇心。可以通过提问学生：“Whattimedoyouusuallygetup?”来引起学生对时间词汇的关注，从而顺利引入新课内容。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了表示时间和活动的词汇，这些词汇与学生的日常生活息息相关。通过引入学生的日常活动时间表，能够引起学生的兴趣和参与度。2.教学方法：本节课采用了讲解、练习、小组合作等多种教学方法，帮助学生掌握词汇的用法和含义。在讲解环节，通过PPT展示词汇，让学生直观地感受和理解；在练习环节，通过小组活动，让学生实际运用所学词汇，提高他们的语言表达能力。3.教学效果：整