人教版（2019）必修第三册 Unit 5 The Value of Money Reading and Thinking教学设计

人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教学设计教学内容本节课为人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking。本节课的主要内容是让学生通过阅读文章，理解并掌握金钱的价值，以及如何正确对待金钱和消费。文章主要讨论了金钱在生活中的重要性，如何通过努力工作赚取金钱，以及如何合理消费和理财。同时，文章还提到了一些金钱观念的差异，以及金钱与幸福之间的关系。通过阅读和思考，学生能够对金钱有更深刻的理解，并能够形成正确的金钱观和消费观。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和思考文章中的主题，学生将提高自己的英语语言能力，包括听、说、读、写四个方面。同时，学生将学习到正确的金钱观和消费观，提高自己的文化意识。通过分析文章中的观点和论证，学生的思维品质将得到锻炼和提高。最后，学生将通过自主学习和合作学习的方式，提高自己的学习能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够理解并掌握金钱的价值，以及如何正确对待金钱和消费。难点在于让学生能够理解文章中的观点和论证，以及能够运用所学的知识来形成自己的金钱观和消费观。

为了解决这个重点和难点，我将采取以下办法：

1.引导学生通过阅读和思考，理解文章中的观点和论证，帮助他们建立起正确的金钱观和消费观。

2.通过小组讨论和分享，让学生能够运用所学的知识，形成自己的金钱观和消费观。

3.提供相关的练习和实践活动，让学生能够将所学的知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师引导学生阅读文章，讲解关键词汇和句子，阐述文章的主旨和观点。

b.讨论法：学生分组讨论文章中的观点和论证，促进思维的交流和碰撞。

c.实践活动：学生通过模拟情境，运用所学知识进行实际操作，提高实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示金钱的价值和消费观念。

b.教学软件：运用互动教学软件，进行词汇游戏和阅读理解练习，增加学习的趣味性。

c.网络资源：引导学生搜索相关的文章和案例，拓宽视野，加深对金钱观和消费观的理解。教学过程1.导入（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们将学习人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking。通过阅读这篇文章，我们将探讨金钱的价值以及如何正确对待金钱和消费。金钱在我们的生活中扮演着重要的角色，但我们应该明白金钱并不能买到一切。让我们一起来学习这篇文章，希望对你们有所启发。

2.快速阅读（10分钟）

-现在，请同学们快速阅读文章，注意理解文章的大意和主题。阅读后，我们将进行讨论。

3.细节理解（15分钟）

-同学们，现在我们来分析文章中的细节。请你们找出文章中提到的金钱的价值和如何正确对待金钱的观点。我们可以分组讨论，然后分享我们的发现。

4.深入探讨（10分钟）

-接下来，我们深入探讨文章中的观点。请同学们思考以下问题：金钱在你的生活中意味着什么？你如何看待金钱和幸福的关系？你认为如何正确对待金钱和消费？我们可以分组讨论，并分享我们的观点和经历。

5.实践活动（10分钟）

-现在，我们来进行一个实践活动。请同学们分成小组，讨论并设计一个关于正确对待金钱和消费的公益广告。你们可以发挥创意，用英语表达你们的观点和建议。

6.分享和总结（5分钟）

-各小组代表分享他们的公益广告设计，我们一起来欣赏和评价。通过这些分享，我们可以总结出正确的金钱观和消费观。

7.作业布置（5分钟）

-同学们，今天的课程就到这里。请你们课后写一篇短文，谈谈你对金钱的理解和看法。下节课我们将进行分享和讨论。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《富爸爸，穷爸爸》作者罗伯特·清崎讲述了他的父亲和导师对他的金钱观念的影响，以及他如何通过投资和创业实现财务自由。

-《金钱不能买到的一切》一文探讨了金钱的局限性，以及生活中真正重要的东西。

-《如何实现财务自由》一文介绍了实现财务自由的策略和方法，包括节省、投资和创业。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生研究自己的家庭财务状况，分析家庭的收入、支出和储蓄，并提出改进建议。

-让学生了解不同国家的金钱观和消费观，探讨文化差异对金钱观念的影响。

-让学生研究一下金融产品和服务，如储蓄账户、信用卡和贷款，了解它们的作用和风险。

-让学生思考一下自己的梦想和目标，以及如何通过努力工作和合理规划来实现它们。板书设计1.重点知识点：

-金钱的价值和重要性

-正确对待金钱和消费的观点

-金钱与幸福的关系

2.关键词汇：

-Value（价值）

-Money（金钱）

-Save（节省）

-Invest（投资）

-Consume（消费）

-Happiness（幸福）

3.句型结构：

-Moneycan'tbuyeverything.（金钱买不到一切。）

-Thevalueofmoneyisnotjustabouthowmuchitcanbuy,butalsoaboutwhatitrepresents.（金钱的价值不仅仅在于它能买多少东西，还在于它代表的东西。）

-Weshouldlearntosaveandinvestwisely,andnottooverconsume.（我们应该学会明智地节省和投资，而不是过度消费。）

-Moneyisnottheonlysourceofhappiness.Therearemanyotherthingsinlifethatcanbringushappiness.（金钱不是幸福的唯一来源。生活中还有很多其他事物能给我们带来幸福。）

