山西省临汾市洪洞县多校2024-2025学年上学期9月月考九年级历史试卷（原卷版）

2024—2025学年度第一学期阶段性练习（一）九年级文科历史第Ⅰ卷选择题（共30分）一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）（请将各题所选字母填入下表）1.贾思勰著《齐民要术》时，广泛收集农谚，到处访问有经验的老农，并且亲自参加农业生产加以检验。古埃及人在准确预测尼罗河水泛滥的过程中，积累和丰富了天文学知识。这些都说明（）A.知识来源于实践 B.环境影响文明特点C.文明具有多元性 D.农业是天下的根本2.《汉谟拉比法典》石柱图(如下图)上面文字有这样的规定：“拐卖奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。”对图文理解正确的是（）A.上面的文字是象形文字B.规定维护奴隶主的利益C.规定维护封建主的利益D.对研究古埃及有重要价值3.印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于（）A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗4.在下图A、B地区诞生了世界著名的文明古国，它们都对世界文明的发展作出了重大贡献。它们的相似之处包括（）A.属于农业文明 B.都使用楔形文字C.文明从未中断 D.以法律闻名于世5.“曾经，地中海地区散落着许多自由城市。在希腊．城市中的人们自称为公民，而不是法老或皇帝的臣民。他们为自己拥有自由言论、私有财权、法律保护等权利而自豪、视之为将他们区别于奴隶的核心价值。”材料描述了古代希腊（）A.民主自由的政治局面 B.高度集中的专制政权C.小国寡民的地理环境 D.以人为本的学术氛围6.下图是古代罗马发展演变线索示意图，其中②处应填写的是A.罗马共和国 B.罗马帝国C.西罗马帝国 D.拜占庭帝国7.古希腊是整个欧洲人的精神家园。下面古希腊的艺术作品从一个侧面印证了这一观点。这说明了古希腊人（）A追求思想解放 B.重视体育运动 C.提倡民主自由 D.主张男女平等8.某学校九年级（1）班开展“古代思想家是如何认识世界”的知识竞赛，下面是小明同学搜集的资料，搭配正确的是A.德谟克利特—提出了“原子论”B.苏格拉底——创立逻辑学C.亚里士多德——“认识你自己”D.柏拉图——“吾爱吾师，吾更爱真理”9.下图是欧洲某一等级制度的示意图。这一制度（）A.由国王克洛维正式建立 B.形成了中央集权的局面C.确立了土地无偿赏赐制 D.蕴含着一定的契约精神10.汉朝时豪强大族的庄园“有煮盐、冶铁、酿造、纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求”。中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”。由此可见，汉朝时豪强大族的庄园与中世纪西欧庄园的共同点是（）A.大规模使用奴隶生产 B.都实行土地公有制C.生产基本能自给自足 D.具有资本主义性质11.13世纪，在西欧的一个庄园里，某佃户为庆祝妻子的生日，将小麦背到庄园外的一个磨坊磨成了面粉。该佃户最有可能面临（）A.庄园领主惩罚，劳动3天 B.当地主教惩罚，剥夺自由C.庄园法庭审判，处以罚金 D.当地主教审判，没收份地12.法国的巴黎大学始建于12世纪末，由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来；1209年，在巴黎出现了教师行会组织；1215年，教师行会与学生会一起得到教皇亚历山大三世的正式承认；1231年，罗马教皇以敕令肯定该大学的自决权，大学由主教的代理人主持，教授由教会委任，并发给薪棒。上述史实说明早期巴黎大学（）A.具有明显的宗教色彩 B.享有完全的自治地位C.得到世俗王权的支持 D.学术研究氛围较浓厚13.11世纪后，欧洲商品经济不断发展，城市逐渐兴起，同时，贸易争端不断涌现，越来越多的经济诉讼案使人们对法律的需求增加，法学专业课程和法学类大学应运而生。这说明（）A.西欧的庄园逐渐衰落 B.课程设置为基督教会的思想服务C.大学的规模不断扩大 D.课程反映社会经济发展的要求14.下面是1155年法国国王路易七世颁发给洛里斯城的特许状内容(部分)。据此判断该特许状可用于研究（）任何市民如果希望出售自己的财产，他有完全的权利，如果他接受了出售的价格，他可以如自己所希望的自由离开该城镇，任何人不得干扰，除非他在城市里犯了罪；任何人在洛里斯救区居住满一年零一天，没有任何追捕他的要求，他就可以自由居住而不受妨碍。