人教版二年级下册思品教案

1'我爱家乡山和水

1、《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。

学前准备

2、学生准备图画纸和彩笔。

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

教学目标

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

教学重点

了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学难点

复备

教学环节导案

1.指导学生欣赏《我的家乡》图片。

一、激趣导

2.说说从画面上，你看到了什么？

入（用时：

5分钟）

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不

二、演一演

想让更多的小朋友了解你的家乡？那就

猜一猜（用当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他

们好吗？

时15分

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

钟）3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的

小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的

某个地方，其他同学猜猜是哪里。

1,出示具有代表性的反映家乡景观的如：

三、画一

街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，

画，评一并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

评。（用时：2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美

15分钟）而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

四、

板书设计

第二课时

1.能完整描述自己画的家乡美景。

教学目标2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

3.形成热爱家乡美好山水的情操。

教学重点能完整描述自己画的家乡美景。

教学难点能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

复备

教学环节导案

你的家乡在哪里？

一、复习导

入

二、评一评1.小组内展示交流，并推荐出比较好

的作品，粘贴在黑板上。

（用时：15

2.请被选的同学介绍自己的作品。

分钟）3.出示第5页彩图，让学生读读画中

描写家乡的小诗，然后观察自己画的家

乡，把观察的结果编成小诗填写在画面

中。

4.师生共评最佳创作奖。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

三、说一

2.你还知道家乡的哪些事？学生交

说，唱一唱流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍

（用时：15

戏曲的由来。

分钟）4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，

表演给同学们看好吗？

5.展示自己收集的关于家乡照片、文

字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道

获得的资料。

看，我们每一个人都是多么热爱自己

四、总结全

的家乡，希望你们努力学习，长大后，能

文为自己的家乡贡献自己的力量。

五、

板书设计

教

学

反

思

2、家乡的物产多又多

学前准备学生搜集的一些家乡物产资料。

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

教学目标

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点知道自己的家乡有哪些物产。

教学难点知道一些物产的来历和特点。

教学环节导案复备

一、激趣导同学们，有两位小朋友，一名叫小红，

入（用时：一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去

看一看，你们愿意去吗？

5分钟）

二、介绍家L演示电脑课件（小红、小丽介绍自

乡（有时己家乡的物产，生边看边观察）

2.你觉得小红、小丽家乡的物产丰富

15分钟）

吗？你喜欢他们的家乡吗？

3.你们爱自己的家乡吗？你们了解

自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？

4.今天，老师想听一听小朋友的家乡

有些什么物产？

三、合作交1.小组讨论交流，家乡不同物产

流（用时：2.优秀代表上台展示

15分钟）3.老师相机渗透了解物产的方法

四、

板书设计

第二课时

教学目标1.通过搜集资料、询问长辈等方式来了解家乡的物产。

2.学会描述家乡特产的来历和特点。

3.为自己的家乡而感到骄傲。

教学重点学会描述家乡特产的来历和特点。

教学准备搜集家乡的物产资料

教学环节导案复备

一、复习导上节课老师布置了同学们回家搜集家乡

入。（用时：

特产的资料，不知道同学们完成的如何

5分钟）

了？

二、小组展1.各小组准备自己的展览台。

示（用时：展示自己家乡物产

25分钟）2.采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、

弹等）夸一夸家乡的物产

三、师生互1.同学们评一评哪组搜集的家乡物

评（用时：产多，哪组表演精彩

10分钟）2.生生互评

四、总结L通过今天的活动，你有些什么感

受？

2.老师感觉到小朋友个个都很棒，搜

集和了解到这么多家乡的物产。

3.老师相信你们长大后一定会把自

己的家乡建设得更美好的。

五、板书设

计

教

学

反

思

3、我家门前新事多

学前准备搜集家乡的变化资料

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

教学目标2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

教学重点为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

教学难点对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意刍己周围生活的变化。

教学环节导案复备

一、情境导同学们，你有没有发现，我们的生活

入（用时：正在发生着巨大的变化。今天，我们先让

小明带领大家去看看他的家乡发生了哪

5分钟）

些变化。

二、采风活1、引发采风兴趣：

动（用时同学们，看过之后，你有什么想法

呢？（学生自由畅谈）

20分钟）

2、组织采风活动

大家可以用各种办法去收集我们生活

