高中生物第1讲 借助显微镜走近细胞

第一单元组成细胞的分子

第1讲借助显微镜走近细胞

内容比较——知考向核心素养——提考能

通过比较原核细胞与真核细胞

1.描述原核细胞与真核细

生命观念的异同，建立辩证统一的观点

胞的区别

和结构与功能相适应的观点

2.学习细胞的发现、细胞学

归纳总结细胞的统一性，培养

内容说的建立和发展过程科学思维

逻辑思维、分析问题的能力

要求3.活动：使用光学显微镜观

用显微镜观察多种多样的细

察多种多样的细胞,可结合科学探究

胞，掌握显微操作技能

电镜照片分析细胞的亚显

通过对细菌和病毒相关问题分

微结构社会责任

析，关注人体健康、关爱生命

增：①归纳法；②明晰了细胞学说的意义；③生态系统的概念；④课后

与旧教

习题中增加了有关病毒的题目。

材对比

淡化：生命活动离不开细胞。

考点一细胞是生命活动的基本单位

考点-自主梳理预习教材夯基础

1.细胞学说及其建立过程

(1)细胞学说的建立过程(连线)

;科学家：:成就，：

①列文虎克\/a.创建了细胞学说

提出细胞通过分裂产生新细胞

②旋莱登和施b.

c.观察到软木薄片有蜂窝状小室，

③魏尔肖

并命名为细胞

④罗伯特•虎克

d.用自制的显微镜观察到了活细胞

'⑤维萨勒比夏'——

e.在器官、组织水平上研究生命

'、》两个魔无不另一个人

/

⑵细胞学说的要点而不是“一切生物”不包括病毒和原核生物

①细胞是一个有机体，二切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。而不是

完全独立

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起

作用。

'''""③新细胞是由老细胞分裂产生的。是1858年由德国的魏尔肖提出的。

(3)科学研究方法——归纳法

①概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。

②分类：完全归纳法和不完全归纳法。

所有类型的植物部分植物细胞

细胞都有细胞核都有细胞核

完全不完全

归纳法归纳法

结论：植物细胞都有细胞核

通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注

意存在例外的可能。

2.细胞是最基本的生命系统

(1)生命活动离不开细胞

一单细胞生物一-多细胞生物-一病毒一

一个细胞就是一依赖各种分化无细胞结构,

个个体，单个细的细胞共同完必须寄生在

胞能够独立完成成复杂的生命活细胞中才

生命活动活动能生活

动各种生理活动的基础：细胞代谢

植生长发育的基础：细胞增殖、分化

物

遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化

_________________________________________________________________________________________J

-一刀(2)生命系统的结构层次不是所有的生物都具有生命系统的所有层次

力也球上最基本的生牛杀兔

星物圈生态系统群落种群

提醒(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位(除病毒外)，是能完整表现生命活动的最小层

次。

(2)草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次，没有组织、器官、系统这三个

结构层次。

(3)病毒无细胞结构，不属于生命系统的任一结构层次。

(4)生命系统的结构层次可含“非生物成分”，如生态系统、生物圈包含无机环境。

(5)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由群落及其所处的无机环境构成。

(6)组成细胞的元素、蛋白质等物质和细胞膜等结构都不能独立表现生命特征，不属于生命

系统的结构层次。

易错辨析

(1)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细胞分裂产生的(X)

(2)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及动物细胞、植物细胞(J)

(3)细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的(X)

(4)2019新型冠状病毒的生命活动离不开最基本的生命系统(J)

(5)单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次(X)

(6)一棵白杨树的生命系统层次为细胞、组织、器官、系统、个体(X)

