2.1生物与环境的相互关系（导学案）九年级科学下册高效课堂（浙教版）-1_第1页
2.1生物与环境的相互关系（导学案）九年级科学下册高效课堂（浙教版）-1_第2页
2.1生物与环境的相互关系（导学案）九年级科学下册高效课堂（浙教版）-1_第3页
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文档简介

2.1生物与环境的相互关系（导学案）【学习目标】举例说出非生物因素对生物的影响；生物因素对生物的影响和生物对环境的适应与影响。【学习重点】举例说明生物与环境的相互影响关系。【学习难点】培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等。【自主学习】（此模块是回顾与预习）阅读教材，完成以下问题：种内关系有哪些？种间关系包括哪些？生物对环境的适应体现在哪些方面？【课堂探究】一、环境对生物的影响1.环境指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素生态因素可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素：。生物因素：指影响某种生物生活的。思考与讨论：1.图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些非生物因素的影响？你能再举些实例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗?生物与生物之间的关系生物因素对生物的影响①种内关系：举例说明：②种间关系：举例说明：思考与讨论：捕食与寄生现象之间有什么相同和不同之处？相同点：不同点：生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应（1）生物的形态结构对环境的适应炎热干旱环境①仙人掌的肉质茎和刺状叶茎：。叶：。根：。寒冷环境②。水生环境③。生物适应环境的表现有拟态、保护色和警戒色。

：某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似，如竹节虫形似竹节或树枝，枯叶蝶的翅像枯叶等。

：动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，如生活冰雪世界的北极熊、北极狐等体色未白色。对于动物躲避敌害和捕食其他动物都是有利的。

：指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹，这些鲜艳的体色能对敌人起到一种威慑和警告的作用，如毒蘑菇、箭毒蛙等。哺乳动物具有

，适于在陆地上行走或奔跑，以便觅食和躲避敌害。（2）生物的行为对环境的适应思考与讨论：鱼在水中游，鸟在空中飞……各种生物的形态和结构有哪些特点是与其生活方式相适应的？请举例说明。2.生物对环境的影响（1）某种生物的数量和分布影响其他生物（2）生物的生命活动影响环境生物与环境之间是

、

的。生物与环境是一个不可分割的统一整体【自我测评】典例1.南美洲鲈鱼形如败叶；生活在北极的白熊毛色纯白；生活在热带的树蛙有很醒目的暗棕色，带蓝色斑点；钩线青尺蛾能随季节变化自己的颜色，伪装成嫩芽。这四种现象分别是()

A．保护色

拟态

保护色

警戒色B．保护色

拟态

警戒色

保护色C．拟态

保护色

拟态

警戒色D．拟态

保护色

警戒色

拟态典例2.请你分析图中的四幅图片，并根据生物的形态结构或生活方式与环境相适应的特点来回答下列问题。（1）甲图中的旗形树，其树冠像一面旗帜，这是对环境的适应。（2）乙图中是生活在寒冷海域中的海豹，其胸部皮下脂肪的厚度可以达到60mm，这是对

环境的适应。（3）丙图中是在荒漠中生活的骆驼，其尿液非

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