中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，

最好能从环境变化、交通变化、生活状态

等多方面去调查，希望大家踊跃参加！

3、活动计划：

根据各自的实际情况，自由组合，讨

论采风的时间、地点，以什么方式收集材

料，从哪些方面着手。

各小组进行交流，互相补充、完善活

动计划。

三、整理活1、家乡的变化真大呀！让我们各展

动（用时：风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅

所欲言，谈变化）

10分钟）

2、交流讨论听了大家的介绍，老师

的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我

们的家乡为什么会有这么大的变化？（小

组讨论）

四、总结同学们说的对，是科技的发展、社会

（用时：5的进步给我们带来了新的气象，随着时间

的推移，我们的生活还将发生意想不到的

分钟）

变化。

五、板书设

计

第二课时

教学目标L学会用歌唱、绘画等多种形式来表现家乡的变化。

2.小组合作交流的学习方法。

3.感受家乡的今天与明天，努力学习来让我们的家乡更美好。

教学重点学会用歌唱、绘画等多种形式来表现家乡的变化。

学前准备水彩笔

教学环节导案复备

一、复习导复习上节课内容：同学们，你们家

入周围发生什么样的变化？

二、歌颂家1.同学们，老师真是感动极了，今天

乡（用时：的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我

25分钟）们共同来记下这美好的时刻，让我们用全

部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！

2.接下来，我们一起动手，以小组把

收集来的资料集中到一起，开启每个同学

智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的

今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书

快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变

化，畅想家乡的未来！

三、合作交1.小组合作，做版面、写串词……

流（用时：2.“家乡的今天与明天”主题活动

10分钟）（播放歌曲“越来越好”营造气氛，

学生组织活动。）

3.同学们将家乡的变化编成儿歌、快

板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变

化的资料。

四、总结同学们都很棒，是小小创作家呢，让我们

好好学习，用自己的行动让我们的家乡更

加美好吧！

五、

板书设计

教

学

反

思

4、我们的大地妈妈

学前准备课件、搜集人与大自然和谐共处的图片、文字资料

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

教学目标

2.形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

教学重点了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

教学难点能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

教学环节导案复备

一、谈话导1.同学们，在空闲时间你会不会和

入（用时：家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？

呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景

5分钟）

色，这是件多么令人神往，多么惬意的事

情啊！

2.生活当中除了咱们这有这么优美

的地方，其它的城市也有。世界各地都一

样，因为我们拥有同一个地球。

二、游戏感1.游戏：跟老师一起做做这些动作。

知（用时眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦

擦皮肤。

15分钟）

2.请告诉老师，这些都有什么作用。

3.在实际生活中，我们要充分调动

自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），

充分感觉大自然的美。

三、合作交1.同学们在节假日里都会去哪些地

流（用时：方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们

体会到的，先在小组里说一说吧。

15分钟）

沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空

气，我们怀着高兴的心情。

那可爱的小草，那漂亮的小花……那

清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么

的美好。

2.指名学生说。

3.看看咱们书上的插图，读读他们

所说的话，细细品味一下吧。

四、

板书设计

第二课时

教学目标1、能正确、流利地朗读儿歌。

2、培养学生自主识字的兴趣，以及热爱祖国语言文字的思想感情。

教学重点能正确、流利的朗读儿歌。

教学难点1、制作生字卡、多媒体课件。（教师）

教学环节导案复备

一、设疑导如果阳光不再明媚，空气不再清新。

入。（用时：我们的生活会怎样？如果在我们生活里，

5分钟）没有了这些花草树木等植物、没有了小

鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？

二、合作讨1.学生讨论，自由回答。

论（用时：2.小结：阳光、空气、水是我们生

10分钟）命中重要的三元素，我们的生活一刻也离

不开它们。动物、植物是人类的好朋友，

有了它们的存在，我们的生活才丰富多

彩、富有趣味。

三、我们的1.现实的生活与理想永远都会隔很

环境（用远。人类生活周围的环境（空气、水、环

时：10分境卫生、光等）都存在着被污染、被破坏

钟）的情况。

2.同学们好好想想造成污染与破坏

的原因是什么呢？

3.学生讨论学习。

4.小结：环境被污染、被破坏，在

很大程度上是由于人们的急功近利或愚

昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一

时一刻看不出来，但最终还是会给人类带

来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的

环境需要我们共同来创造与维系。

四、留住美1.那咱们就用画笔把大自然的美景

好家园（用画下来；用相机把大自然的美景拍下来；

时:15分用录音机把大自然美妙的声音录下来；用

钟）美好的语言把大自然的美描述出来。

2.把他们画的画，录的音，拍的照

片，等等展示。

五、

板书设计

教

学

反

思

6、花草树木点头笑

学前准备盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1、能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