深挖教材

据图分析病毒的结构和特点

2019新型冠状病毒

(1)2019新型冠状病毒和HIV主要由RNA和蛋白质构成,T2噬菌体主要由DNA和蛋白质

构成，上述物质都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。

(2)2019新型冠状病毒和HIV与T2噬菌体相比,变异性更大的是2019新型冠状病毒和HIV,

原因是2019新型冠状病毒和HIV的RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。

(3)HIV的最外层有脂质膜包被，依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入细胞。

(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2噬菌体，该如何操作？请

写出基本思路。

提示先用含有放射性同位素的培养基培养细菌，再用标记后的细菌培养T2噬菌体。

I长句应答

1.（科学思维）病毒和动植物相比，最大的特点是没有细胞结构，不能独立地进行代谢,病毒

不能用一般的培养基培养，其原因是病毒营寄生生活，只能用活细胞来培养。

2.（科学思维）举例说明并非所有生物都具有生命系统的全部结构层次。单细胞生物只有细胞、

个体层次，植物无系统层次，病毒不属于生命系统。（至少列举两个实例）

发散思维>病毒知识整合

如：噬苗秣增殖《「吸附》注入■*合成+组装》释放

增殖

生活方式病毒提供模板；原料（氨基酸、

寄生

核昔酸）、核糖体、tRNA都由宿

在生态

消费者〔主细胞提供

系统中

主要由的地位期驾速函碣0AM病4

病毒:4

蛋白质成分

和核酸天甚病耋旺病邕L…

按寄

忖代花照萧喜「薪泡愈:

组成主分动物:

X病毒，状病毒、禽流感病毒、埃博，:

DNA或遗传物质

战病毒厂一；…，

RNA

普|■‘烟草花叶病毒1m病袤

基因变异类型

突变

座地促进动物细胞融合、运输目的

基因、制备疫苗等

命题-规律探究感悟高考找规律

考向1结合细胞学说考查科学思维能力

1.（2021•北京西城区期末）“细胞学说在修正中前进”的主要体现是（）

A.推翻了动植物界的屏障

B.细胞是一个相对独立的单位

C.细胞通过分裂产生新的细胞

D.病毒也是由细胞所构成的

答案C

解析细胞学说的创建者施莱登认为新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细

胞的细胞质中像结晶那样产生的，后来科学家通过显微镜观察，发现新细胞的形成是细胞分

裂的结果，在此基础上，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，这能够体现“细

胞学说在修正中前进”。

2.（2021•山东烟台调研）细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过

程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列叙述正确的是（）

A.施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”观点

B.细胞学说主要揭示了生物界的统一性和细胞的多样性

C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平

D.新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了生物体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史

答案D

解析施莱登和施旺运用不完全归纳法得出了所有的动植物都是由细胞构成的，A错误；细

胞学说揭示了细胞的统一性和生物界的统一性，B错误；细胞学说使人们对生命的认识进入

了细胞水平，C错误；新细胞是由老细胞分裂产生的，说明生物体的每个细胞都凝聚着漫长

的进化史，D正确。

题后反思〉细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”

①统一了“动植物”（均“由细胞构成”）；

②统一了“细胞”（细胞均有自己的生命又

细

胞对整体生命起作用；新细胞均来自老细胞）

学

说①未涉及原核细胞；

②未涉及病毒；

③未涉及生物或细胞间的“差异性”