A.法兰克王国建立 B.西欧庄园形成C.中世纪城市自治 D.中世纪大学兴起15.君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这些珍贯手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”材料表明（）A.开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落B.拜占庭学者对文艺复兴发展起到了重要作用C.拜占庭帝国的灭亡是由于学者们逃到意大利D.拜占庭文化将东方文化和西方文化兼收并蓄第Ⅱ卷非选择题（共45分）二、非选择题（本题共4道大题，其中16题10分．17题10分，18题10分．19题15分，共45分）16.文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。请你根据题干要求，回答下面相关问题。（1）文化差异】下图反映了哪两种世界古代文明类型？他们各自有什么特点？（2）【文明交融】结合所学知识，举例说明下列材料的主要观点。古代世界的许多重大战争都曾突破地域界限。导致不同区域联系的加强，出现经济、文化的大交流和大融合，不自觉地充当了文明传播与交流的工具。（3）【文明反思】世界上公认的四大文明古国中，中华文明是唯一没有中断的文明。根据材料，指出如何才能保持文明的绵延传承。交流互鉴是文明发展的本质要求，只有同其他文明交流互鉴，取长补短，才能保持日益生命活力、文明交流至要应该是对等的、平等的，应该是多元的、多句的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。17.民主法治是人类不断追求的目标。请根据下面的材料回答问题。材料一《汉谟拉比法典》图（1）你能从图中得到哪些有用的历史信息？请从历史价值和法治价值两方面说明这部法律颁布的重要意义。材料二古希腊政治家伯里克利指出。“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的，任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”。（2）根据材料二结合所学知识指出雅典“民主政治”的具体表现及认识。材料三（3）在罗马共和国的政治架构中，最能够体现民主政治色彩的是哪一机构？这一制度具有怎样的特点？18.创新是社会发展的重要推动力。阅读下列材料，回答问题。材料一：从5世纪末开始，法兰克王国的国王将大量的土地和土地上的人民无条件赏赐给侍从、官吏、教会，贵族拥有的这些土地是世袭的，不能被剥夺……他进行了改革、规定：“要求得到土地的人必须提供兵役服务，履行臣民的义务，宣誓效忠；同时，采邑的踢予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人侵害。”他还规定采邑不得世袭，只限终身，而且如果受封者不履行义务或者死亡，赐予者有权收回采邑，终止封投关系，要想继续以前的关系，则必须重新分封。材料二：城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大、经济结构趋向多元化……市民阶级的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。——摘自《世界文明史》材料三：从10世纪起、城市重新兴起，成为一定地区的经济与宗教中心、13世纪，许多西欧城市通过和平或暴力的方式挣脱了领主与教会的束缚、城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求，一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生，而大学的兴起极大地促进了欧洲社会的发展，为近代大学提供了经验。（1）从材料一中可以看出，改革的核心内容发生了什么变化？对西欧社会产生了怎样的影响？（2）根据材料二并结合所学知识说说西欧城市特点。城市的重新兴起对西欧社会产生怎样的影响？（3）根据材料三，分析这一时期西欧大学兴起的原因。（4）综合上述材料，说说西欧城市的兴起与大学创办之间的关系。19.国家名片是代表国家形象的符号，以其独特的风格与意蕴从不同侧面展现了各国、各民族的文明成果。实验中学九年级（一）班的同学们以“国家名片”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。【推荐建筑遗址·设计文化名片】（1）同学准备了下面两处建筑遗址。请帮他们写出推介词。【感悟名人名言·体会民族性格】