教学目标2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。

教学重点能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

教学难点能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。

教学环节导案复备

一、谈话导1、同学们，我们人类都是大地妈妈

入（用时：的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们

沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许

5分钟）

多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的

大地妈妈吗？

二、初步感2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。

知（用时你们喜不喜欢这个家园呢？

为什么？你觉得这样的生活环境怎

10分钟）

样呢？缺少植物会对我们人类和动物有

什么重大的影响吗？

3、原来美丽的花草可以美化我们的

家园，有益于人类的健康，还能让动物们

快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片

绿。

三、植物朋1、今天你们也带来了许多植物，你

友（用时：们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里

呢？先在小组说说你们组有哪些植物，向

15分钟）

全班推荐。

2、看，有了花草树木的陪伴，大地

妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟

咱们一块来上课，好吗？

四、

板书设计

第二课时

教学目标1、能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。

教学重点能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

教学难点能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。

教学环节导案复备

一、游戏导今天，不光同学带了植物，老师这也

入。（用时：有许多植物朋友的照片，你们想不想认识

5分钟）它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友

认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。

二、了解植小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁

物习性（用是植物小专家呢？进行下一个环节“花草

时：15分树木本领大”

钟）1、了解了小花小草的生长特点

2、养殖花草的好处（净化空气、防

止水土流失、隔离噪音……）

3、有些植物它们还有各自特殊的本

领。（瞧，老师这有个光荣簿，里面的每

种植物都有着特殊的作用。）

三、护绿小1、植物们实在太伟大了，它们不仅

使者（用能保护环境，对于我们人类，它们还具有

时：20分观赏、食用、药用、装饰等价值。板书：

钟）价值高

2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，

怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争

做护绿使者。

3、除了爱绿护绿外，我们还应该做

个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的

口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植

物或自己的好朋友，让身边的每个人都加

入到我们的护绿行动中来。

四、总结今天的护绿小使者们真棒，让我们用

自己的力量一起来保护我们的家园吧。

五、

板书设计

教

学

反

思

7、我和动物交朋友

学前准备动物图片

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1.知道动物是人类的好朋友。

教学目标2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

教学重点激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

教学难点能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

教学环节导案复备

一、猜谜导同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜

入（用时：语大王！

“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽

5分钟）

慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”

老虎。“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱

呱，会捉害虫人人夸。”青蛙。“面孔像

猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。”

猫头鹰。同学们真聪明，把老师的谜语全

都猜出来了。

二、初步感1.你们想不想到动物王国去瞧一瞧，

知（用时看看那里还有谁呢？（播放动画）美丽的

动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小

15分钟）

溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子

多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆

哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼

呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们

打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？

2.同学们，动物们可爱吗？说说看，

你最喜欢谁？

三、和动物1、动物们这么可爱，又这么地讨人

交朋友（用喜欢，那你们有什么愿望吗？

2、老师先要考考你们，看看你们对

时：15分

动物是不是很了解。你们愿意接受老师的

钟）

测试吗？（播放课件：猜猜它是谁）

3、你们真棒！认识这么多的动物！

四、

板书设计

第二课时

教学目标1.知道动物是人类的好朋友。

2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

教学重点激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

教学难点能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

教学环节导案复备

一、设疑导生活中老师拍下了许多人和动物交

入。（用时：朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好

5分钟）吗？（播放录象：人类和动物亲密接触的

精彩画面。）

二、合作讨1、看到别人和动物那么亲密无间地

论（用时：在一起，你们有什么想法吗？老师今天还

15分钟）真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？

大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大

眼睛瞧瞧它是谁！同学们，快说说你想怎

么和它交朋友啊？

2、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋

友呢？它特别愿意！因此它还请来了它的

动物伙伴呢！和它们交朋友时，我们要注

意些什么？

3、同学们和小动物交上了朋友吗？

祝贺你们又多了新朋友新伙伴！你们做得

可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢

动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜

欢动物。（板书：喜欢动物）

三、讲故事1我们喜欢动物，和动物交朋友。在

（用时：15生活中我们还要学会和它们相处。我们该

分钟）怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，

一块来听听！

2、通过这三个动物的遭遇，同学们

明白了什么吗？动物和我们生活在一起，

就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护

它们。

四、总结诵读拍手歌“我和动物交朋友”