考向2围绕生命系统的结构层次考查生命观念

3.（2021•辽宁沈阳调研）观察图示，下列关于生命系统的叙述正确的是（）

A.该图表示的生命系统是生物群落

B.图中可包含生命系统的所有结构层次

C.图中冷箭竹包含的生命系统结构层次与大熊猫的相同

D.图中可能存在既属于细胞层次又属于个体层次的生命系统

答案D

解析图中的所有生物及其生存的无机环境构成生态系统，A错误；图中不包含生物圈这一

结构层次，B错误；冷箭竹无系统层次，大熊猫有系统层次，C错误；图中的土壤及空气中

可能有既属于细胞层次又属于个体层次的单细胞生物，D正确。

4.（2021•湖南益阳质检）下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（）

A.病毒属于生物，是生命系统基本的结构层次

B.高等动物和高等植物都具有器官和系统这两个层次

C.酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次

D.地球上所有的生物构成地球上最大的生命系统

答案C

解析细胞是地球上基本的生命系统，病毒没有细胞结构，不属于生命系统的任一结构层次，

A错误；高等植物没有系统层次，B错误；酵母菌是单细胞生物，因此其既属于细胞层次又

属于个体层次，C正确；地球上最大的生命系统是生物圈，生物圈包括地球上的所有生物和

无机环境，D错误。

考向3围绕病毒考查生命观念

5.（2020•全国卷I,1）新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意

识。下列相关叙述错误的是（）

A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播

B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖

C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体

D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险

答案B

解析戴口罩属于切断病毒传播途径的措施，能够减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的

传播，A正确；病毒不具有细胞结构，其生存离不开细胞，不能在餐具上增殖，B错误；在

高温条件下，蛋白质空间结构可以被破坏，煮沸处理餐具可以杀死病原体，C正确；物体表

面可能存在病原微生物，而生活中手与物体接触机会较多，故勤洗手可以降低感染风险，D

正确。

6.（2021•山东济南期中）2019新型冠状病毒（2019-nCoV）是以前从未在人体中发现的一种新型

冠状病毒，由蛋白质和核酸组成（如图所示），2019-nCoV必须在宿主细胞内才能完成增殖和

代谢等生命活动，人感染2019-nCoV后会出现发热、咳嗽、气促和呼吸困难等症状，严重

时可导致肺炎，甚至死亡。下列有关该病毒的叙述，正确的是（）

刺突蛋白

核壳蛋白

RNA

囊膜

A.2019-nCoV中的蛋白质、RNA等属于生命系统的结构层次

B.2019-nCoV没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关

C.2019-nCoV必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞

D.为研究2019-nCoV的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒

答案C

解析2019-nCoV中的蛋白质、RNA等不能独立表现生命特征，不属于生命系统的结构层

次，A错误；2019-nCoV没有细胞结构，不能独立完成各项生命活动，必须寄生在宿主活细

胞中，依靠宿主细胞提供的物质完成增殖和代谢等生命活动,B错误、C正确；培养2019-nCoV

不能用普通的培养基，应用含有宿主活细胞的培养基，D错误。

考点二细胞的多样性和统一性

考点-自主梳理预习教材夯基础

1.真核细胞与原核细胞

①

②

③

④

⑤

图1大肠杆菌和蓝细菌模式图图2高等植物细胞

(1)图1属于原核细胞,图2属于真核细胞(填“原核细胞”或“真核细胞”)。

(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜为界限的

细胞核;两类细胞共有的细胞器是核施体。

(3)写出图1大肠杆菌细胞中下列结构的名称:

①拟核;③细胞壁;⑤核糖体。

(4)图1蓝细菌细胞中无图2细胞中的⑥吐绿体，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含

有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。

(5)真核细胞与原核细胞的7个方面区别

;原核纯胭：哺乳利物成我，的红抽胞除外：臭核细雨;

VKV

工+十3匕不'';有以核膜为界限的真正

无真正的细胞核地本区时)飞细胞孩一

主要成分为肽植物细胞壁主要成分为

聚糖一■cwa>纤维素和果胶,真菌细胞

支原支原细胞里<“，壁主要成分则为几丁质

有核糖体、线粒体、高

仅有核糖体+

尔基体等多种细胞器

美最原始的

一种细二分裂有丝分裂、无丝分裂、

胞分裂了一减数分裂

方式K../

不遵循核基因遵循、质基因不

遵循

主要发生基因突

可发生基因突变、染色

变/广义上包括“

体变异及基因重组

基因重组)

细胞核：染色质(体)

，拟核:大型环状

细胞质：在线粒体、叶绿

■质粒:小型环状

体中裸露存在

'»粒于细胞特定区域没有京色林

2.细胞多样性与统一性的分析

(1)细胞多样性的“两个”原因

直接原因构成细胞的蛋白质分子不同

不同生物

DNA的多样性

到根本原因

同一生物的

基因的选择性表达

不同细胞

(2)细胞统一性的“五个”表现

易错辨析

(1)硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量(X)

(2)蓝细菌无细胞核，也无核糖体；酵母菌有细胞核，无叶绿体(义)

(3)大肠杆菌和酵母菌通过线粒体进行有氧呼吸(X)

(4)发菜、颤蓝细菌和绿藻的变异来源都只有基因突变(X)

(5)在电子显微镜下，念珠蓝细菌和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体(J)

长句应答

1.(科学思维)显微镜下观察某细胞，发现其没有核膜包被的细胞核，则该细胞一定是原核细

胞吗？

提示不一定。有些真核细胞内也没有细胞核，如高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟

的红细胞。

2.(社会责任)“绿水青山就是金山银山”，人们愈来愈认识到环保的重要性。但在生活中，我

们仍常见到水华等环境污染现象，水华形成的原因是：淡水水域污染后富营养化，导致蓝细

菌和绿藻等大量繁殖。

发散思维>以蓝细菌为中心构建微网

美一类生物,而不美一种生物色球蓝细菌、念珠

原核生物分类地位\常见种类

।蓝细菌、颤蓝细菌、

DNA蚪遮\发菜

呼吸类型有氧呼吸

黑愣看芈

有藻蓝素和叶绿素

进行光合

-细以及与光合作用有

粒体等细胞器作用的原因

关的酶

能在同一场转录与翻

分裂方式

所同时进行译的特点二分裂

川“生在生态系统变异类型

朝叁•中的地位基因突变

命题-规律探究感悟高考找规律

考向1结合真、原核细胞的异同，考查科学思维能力

1.(2018•海南卷，2)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是()

