小学生英语支教课程设计

英语课程设计

第一学时

教学背景:第一节英语课

教学目的：

1.让学生理解英语课程的构成，教学安排，以及奖励方式；

2.掌握字母歌前14个字母；

教学用品：字母表，挂图，标有字母的卡片纸,奖励的卡片，火柴

目的词汇:A,B,C,D,E,F,G//H,LJ,K,L,M,N

教学分工：教课+游戏

教学流程:

教学Step1导言(O-IOmins)方式/内容/效果备注

，，

过程1.教师向学生打招呼，自我简介；2.俞敏洪小草与大树的故事，争做

2.简介课堂上遵守的纪律；第一名

3.简介课程构成，教学安排，以及奖励方l.-classbegins-standup-g

式。oodmorningteacher-goodmo

Step2教学(10〜25mins)rningstudents-sitdown

1.上课前的问候语，操练please.

2.以汉语拼音类比字母在英语中的重2.让孩子们产生初步印象,鼓励孩

要性子认真学习字母

1.第一次.播放英文歌，与小星星的旋律一致

3.3.配合字母表挂图,反复带领学生

辅助字母的形状特点从读音，书写解说跟读，配合解说某些有关26个字

A,B,C,D,E,F,G〃,H,I,J,K,L,M,N母有趣的故事：例如B的故事(字

(按照字母歌断句)母和数字军团打战),A和C谁高

Step3游戏环节(25~35mins)(ABCD)?

通过游戏巩固刚刚学习的知识4生.活中的26个字母

1.字母辨识:教师准备好已经学习过时A宝塔B1+3c鱼钩D弓

字母卡片，教师出示一种字母，学生举手E视力表

抢答朗读，答对者获赠卡片一张。H梯子I站着淤J人或路灯J雨伞L

2.左邻右舍:邀请两名同窗参与，教师出水管MillN(n门)

示一种字母，两名同窗迅速从字母卡片

中找到它的J左邻和右舍,并站到教师的

相应位置,速度快对时的同窗得到奖励

卡片一张。

其他学生一起认读这几种字母。

2.“Makeletters”:邀请两名同窗单独或

合伙，教师游戏让学生用肢体动作表达

或写出不同的字母，或让学生用火柴棒

拼出字母。4.想其她生活中的26个字

母

Step4备选

1.学唱字母歌前半部分

2.询问孩子与否适应上课形式

第二学时A教学背景：上节课已专家字母歌前一半字母

教学目的：

1.掌握字母歌后一半字母

2.学唱字母歌

教学用品：字母表，挂图，标有字母欧J卡片纸，奖励的卡片，火柴

目的词汇:0,P,Q,R,ST,//U,V,W,X,Y,Z

教学分工：教课+游戏

教学流程：

教学过St叩1复习上节课内容(0〜8mi方式/内容/效果备注

程ns)温故知新

1.教师问候学生，r一科小苗S小蛇T三岔

2.教师把上节课专家的字母写在黑板上口

(A,B,C,D,E,F,GH,I,J,K,L,M,N)V胜利手势

一次带领学生跟读三遍。配合字母表挂图，反复带

Step2教学新内容(8~20mins)领学生跟读，

辅助字母的形状特点从读音，书写解说

O,P,Q,R,S,T,//U,V,W,X,Y,Z

Step3游戏环节(20〜30mins)

1.字母辨识:教师准备好己经学习过的字

母卡片，教师出示一种字母，学生举手抢

答朗读，答对者获赠卡片一张。

2.左邻右舍：邀请两名同窗参与，教师

出示一种字母，两名同窗迅速从字母卡片

中找到它的左邻和右舍，并站到教师的相

应位置，速度快对时的同窗得到奖励卡片

一张。

其他学生一起认读这几种字母。

3.“Makeletters"：邀请两名同窗，教

师游戏让学生用肢体动作表达不同的字

母，或让学生用火柴棒拼出字母。

Step4学唱字母歌(30~40mins)