五、

板书设计

教

学

反

思

5、美化家园

布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作，搜集一些能变废为宝的废品，准备

学前准备

课上做手工

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1.体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。

教学目标2、知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。

3、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。

教学重点知道保护环境要从身边做起，知道保护环境要从身边做起

教学难点知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。

教学环节导案复备

一、情境导孩子们，昨天，老师让你们准备的塑

入（用时：料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老

师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看

5分钟）

看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干

净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不

要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行

吗？开始吧！设下悬念“垃圾袋放哪儿？”

二、导行明1、可是前不久，老师在《新闻联播》

理（用时栏目中看到这样一条新闻（播放金果园的

15分钟）录象带）。观看录像后谈感受。

2、原本美丽、迷人的金果园被一帮

秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果园成了

垃圾场。谁看了不心痛，不生气呢？老师

和你们有同感。那，我们该怎么做呢？

三、实践交1、在你们的热情帮助下，金果园又

流（用时：恢复了诱人的模样。老师代表果园里的花

草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物

15分钟）

（出示环境保护标志）。

2、师指着黑板的“？”说：“你们

在整理教室的时候，有小朋友问我塑料袋

里的垃圾怎么办？这个问题你们想出来

了吗？

3、老师看见街道两旁的垃圾桶上都

写着“可回收”和“不可回收”的字样，

你们知道是什么意思吗？那么，哪些垃圾

是可以再利用的呢？哪些又是不可再利

用的呢？

四、

板书设计

第二课时

教学目标1.体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。

2、知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。

3、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。

教学重点知道保护环境要从身边做起，知道保护环境要从身边做起

教学难点知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。

教学环节导案复备

一、图片导师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按

入。（用时：要求投放手中的垃圾。

5分钟）

二、合作讨废品大变身：

论（用时：这里有一些废品，可不要小看他们，

15分钟）他们变身后，会让你大吃一惊的。瞧，怎

么样？神气吧！我这儿还有这样的例子。

你能说说他们都是怎么变的吗？学生仔

细观察，小组交流。拿出你搜集的废品，

试一试吧！

三、出示数我们每天都要扔掉很多垃圾，这些垃

据（用时：圾中有很多是可以回收利用的。有的可炼

15分钟）出石油、柴油；有的可再造洁白的纸张；

有的还可以喂养出大肥猪呢……出示资

料：1000千克废塑料袋回收后，可炼600

千克的汽油和柴油。废纸可以再造纸，回

收1000千克废纸可以生产好纸800千克，

可以少砍17棵大树。我国有13亿人口，

每个人每天节约一粒粮食就是75吨，可

以供20万人吃一天。

四、总结美化环境就让我们从垃圾入桶开始

吧。美，就这么简单！齐读儿歌。

五、

板书设计

教

学

反

思

8、鲜艳的红领巾

学前准备红领巾、多媒体课件

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领

教学目标巾激励自己不断进步。

2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。

教学重点了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣

教学难点能用红领巾激励自己不断进步。

教学环节导案复备

一、情境导1、同学们，老师今天和平时一样吗？

入（用时：2、大家觉得老师戴上红领巾以后有

什么不同吗？

5分钟）

二、初步感1、老师感到很光荣和自豪。

知（用时2、我们班的同学是少先队员的请举

15分钟）手。

3、请告诉老师你们是什么时候戴上

红领巾的？

4、谁能给我们再回忆一下当时的情

景吗？

三、讨论交听你们一说，老师想起自己当年入队

流（用时：的情景。你们加入了少先队以后，感觉和

以前一样吗？

15分钟）

的确，戴上红领巾感觉就是不一样，

因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说

红领巾的意义？

红领巾是红旗的一角，是少先队员的

志。

那你们还知道少先队组织的其他标

志吗？除了队旗，大家还知道什么？

我们少先队员还有自己的歌曲，全称

叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱

好吗？（师生齐唱队歌。）

四、

板书设计

第二课时

教学目标1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领

巾激励自己不断进步。