A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸

B.酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体

C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核

D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁

答案D

解析酵母菌是兼性厌氧菌，乳酸菌是厌氧菌，二者都能进行无氧呼吸，A正确；酵母菌是

真核生物，有线粒体等众多细胞器和细胞核，而乳酸菌是原核生物，有拟核和唯一细胞器一

核糖体，无线粒体，B、C正确；溶菌酶只能溶解破坏细菌的细胞壁，D错误。

2.（2021•湖北省部分重点中学高三起点考试）下列有关原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是

（）

A.真核细胞主要进行有丝分裂，原核细胞主要进行无丝分裂

B.真核细胞和原核细胞都有核酸和核糖体，且共用一套遗传密码

C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质

D.真核生物都是异养型的，部分原核生物是自养型的

答案B

解析一般认为，真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，原核细胞

的分裂方式是二分裂，A错误；真核细胞和原核细胞都有DNA和RNA两种核酸，且都含

有核糖体，生物界共用一套遗传密码，B正确；真核生物和原核生物都以DNA作为遗传物

质，C错误；有些真核生物是自养型的，有些真核生物是异养型的，原核生物既有自养型的

（如硝化细菌和蓝细菌），也有异养型的（如营腐生生活和寄生生活的细菌），D错误。

题后反思>真核细胞、原核细胞中的四个“不等于”和两个“不一定”