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图形、颜色和线条等元素，将重点知识点、关键词汇和句型结构以直观、生动的方式呈现出来。例如，用一个钱的符号表示金钱的价值，用不同颜色的标签表示不同的观点，用线条连接相关的词汇和句子，形成一个清晰、有序的知识结构。这样不仅有助于学生理解和记忆，还能激发他们的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。以下是作业的具体要求：

a.请学生根据文章内容，总结金钱的价值和正确对待金钱的观点，并写一篇短文分享自己的看法。

b.学生需要查找相关的资料，了解不同文化背景下的金钱观和消费观，并在课堂上分享自己的发现。

c.设计一份关于理财的计划，包括储蓄、投资和消费等方面，并在班级内分享交流。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是具体的反馈要求：

a.对于学生的金钱观和消费观短文，教师应关注学生的思考深度和观点表述的清晰度，给出具体的修改建议。

b.在学生分享的文化背景下的金钱观和消费观资料时，教师应关注学生的资料查找能力和观点阐述的准确性，给予鼓励和指导。

c.在学生设计的理财计划中，教师应关注学生的计划合理性和创新性，提供具体的改进意见，帮助学生提高理财能力。

教师应注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过有效的作业布置和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高他们的自主学习和思考能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和关爱，让他们在作业中发现问题、解决问题，实现知识的内化和能力的提升。反思改进措施教学特色创新：

1.采用多媒体设备和教学软件，以图文并茂的形式展示金钱的价值和消费观念，增强学生的学习兴趣和主动性。

2.设计各种实践活动，如模拟情境、小组讨论等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高实践能力。

存在主要问题：

1.在课堂讨论中，部分学生表现出较强的依赖性，缺乏独立思考和表达能力。

2.学生在完成作业时，存在一定程度的拖延现象，影响作业质量和学习效果。

改进措施：

1.针对学生依赖性强的问题，我将采取引导式教学，逐步培养学生的独立思考和表达能力。例如，在小组讨论前，给学生一定的思考问题，引导他们独立思考并准备自己的观点。

2.针对学生拖延完成作业的问题，我将采取以下措施：

a.设置合理的作业完成时间，避免学生拖延。

b.定期检查学生作业进度，及时了解学生完成情况，对进度缓慢的学生进行个别辅导和督促。

c.鼓励学生进行时间管理，合理安排学习和休息时间，提高作业完成效率。

3.针对学生对金钱观念的理解，我将进一步深化教学内容，引入更多实际案例和生活中的例子，帮助学生更好地理解和应用所学知识。课后作业1.课后作业题目：金钱在生活中的意义

作业要求：

-学生需要思考金钱在生活中的意义，并撰写一篇短文分享自己的看法。

-短文应包括金钱对个人生活、家庭、社会等方面的影响和作用。

答案示例：

金钱在生活中的意义是多方面的。对于个人来说，金钱可以提供基本的生活需求，如食物、住所和医疗保健。金钱也可以用于教育和培训，提升个人的技能和知识水平。此外，金钱在一定程度上可以带来安全和自由，例如，拥有足够的金钱可以让人摆脱贫困和依赖他人的困扰。

2.课后作业题目：金钱与幸福的关系

作业要求：

-学生需要思考金钱与幸福之间的关系，并撰写一篇短文分享自己的看法。

-短文应包括金钱对幸福感的影响，以及如何正确看待金钱与幸福的关系。

答案示例：

金钱与幸福之间的关系并非简单的因果关系。虽然金钱可以提供物质上的满足和生活质量的提升，但它并不是幸福的唯一来源。幸福是一个复杂的概念，涵盖了心理、情感、社交和精神等多个方面。正确的金钱观和消费观可以帮助我们更好地享受生活，追求真正的幸福。

3.课后作业题目：金钱观和消费观的差异

作业要求：

-学生需要了解不同文化背景下的金钱观和消费观，并撰写一篇短文分享自己的发现。

-短文应包括不同文化对金钱和消费的态度，以及这些差异背后的原因。

答案示例：

在不同文化背景下，金钱观和消费观存在显著差异。例如，在一些文化中，金钱被视为成功和地位的象征，人们追求奢侈品牌和昂贵的物品来展示自己的财富。而在另一些文化中，金钱则被视为生活中的工具，人们更加注重节俭和理性消费。这些差异可能与文化价值观、社会制度和经济发展水平等因素有关。了解这些差异有助于我们拓宽视野，更好地理解和尊重不同的金钱观和消费观。

4.课后作业题目：设计一份理财计划

作业要求：

-学生需要设计一份关于个人理财的计划，包括储蓄、投资和消费等方面。

-计划应具体明确，包括理财目标、储蓄方法、投资策略和消费控制等。

答案示例：

理财计划示例：

-理财目标：在未来五年内，积累足够的资金用于购买一辆车。

-储蓄方法：每月工资收入的20%存入储蓄账户，利用复利效应积累资金。

-投资策略：将一部分资金投资于股票市场，分散投资以降低风险，目标是每年获得5%的投资回报。

-消费控制：制定每月消费预算，避免不必要的开支，专注于重要和必要的消费。

5.课后作业题目：金钱与人生价值观的关系

作业要求：

-学生需要思考金钱与人生价值观的关系，并撰写一篇短文分享自