羽毛球正手发高远球教案

羽毛球正手发高远球授课老师：唐正强指导老师：秦文光（一）教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。结合实际，充分合理利用各种资源。通过合理的教学手段，让每个学生都能体验运动带来的乐趣。使学生身心得到健康发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持体育锻炼的习惯。二、教材分析:

本课是羽毛球的第一次课，学的是羽毛球的一般认识和握拍法。本课内容高等学校体育教科书教科书《羽毛球运动》。羽毛球是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动，它的观赏性好，操作性简单。多数学生比较喜欢这项运动。三、学情分析:

本课的教学对象是大学二年级的学生，学生对羽毛球技术，有着很浓厚的学习兴趣，并且这一时期的学生具有很强的学习能力，接受能力比较强，在课堂上能够自我约束，学生具有一定的观察力，根据这种情况，制定以下教学目标：四、教学目标：

1.认知目标：通过讲解，使学生初步了解羽毛球羽毛球正手发高远球基本要求2.技能目标：通过学习，使90%以上的同学初步掌握正手发高远球的动作要领3.情感目标：通过羽毛球课的学习，培养学生对羽毛球运动的兴趣，增强学生体育自主锻炼的意识。五、教学重点、难点：重点：击球点的准确难点：转髋，鞭打，协调用力六、教法与学法：教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体练习法、分组练习法学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动，使学生积极参与到练习当中。七、场地器材：教具：羽毛球场地两块学具：羽毛球拍15副八、教学流程基本部分一、正手发高远球（右手为例）动作方法：身体左肩侧对球网，左脚前右脚后。两脚距离约肩宽，重心落在右脚上。右手握拍向右后侧举起，肘部微屈。左手拇指、食指和中指夹住球中间部位，举在身体右前方,目视发球方向。发球时，左手将球自然放下，同时髋关节左旋带动右手迅速发力将球击出，随后球拍顺势向左上方缓冲。口诀左肩侧对球网向，重心落在右腿上；左手持球自然落，转髋发力击远方；随之重心要前移，顺势挥拍左上方。二、游戏：托球接力赛

游戏方法:将学生分成4人一队，分别成纵队站在起跑线后,听到口令后，将球放球拍上，第一位同学听到教师口令后,以接力赛跑方式,快速向前跑进,绕过标志物快速返回,并将球拍传给下一位同学，跑完的同学站在本队队尾,以此类推,以最快完成队为胜.游戏规则：1.不得越线或抢跑2.不能无球跑动，若球掉下，必须捡起放好方可继续进行3.必须手递手交接球拍1．教师讲解、示范动作方法，明确本课学习的重难点。2．教师组织进行无球模仿练习持球及挥拍（1）在教师在口令下组织集体模仿练习（2）两人一组练习，并相互纠正要求：①挥臂迅速，动作连贯②上下肢的协调配合：3.教师巡视指导，共性问题集体纠正，个别问题单独辅导4.分组进行正手发高远球过网练习要求：①按对角线发球（结合发球规则讲解）②挥臂迅速发力③互相指导评分5.组内相互检查、评价、交流6.优秀生展示，教师讲评7.分组练习8.小结游戏结果（1）个人争先赛（分四大组）（2）小组接力赛要求：①自觉遵守规则②相互配合，注意安全4.进行比赛评比小结戏1学生听口令集体练习。2分组练习，互相帮助纠正动作。3学生通过观察，了解所要学习的动作。利用自制教具（悬吊羽毛球）进行击固定球的练习要求：①体会适宜的击球点②挥拍动作连贯，并有随挥动作4．利用自由配对（两个学生一组）方式，学生自主进行正手发球练习。要求：①正确的击球点②动作协调、连贯5．听口令完成动作。认真观察，积极评价。二，游戏1、学生学习方法明确规则。2、学生进行游戏。要求：学生认真观察模仿组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX50分钟强度：中结束部分一、放松活动：平衡练习方法：球拍直立，食指托拍柄底部，保持平衡不倒，看谁坚持时间长二、集合整队，教师讲评三、宣布下课，师生再见四、收还器材教师组织学生进行放松教师根据课上学习情况进行总结学生积极参