能进行光合作用的生物中真核生物，如蓝细菌是原核生

物，细胞中无叶绿体但含有光合色素，能进行光合作用

能进行有氧呼

原核生物中吸的生物片真

原生生物，核生物，如需

原生生物是_氧型的原核生

低等单细胞叵）

“不等于”物的细胞质和

真核生物，1细胞膜上含有

如草履虫、与有氧呼吸有

变形虫等关的酶，也能

进行有氧呼吸

③

没有细胞核的细胞K原核细胞，如哺乳动物成熟的红细

胞无细胞核，但它属于真核细胞

考向2围绕细胞的多样性与统一性，考查生命观念

3.（2020•北京卷，3）丰富多彩的生物世界具有高度的统一性。以下对于原核细胞和真核细胞

统一性的表述，不正确的是（）

A.细胞膜的基本结构是瞬脂双分子层

B.DNA是它们的遗传物质

C.在核糖体上合成蛋白质

D.通过有丝分裂进行细胞增殖

答案D

解析原核细胞和真核细胞的细胞膜的基本结构都是由磷脂双分子层构成基本支架，A不符

合题意；细胞生物的遗传物质都是DNA,B不符合题意；原核细胞和真核细胞共有的细胞

器是核糖体，都在核糖体上合成蛋白质，c不符合题意；原核细胞通过二分裂进行细胞增殖，

有丝分裂是真核细胞的增殖方式，D符合题意。

4.（2021•山东青岛调研）如图是几种常见的单细胞生物结构示意图。下列有关叙述错误的是

（）

①②③④⑤

A.图中各细胞均具有核糖体

B.具有核膜和染色体的生物有①②③

C.①〜⑤均属于自养生物

D.各细胞结构上的差异体现了细胞的多样性

答案C

解析①〜⑤依次表示衣藻、草履虫、变形虫、大肠杆菌和蓝细菌，它们均为单细胞生物,

其中①②③为真核生物，具有核糖体、核膜和染色体等结构，而④⑤为原核生物，具有核糖

体，但不具有核膜和染色体，A、B正确；从代谢类型看，①⑤能进行光合作用，属于自养

生物，②③④均为异养型生物，C错误；各细胞结构上的差异体现了细胞的多样性，D正确。

5.（202「襄阳五中调研）下列关于绿藻和蓝细菌的叙述，正确的是（）

A.绿藻和蓝细菌都能进行光合作用，这与它们的细胞中均含有叶绿体有关

B.颤蓝细菌、衣藻都是真核生物

C.蓝细菌有由核膜包被的细胞核，而绿藻没有

D.绿藻和蓝细菌的大量繁殖可能与水体富营养化有关

答案D

解析绿藻和蓝细菌都能进行光合作用，但绿藻细胞中含有叶绿体，蓝细菌细胞中不含叶绿

体，含叶绿素和藻蓝素，A错误；颤蓝细菌属于原核生物，衣藻属于真核生物，B错误；蓝

细菌属于原核生物，无由核膜包被的细胞核，绿藻属于真核生物，有由核膜包被的细胞核,

C错误；绿藻和蓝细菌的大量繁殖可能与水体富营养化有关，D正确。

题后反思＞

1.水华与赤潮

(1)水华是淡水水体富营养化而引起其中的蓝细菌、绿藻等大量繁殖的一种现象。其主要成

因是水体中N、P等含量过高，在一定的温度、光照等条件下，蓝细菌、绿藻等大量繁殖。

(2)赤潮则是指海水富营养化，其中的浮游生物爆发性繁殖造成海水颜色异常的一种现象。

2.“三看法”区分真核生物、原核生物和病毒

一病毒

看T3—

细N无)一原核生物

胞二看核膜卜

结

构U有)一真核生物

-

H3N只有核糖体)——原核生物

三看细胞器一

q细胞器种类多)—真核生物

考点三使用显微镜观察多种多样的细胞

考点-自主梳理预习教材夯基础

1.实验原理

放大倍数显微镜的放大倍数等于旦第放大倍数与

的计算一物量放大倍数的乘积

原

理放大倍数放大倍数是指放大的长度或宽度,不是

的实质指面积或体积

2.操作步骤

(1)认识显微镜

粗准焦螺旋

镜筒

换

器细准焦螺旋

物

镜

.镜臂

(台

载

物

器

遮

光压片夹

镜柱

\反光镜——

名长短与放大镜座

格数.呈正相关

(2)显微镜的使用

低鱼回取镜f安放f对光f压片f调焦f观察。

「步骤

彳先例为高1—（找）-在低倍镜下找到目标。

‘高倍镜］“四字诀”一（移＞-移动装片，使目标位于视野中先。

观察

—健一转动转换器,换用高倍镜。

港视野太暗,使用大匚会调节堀，使视野亮度适宜；调

光固，改用凹面短▼--…匕节细濯蕉螺旋，使物像清晰。

不能使用粗疮侵蜉加

深挖教材

针对下图，请思考:

必修①P10“图示拓展”

①②

甲

体

叶绿

上表皮液泡

核

叶肉细胞崔细胞

原遢再放大壁

细胞

下表皮-

乙丙

1.如何区分显微镜的目镜和物镜？如何区分放大倍数？

提示有螺纹的是物镜（③和④），无螺纹的是目镜（①和②）。区分放大倍数可看“长短”：

物镜长的放大倍数大，目镜短的放大倍数大。还可看物镜镜头离标本的距离：放大倍数越大，

镜头离标本越近，图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是②和④。

2.怎样调节显微镜使图中的乙转为丙？

提示正确的调节顺序是：移动标本一转动转换器一调节光圈一转动细准焦螺旋。

3.使用显微镜时，视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料时，一半清晰一半模糊

不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？

提示前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。

重点•疑难突破突破疑难提考能

显微镜使用的相关知识

⑴成像特点及装片移动规律

①显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像；倒立是指上下、左右均颠倒180度，相当于将观

察物水平旋转180度。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。

显微镜视野中观察到的细胞质流动方向和实际流动方向相同。

实际细胞显微镜中观察到的情况(上下左右

对调，但细胞质流动的方向不变)

②装片的移动规律：装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就

向哪个方向移，即“同向移动”，如物像偏左上方，则装片应向左上方移动。

(2)高倍镜与低倍镜的比较

物像大小看到的细胞数视野亮度视野范围物镜与装片的距离

高倍镜大少暗小近

低倍镜小多亮大远

(3)视野中的细胞数目的计算方法

若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化。细

胞数量与放大倍数的变化规律如下：

;视野中一行向施薮量，；扇形视野内向施薮量，

V---V

c.低倍镜下放大倍数为aAd

cx(1/n)-*[高倍镜下放大倍数为na]*dx(1/zi2)

圆形视野内的细胞

一行的细胞数目和数目和放大倍数的

放大倍数成反比平方成反比

（4）污点位置的判断方法

污点可能存在的位置：装片、物镜、目镜。

移动'

污点动｛在目镜上:

装片馨爆动目镜上

污点｛转换物镜髓在物镜上:

不动

命题-规律探究感悟高考找规律

考向借助显微镜的使用考查实验操作能力

1.（2018•海南卷，23）关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是（）

A.在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距

B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒

C.由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央

D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗一亮一暗三层结构

答案C

解析粗准焦螺旋可使得显微镜的镜筒大幅度地上升或下降，在高倍镜下观察时，只能用细

准焦螺旋调整焦距，A错误；脂肪的鉴定实验中用高倍显微镜可以观察到细胞中被染成橘黄

色或红色的脂肪颗粒，B错误；在低倍镜下比高倍镜下更容易找到要观察的目标，换高倍镜

前，需在低倍镜下将待观察目标移至视野中央，c正确；细胞膜清晰的暗一亮一暗三层结构

属于亚显微结构，在电镜下才能观察到，D错误。

2.(2021•豫南九校联考)对图示的生物学实验的叙述，正确的是()

A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b,则视野中观察到的细胞数目增多

B.若图②是显微镜某视野下洋葱根尖的图像，则向右移装片能观察清楚c细胞的特点

C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动是顺时针，则实际上细胞质的流

动方向是逆时针

D.当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，视野明显变暗

答案D

解析图①为物镜，镜头越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b,则视野中观察

到的细胞数目减少，A错误；显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像，若要观察清楚c

细胞的特点，则应向左移动装片，B错误；若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞

质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针，C错误；当图④视野中的细

胞数由多变少，说明换用了高倍镜，视野变暗，D正确。

重温真题经典再现

1.经典重组判断正误

(1)新冠病毒与肺炎链球菌(旧称肺炎双球菌)均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成(2020•全

国卷II,1B)()

(2)酵母菌的细胞核内含DNA和RNA两类核酸(2016•全国卷I,1B)()

(3)蓝细菌(旧称蓝藻)细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程(2016•全国卷I,1C)()

(4)控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体的DNA上(2015•全国卷I,1D)()

⑸原核细胞中既有DNA也有RNA(2013•全国卷H,1C)()

(6)蓝细菌(旧称蓝藻)细胞具有细胞核且DNA分子呈环状(2010•新课标卷，1B)()

提示(1)X(2)V(3)X(4)X(5)V(6)X

2.(2018•海南卷，1)关于真核细胞的叙述，错误的是()

A.线粒体的内膜上有酶的分布

B.细胞核中含有DNA和蛋白质

C.核膜主要由脂质和蛋白质组成

D.叶肉细胞的细胞膜含有纤维素

答案D

解析线粒体内膜上发生有氧呼吸的第三阶段，需要大量酶的催化，A正确；细胞核中含有

染色质，其主要成分是DNA和蛋白质，B正确；核膜等生物膜主要由脂质和蛋白质组成，

C正确；纤维素是植物细胞壁的主要成分，叶肉细胞的细胞膜不含有纤维素，D错误。

3.（2018•全国卷H,5）下列关于病毒的叙述，错误的是（）

A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA

B.T2噬菌体可感染肺炎链球菌（旧称肺炎双球菌）导致其裂解

C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征

D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率

答案B

解析烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,A正确；T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体

内的病毒，不能感染肺炎链球菌（旧称肺炎双球菌），B错误；HIV是艾滋病（获得性免疫缺陷

综合征）的病原体，C正确；阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率，D正确。

4.（2017•海南卷，2）（改编）下列关于原核生物的叙述，错误的是（）

A.大肠杆菌的细胞内有核糖体

B.细胞对物质的吸收具有选择性

C.拟核区中含有环状的DNA分子

D.蓝细菌（旧称蓝藻）细胞的叶绿体中含有叶绿素

答案D

解析大肠杆菌属于原核生物，细胞中只有核糖体一种细胞器，A正确；细胞可根据自身的

生命需求，从周围环境中选择性吸收所需物质，B正确；原核细胞中，拟核区存在大的环状

DNA,此外一些环状质粒也会存在于拟核区，C正确；蓝细菌（旧称蓝藻）属于原核生物，没

有叶绿体，D错误。

课后•分层训练

（时间：35分钟）

欲定生命观念练基础

1.（2021•湖北宜昌期末）细胞学说的内容不涉及（）

A.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成

B.细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体

C.新细胞都从老细胞产生

D.除病毒外，细胞是一切生物结构和功能的基本单位

答案D

解析细胞学说中只涉及动植物及其细胞，并没有涉及其他生物，D错误。

2.（2021.重庆一中调研）细胞学说的建立过程是一个在科学探究中不断开拓、继承、修正和发

展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列有关叙述错误的是（）

A.施旺认为“所有的动物都是由细胞组成的”

