高中英语写作教学之我见

英语写作教学之我见

英语写作是中学英语教学中的重点和难点，很多学生在写

英语作文时，存在严重的英语表述上的困难。结果中式英语句子

比比皆是。因此.如何更有效地进行英语作文教学一直成为广大

英语教师探索和研究的热门话题。在实施新课改的今天.教师

们更应该把写作的训练贯彻在整个教学过程中，逐步提高学生

的英语写作能力。下面我就写作教学谈谈自己的一孔之见。

一、教学时做到由点到面，逐步培养学生写的能力。

任何语言都有内在联系.英语也不例外.即•词一一词组一

一句子。许多学生词汇贫乏，不认识词组，而且英、汉的表达方

法存在很大的差异。因此，这样的学生要写句子真是心有余而力

不足，要攻克这一难点，教师一方面要加强学生对记单词的监督,

另一方面在单词教学时要注意“点面”过渡，帮助学生记住单词,

理解词组，学写句子。

二、增加朗读训练，培养语感。

按照中小学英语教学大纲的要求，“听说读写”是中学英

语教学目的所在。而英语的写作训练是综合能力的训练之一，也

是其中的难点，但是单单加强“写”

的训练是远远不够的，英语的听说读写是相互影响、相互作

用的有机统一体。我认为增加朗读训练，叫学生多背诵范文、培

养语感是提高写作的好方法。

三、由仿写入手。

提高学生英语写作能力就像盖房子一样。当你有了材料，要

把这些材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋，那么如何把

句子组合到一起就成了写作成败的关键所在。要想解决这一问

题，教师必须由浅入深、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环

地进行训练。个人认为可以让学生从仿写入手。如在教学Sc

hoolsinChina一文写作时，可从单词、词组的复习入手，

为学生下一步的写作罗列出会用到的一些词组，然后，通过对知

识点的复习加深学生对句型的印象.以防止中式英语的出现，最

后再要求学生完成SchoolsinChina一文。通过这一系列

层层深入的练习。绝大多数学生都能按要求完成本文的写作。

四、以面批面改为主，增强纠错的时效性。

《要想搞好英语作文教学，满堂讲练是不够的，还要做深

入细致的辅助工作。面批作文可使学生及时、清楚地认识到自

己作文的毛病，须注意哪些问题，该如何改进等，而对于教师可

以使我们深入学生的内心世界，了解学生的思维过程，针对每个

学生的不同程度对症下药，从而收到立竿见影的效果。如果在

时间紧无法面批时，教师可以认真记录写作中存在的带有普遍

性和典型性的错误，为讲评作文做好准备。而对于程度较好班

级的学生也可采取课堂上的互批形式。批改者对有疑问的地方

做记号，待互相讨论取得一致意见后再更正，若有争议的问题，可

当场请教老师，学生得到了满意的答案，心里总是挺高兴的，他

们的写作兴趣自然就会提高。

五、坚持表扬和鼓励为主，增强学生的信心。

学生是教学的主体。要想教学有效果。必须发挥学生的主

动性。因此在写作教学中。要多用鼓励性的语言，切忌“你写得

不行”。而是应该多说好，“这个句子用得好”或“有进步

了，继续努力！”教师对学生的肯定会使他们更有信心去写、

去练。有了这种主动性，写作这一教学难题也就迎刃而解了。英

语的写作能力需要日积月累，才能有所突破。不要害怕出错，多

练习才能提高。因此教师要鼓励学生坚持不懈，逐步积累。

教师个人专业发展计划

教师个人专业发展计划

新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满

动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加

珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能,

脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合

格教师。

基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思

上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成

教学目标。

一、存在的问题及今后努力方向

存在的问题：

(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累

还较少。

(2)知识面不够广泛。

(3)教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。

努力方向：

(1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、

文学、史学等方面的知识积累。

(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生

的了解。

(3)调整教学方式使其不断完善，汲取经验,巩固自己的教

学基本功

(4)积极撰写教学论文，向老教师学习。

二、具体措施

1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论

文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。

2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。

3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教

育学相关知识。积极参加新教材的培训。

4、要提高自己的政治思想素质。

5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念

6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,

力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中

工作，在工作中思考，创造性地开展工作

7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平

和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成

为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分

应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自

主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑

和创新。

工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康

的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学

生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！

孔子的教学思想

《孔子的教学思想

孔子的时代正是奴隶社会逐渐衰亡，新兴封建制度逐渐兴起的

历史过渡时期，他是这个过渡时期的过渡人物。孔子的思想基本

上代表了当时比较开明的奴隶主思想，在一定程度上反映了社

会前进的倾向和要求。书中第二章介绍了孔子出生于没落奴隶

主贵族家庭，“少也贱”，长期生活在下层人物中，了解人民的

愿望和要求；同时，他又有与当权者交往的机会，进可为官，

这就是孔子既忠君又爱民思想产生的原因。孔子出生的鲁国是

当时文化的中心，周朝的典章制度在鲁国保存得最完整，孔子自

幼受到西周文化熏陶，因而对周礼非常熟悉和钦佩，“吾从周”

便是他发自内心的活语。A这就是孔子为什么赞赏“重民”、

“利民”思想的原因。孔子适时开办私学，总结和发展了我国

当时传统的古代文化，将诗、书、礼、乐等经典纳入他教材范

畴，对我国文化教育影响很大，这些，都形成了孔子教育思想的

重要组成部分。

孔子的教育思想随着历史的发展而不断得到充实。在不同时

代、不同历史时期，人们对他的评价各说不一。第一章“绪言”

中，作者对历史长河中的种种论断进行剖析：在春秋战国时代，

孔子的学说并没有得到统治者的重视，其中某些保守部分还受

到进步思想家的反对；秦汉以后建立了统一的地主阶级政权，孔

子的学说受到了封建贵族的大力支持，因而逐渐成为我国2000

多年来占统治地位的意识形态；汉代王莽第一个封孔子为褒成

宣尼公；这之后到唐宋元时期，孔子相继被封为王；明、清两

代，由于帝王的权力提高，孔子的王位则降至师位;清末民初，满

清复辟，尊孔子为“教主”。“五四”运动以后，孔子的地

位起了根本改变。作为封建文化的代表人一一孔子，他在文化上

的统治地位当然要被推翻。在国民党统治区，为了奴化教育的需

要，孔子又很快被恢复到与天地日月同等的崇高地位。A历史发

展到了今天，我们应如何来研究孔子呢？正如作者所言：孔子基

本上是中国古代的一位伟大的教育家，他最大的贡献主要也是

在教育方面，我们从他的教育思想中可以得到不少对我们有益

的东西。

教师个人专业发展计划

教师个人专业发展计划

新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充

满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加

珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能,

脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格

教师。

基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上

学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验,追求更好地完成教学

目标。

一、存在的问题及今后努力方向

存在的问题：

（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还

较少。

（2）知识面不够广泛。

（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。

努力方向：

（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文

学、史学等方面的知识积累。

（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了

解。

(3)调整教学方式使其不断完善，汲取经验,巩固自己的教

学基本功

(4)积极撰写教学论文，向老教师学习。

二、具体措施

1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论

文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。

2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。

3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和

教育学相关知识。积极参加新教材的培训。

4、要提高自己的政治思想素质。

5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念

6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，

力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中

工作，在工作中思考，创造性地开展工作

7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高