1.先完整播放一遍字母歌

2.根据字母歌断句逐句教学生学唱

3.完整唱两遍

Step5备选

邀请自愿的同窗唱字母歌，派发奖励卡

(英语基本问候语)

第三学时

背景：已学习26字母，并会唱字母歌

目的:复习字母，学习简朴问候语

词汇I,you,he,she,hello,bye-bye,thankyou

句子howareyou,I'mfine

第一部分(复习上节课知识，26字母)：

小朋友们，人们好，上堂课我们是不是已如果有举手的，叫小朋友唱，或者背，并

经学了26个字母呢？人们还记日勺字母歌给她们卡片,最多三个人，之后或者没人

么？有无同窗可以自己唱一遍，或者背一举手，就领着同窗一起唱一边，并在黑板

遍字母，回答的同窗有卡片奖励哦,举起你上写几种字母，大写或小写

的小手吧，让我看看那个同窗记得最佳？念完之后第一部分结束

小朋友们记得真好，目前让我们看看黑板共10分钟左右

上的字母，人们一起念出来。

第二部分学习基本问候语

小朋友们，我们刚复习完英文字母，目前在黑板上写

然我们一起来学习某些问候语吧，人们说我是III

好不好？你是Youyouyou

来,人们和我一起来念…她是Hehehe

人们一定已经练得较好了吧，有无小朋友她是Shesheshe

乐意站起来念一遍呢?然我看看谁最勇敢领着小朋友一起念，三遍，之后让她们

我想人们一定都已经记住了，目前我们再自己练习，之后提问。

学几句，好么？练习方式:简介自己和别人的名字

目前，我们要学一句对话,学完之后就可最多五个人。之后再组织人们一起熟悉，

以用英语对话了，好不好？一下。

写下

会面问好说Hei1ohel1ohe1lo

临走时要说再会Byebyebye

谢谢你Thankyou

和上面几句同样，教给她们

你好吗?howareyou?

我和好I'mfine

同上

1,学完之后,单词提问提成两组，每组

派3个代表，提问对方单词，答对时

多的获胜，获得奖励

2,进行情景模拟。闲杂人等示范后俩

组俩人情景模拟进行对话（一he

11o!-hello!—howareyo

u?-I'mfine,thankyou!

byebye!—byebye!)

第二部分结束

20分钟左右

第三部分，游戏

字母接龙我说A安顺序把字母接下去，说错了的唱一遍字母歌

Ps:如果，第二部分结束后，剩余时间不小于15分钟，简介standup和sit

down

两个短语,并练习

第四学时（基本口语）

（备用器材：音响）

一、复习，热身｛8分钟｝

1、教师带学生一起唱一遍字母歌。

2、学生分组（男女生分组，或者按座位提成两组）比赛哪组唱字母歌唱的更好。唱得好

的一组能参与本学时结尾的游戏，优胜者可获得卡片奖励。

3、情景模拟（复习问候语）

二、正式上课（25分钟）

内容措施学生配合规定

1.数字1〜101运.用十指跟读，记能将阿拉

One一只小狗叫忆伯数字与

Two兔子读音对号

Three三个和尚打水的故事即可

Four2递.进游戏

Five、—、----

(Six

Seven

Eight

Nine

Ten)(备选)

2.男孩女孩，爸爸妈妈能将词义

Boy与读音联

Gir1系

Mother(mom,mommy)

Father(dad,daddy)

3.简朴的动物

Dog

Cat

Fish

Panda

(Chicken)

Duck

Monkey

Bear

(Rabbit)(备选)