B.细胞学说的建立需要理性思维和实验的结合，且离不开技术的支持

C.施莱登提出“细胞是所有生物的结构和功能的单位”

D.细胞学说揭示了动植物界具有统一性，阐明生物界的统一性

答案C

解析施莱登提出的是“植物体都是由细胞组成的，细胞是植物体的基本单位”，而不是

“细胞是所有生物的结构和功能的单位”，c错误。

3.（2021•广东汕头质检）H7N9病毒是一种新型的禽流感病毒，患者通常会伴随感冒症状。下

列有关说法正确的是（）

A.该病毒可在人工培养基上大量增殖

B.该病毒利用自身的核糖体合成病毒蛋白

C.组成该病毒的生物大分子都是以碳链作为骨架

D.该病毒和大豆叶肉细胞最大的区别是无成形的细胞核

答案C

解析病毒不能独立完成生命活动，因此不能用人工培养基来培养病毒，A错误；病毒利用

宿主细胞的核糖体合成病毒的蛋白质，B错误；组成病毒的生物大分子是蛋白质和核酸，蛋

白质和核酸都是以碳链为骨架，C正确；病毒是非细胞结构的生物，不是原核生物，D错误。

4.（2021・天津滨海新区期末）大熊猫以冷箭竹为食物，下列有关大熊猫与冷箭竹的叙述，错误

的是（）

A.它们分别属于异养生物和自养生物

B.它们包含的生命系统的结构层次完全相同

C.它们可以在同一生物群落和生态系统中存在

D.组成它们的细胞在结构上既有统一性又有差异性

答案B

解析大熊猫为异养生物，冷箭竹能进行光合作用，为自养生物，A正确；冷箭竹为植物,

其生命系统的结构层次中没有系统这一层次，大熊猫为动物，其生命系统的结构层次中有系

统这一层次,B错误；大熊猫以冷箭竹为食物，它们可以在同一生物群落和生态系统中存在，

C正确；大熊猫为动物，冷箭竹为植物，组成动植物的细胞在结构上既有统一性又有差异性，

如都具有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞具有细胞壁、叶绿体，动物细胞没有细胞壁、

叶绿体，D正确。

5.（2021•福建厦门质检）如图所示四种不同生物，下列相关叙述正确的是（）

幽门蓝细菌2019新型变形虫

螺杆菌冠状病毒

甲乙丙丁

A.甲和乙的主要区别是乙有细胞壁

B.丙和丁的主要区别是丙有拟核

C.甲和丙的主要区别是甲有细胞结构

D.乙和丁的主要区别是乙没有遗传物质

答案C

解析甲、乙属于原核生物，丙为病毒，丁属于真核生物。甲和乙都有细胞壁，二者的主要

区别是乙能进行光合作用，为自养生物，甲为异养生物，A错误；丙和丁的主要区别是丙没

有细胞结构，丁有细胞结构，B错误；甲和丙的主要区别是甲有细胞结构，丙没有细胞结构，

C正确；乙和丁都有遗传物质，二者的主要区别是乙没有由核膜包被的细胞核，D错误。

6.（2020•北京等级模考，2）下列对醋酸杆菌与动物肝脏细胞的结构与代谢过程的比较，不正

确的是（）

A.两者的细胞膜结构均符合流动镶嵌模型

B.两者的遗传物质均储存在细胞核中

C.均可以进行有氧呼吸，但进行有氧呼吸的场所不完全相同

D.均依赖氧化有机物合成ATP,为代谢过程供能

答案B

解析醋酸杆菌细胞为原核细胞，动物肝脏细胞为真核细胞。原核细胞与真核细胞都具有细

胞膜，细胞膜结构均符合流动镶嵌模型，A正确；醋酸杆菌为原核生物，其细胞中无核膜包

被的细胞核，B错误；醋酸杆菌为好氧细菌，可进行有氧呼吸，其进行有氧呼吸的场所是细

胞质基质和细胞膜，动物肝脏细胞进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，C正确；醋

酸杆菌和动物肝脏细胞均通过细胞呼吸氧化有机物，释放出的能量部分用于合成ATP,ATP

可为代谢过程供能，D正确。

7.（2021•陕西汉中期中）下列关于蓝细菌与酵母菌的叙述，错误的是（）

A.蓝细菌和酵