2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。

教学重点了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣

教学难点能用红领巾激励自己不断进步。

教学环节导案复备

一、设疑导同学们对少先队组织了解还真不少，

入。（用时：作为一名光荣的少先队员，以后我们还要

5分钟）参加许多有意义的活动，想不想了解更多

的少先队组织的知识？

二、参观学那我们现在就去少先队大队部去看

习（用时：一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明

15分钟）是很重要的，我们要有序地、轻轻地走，

不影响其他班的同学。参观以后请你告诉

大家，你看到了什么？想到了什么？

三、讨论交1、同学们现在回到教室还很兴奋，

流（用时：谁想告诉老师，你看到了什么想到了什

15分钟）么？

2、大家看了少先队大队部以后，对

我们少先队组织有了进一步的了解，作为

一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜

这个光荣的称号，努力学习。

3、讲一讲优秀的少先队员的故事，

与同学们一起交流学习。

四、总结等同学们升到四年级的时候，学校新

增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要

组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们

的愿望就可能实现，大家要努力啊。

五、

板书设计

教

学

反

思

9、红领巾胸前飘

学前准备少先队活动的海报或音像资料、歌曲《红领巾胸前飘》、课件

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1、喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。

教学目标2、懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德

辨别和道德选择能力，增强上进心。

教学重点喜欢参加丰富多彩的少先队活动

教学难点在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心

教学环节导案复备

一、激趣导去年同学们光荣地加入了少先队，带

入（用时：上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队

员，你们高兴吗？

5分钟）

（播放歌曲《红领巾胸前飘》）

二、初步感1.少先队活动丰富多彩，请看，出

知（用时示录象一一红领巾广播站、红领巾校刊、

15分钟）义务劳动……学生仔细观看并回忆。

2.实践导行

少先队活动有趣吗？

我们一起去参加好吗？

学生们选择自己喜欢的少先队活动

项目进行模拟活动。（音乐）

三、讨论交1、你还能为我们少先队活动做些什

流（用时：么呢？

（出示标题：我为红领巾出金点子）

15分钟）

2、学生们分为两个大组，互相交流

之后派代表发言。

四、总结作为一名优秀的少先队员要积极参

加少先队活动，并为少先队活动出谋划

（用时：5

策，使我们的活动更加有意义。

分钟）

五、

板书设计

第二课时

教学目标1、喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。

2、懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德

辨别和道德选择能力，增强上进心。

教学重点喜欢参加丰富多彩的少先队活动

教学难点在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心

教学环节导案复备

一、设疑导有一位少先队员在买东西时，遇到了

入。（用时：一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？出

5分钟）示图片一一多找了钱，怎么办？（学生看

图并各抒己见）

二、思考讨在现实生活中做为一个少先队员还

论（用时：会遇到各种各样的难题，你看……（出示

15分钟）课件）

1、遇到难题怎么办？

2、忘了做作业怎么办？

3、看到了需要帮助的残疾人该怎么

办？

4、遇到霸道的学生该怎么办？

5、答应了别人要做的事情却做不了，

该怎么办？

三、演一演遇到以上这些情况我们该怎么办

（用时：15呢？

分钟）（1）将学生分为五个小组，各自选

择主题进行准备（3分钟）

（2）各组分别上台表演。

（3）师生共同评价。

四、总结作为一名少先队员，一定要做事守

信、诚实勇敢、乐于助人…相信大家一定

能够成为优秀的少先队员。

五、

板书设计

教

学

反

思

10、快乐的“六一”

学前准备有关贫困儿童的图片；去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像；调查表

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。

2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。

教学目标

3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱

之情。

教学重点通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能

教学难点

以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

教学环节导案复备

一、情境导1、引导学生回忆在六一儿童节时的

入（用时：欢乐心情。

2、播放《快乐的节日》和去年同学

5分钟）

们召开六一联欢会时的录像师：这些

同学们在干什么？你们喜欢过六一吗？

为什么？说说自己以前是怎样过六一

的？

二、初步感1、你从哪些地方能体会到家人和社

知（用时会对自己的关爱？

15分钟）2、学生展示自己收集到的资料

三、深入了1、了解不幸儿童的生活状况，体会

解（用时：到自己的幸福。

师：全世界的小朋友都和我们一样幸

15分钟）

福吗？

2、展示生活在战争与贫困中儿童的

图片、文字资料：