4.ten1ittleIndianboys初教教师唱两遍,教两遍熟悉歌

词，记住

旋律

三、游戏、复习

“动物蹲”。类似于“冬瓜蹲。

1、在热身游戏中胜出的队伍中，选出6人（一组，根据时间多少可调节组数），分别相应

dog,cat,fish,panda,chicken,duck六种动物。在讲台上站成一排，黑板上相

应每个学生的顺序写上单词和中文。（或戴上写有单词和中文的头套）

2、游戏开始。

先由教师说“教师蹲，教师蹲，教师蹲完dog（随便指定）蹲”。被点到的学生要说“dog

蹲,dog蹲，dog蹲完……蹲”并且有蹲的动作。说错或者没说的人裁减。最后剩余的人为胜

者。

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备选内容

左left

右right

备选游戏

1.举小旗

找5〜6个学生，并排站在讲台上。每个学生的左右手上各拿一种东西（例如左手

都拿红色的,右手都拿白色的）。教师下命令"left”或者“right”学生就要相应的举起

一只手。动作过慢或者举错手的裁减。

第五学时（需要幻灯片）

一、复习，热身（10分钟）

1.复习动物、数字、人物等单词

2.复习字母及问候语

二、正式上课（30分钟）【将歌曲教学放在最前】

内容措施学生配合规定

1、食物结合图片教学能将食物与单词读音

Egg上课形式：对号

Rice拌沙拉（提前买水果）括号内为理解词汇，

Bread让学生理解食物即可

Cake

Beef

Potato

Tomato

(Hamburger)

(Salad)

(Pizza)

2.水果结合图片教学同上

Appie

Peach

Grape

Banana

Orange

3.tenlitt1eIndian跟唱，记住歌词，回家能记住歌词,能单独

boys教学（完整练习演唱

版）（备选）

TenlittIeIndianboys

One(-)Ii111e,two(二)litt1e,three(H)littieIndians(Ep

第安人)，

four(四)littIe,five(5)little,six(六)littleIndians,

seven（七）IMe,eight（八）littIe,nine（九）littleIndians,

题目：外国生日文化&生日快乐歌

ten（+）littleIndianboys（男孩）.

Tenlitt1e,nine1ittIe,eightlittleIndians,

sevenlit11e,sixlittle,fivelittleIndians,

fourlitt1e,threeIittle,twolit11eIndians,

one1ittIeIndiangirl.

Onelittle,twolittIe,threeIittlefingers（手指），

fourlittle,five1ittIe,sixIittlefingers,

sevenlittIe,eight1ittle,nineIittIefingers,

tenfingersonyourhands（手）.

Tenlittle,nine1ittle,eightlittlefingers,

sevenlittIe,sixli111e,fivelitt1efingers,

four1ittIe,threeli111e,twoIittlefingers,

onefingeronyourhand.

第六学时外国生日文化&生日快乐歌

教学会并应用简朴的祝愿：

学Happybirthday

目理解外国文化

附加深孩子们对外国文化的I爱好

学习方式：全班互动

教学设施：多媒体，图片，书（酌情可自行打印歌曲，人手一份）

教师活动学生活动备

案

过1:进教室，热情和谐引导同窗们问好（不学生回答:hello

程用起立）Goodmorning/after

Helloeveryonenoon

Goodmorning/afternoonHowareyou

Howareyou给出中文解释，请某些同窗回

Iamfinetoothankyou答相应单词

（3—5分钟）请学生领唱，如果没有人，就

2：上堂复习课的教课内容：由教师领，尽量带动学生自己

简朴的单词（请学生讲出相应中文解释的英唱

语单词）询问学生，让她们讲述她们的

（英语歌曲litt1eboy（合唱））（5—10庆祝生日的特色活动，然后给

分钟）她们灌输外国的生诞文化

3:进入新课告诉她们，某某为我们做了诸

简介过生日习俗及礼仪（附件一）（5分钟左多事，近期是她生日，我们祝

右愿她。来为让她唱生日快乐

专家歌曲歌。然后让小朋友唱中文生日

（1一人板书歌词，一人播放多媒体，先听1-2歌，教英语生日歌

次让学生熟悉歌曲