《任务三 制作电子手账》教学设计2024-2025学年劳动技术七年级上册浙教版VIP

《任务三制作电子手账》教学设计2024-2025学年劳动技术七年级上册浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《任务三制作电子手账》教学设计2024-2025学年劳动技术七年级上册浙教版教学内容本节课的教学内容来自于劳动技术七年级上册浙教版教材，具体为《任务三制作电子手账》。本节课的主要内容让学生掌握使用电子设备制作手账的方法和技巧，培养学生的动手能力和创新思维。通过对本节课的学习，学生能够了解电子手账的基本概念，熟悉使用电子设备进行手账制作的基本方法，提高自己的生活和学习的组织能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过学习制作电子手账，学生将提高自己的信息素养，熟悉并掌握电子设备的使用方法，增强自己的生活和学习能力。同时，通过创作具有个人特色的电子手账，学生将培养自己的创新思维，提高审美能力和创造力。通过本节课的学习，学生将能够在生活中更好地组织和管理自己，提高自我管理能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握制作电子手账的基本方法和技巧。具体包括：

（1）了解电子手账的基本概念和作用；

（2）熟悉使用电子设备（如平板、电脑等）进行手账制作的基本操作；

（3）掌握手账模板的设计和制作方法；

（4）学会运用不同的素材和字体为手账增色添彩；

（5）掌握手账的导出和分享方法。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生能够独立创作出具有个人特色和创意的电子手账。具体包括：

（1）设计独特、富有创意的电子手账模板；

（2）合理运用图片、文字、色彩等元素，使手账具有较高的审美价值；

（3）在手账中融入个人生活和学习需求，实现个性化定制；

（4）掌握高级功能（如公式、图表等）在手账中的应用。

为确保学生能够突破难点，教师应提供充足的辅导和指导，鼓励学生进行实践操作，相互交流学习心得，从而提高学生的创新能力和动手能力。同时，教师应注重对学生作品的评价和反馈，激发学生的学习兴趣，帮助他们在实践中不断成长。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动技术七年级上册浙教版》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电子手账示例、模板、素材包等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和示范。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组形式进行布置，以便学生进行合作学习和讨论。同时，提前设置好教学所需的电子设备（如平板、电脑等）和投影设备，确保教学过程中能够顺利进行。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习制作电子手账，这是一项实用且有趣的技术。请大家打开《劳动技术七年级上册浙教版》教材，翻到相关章节，我们一起来探索电子手账的奥秘。”

2.讲授新课（20分钟）

“首先，我们来了解一下电子手账的基本概念和作用。电子手账是一种数字化的记录工具，可以帮助我们更好地组织生活和学习。接下来，我将向大家介绍如何使用电子设备制作手账。”

“第一步，我们需要选择一款适合自己的电子设备，如平板、电脑等。第二步，我们要熟悉电子设备上相关软件的基本操作。第三步，学习制作手账模板。模板是手账的骨架，我们可以根据自己的需求和喜好设计模板。最后一步，为手账添加内容和装饰。我们可以使用不同的素材、字体和颜色，使手账更具个性化。”

“下面，请大家跟随我的示范，一起制作一份属于自己的电子手账。”

3.实践操作（20分钟）

“请大家根据自己的喜好，选择一个主题，开始制作电子手账。在制作过程中，如果有任何问题，可以随时向我请教。我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。”

4.交流分享（10分钟）

“现在，我们已经完成了电子手账的制作，请大家展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。”

“我来给大家介绍一下我的手账。我选择了主题为‘学习计划’的手账，通过设置不同的板块，记录每天的学习任务和完成情况。我还使用了图表来展示我的学习进度，使整个手账更加直观。”

“同学们，你们的手账都很有创意，希望大家能够坚持使用，让手账成为我们学习和生活的好帮手。”

5.总结与反思（5分钟）

“通过本节课的学习，我们掌握了制作电子手账的基本方法和技巧。希望大家能够在生活中积极运用所学知识，提高自己的组织能力和创新思维。同时，也要注意在手账制作过程中，保护眼睛，合理使用电子设备。”

“下节课，我们将学习更多关于电子手账的高级功能，如公式、图表等。希望大家提前预习，做好准备。”

6.课后作业（课后自主完成）

“请大家课后完善自己的电子手账作品，并在下一节课前提交。同时，也可以尝试运用所学知识，为家人或朋友制作一份电子手账，作为礼物送给他们。”

“好了，今天我们就到这里。同学们，再见！”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电子手账案例集》：介绍不同主题和风格的电子手账案例，激发学生的创作灵感。

-《电子手账技巧攻略》：涵盖电子手账制作的各个方面，如模板设计、素材使用、字体选择等，帮助学生提高制作技巧。

-《电子手账与生活》：探讨电子手账在生活中的实际应用，如时间管理、学习计划、购物清单等，引导学生认识到电子手账的实用价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，如教育平台、博客、论坛等，寻找更多关于电子手账的制作教程和心得分享，拓宽自己的视野。

-学生可以尝试使用不同的电子手账软件和应用，比较它们的功能和特点，选择适合自己的工具。

-学生可以邀请家人或朋友一起制作电子手账，分享自己的制作经验和心得，提高沟通和合作能力。

-学生可以定期参加线上或线下的电子手账制作比赛或活动，展示自己的作品，学习他人的优点，提高自己的制作水平。重点题型整理1.题型一：制作电子手账模板

题目：请根据以下主题设计一个电子手账模板：旅行计划。

要求：包括时间、地点、活动安排等板块，使用至少两种不同的字体和三种颜色，使模板具有旅游氛围。

答案：模板设计示例：

-时间板块：使用粗体字体，颜色为蓝色，突出时间信息。

-地点板块：使用斜体字体，颜色为绿色，突出地点信息。

-活动安排板块：使用正常字体，颜色为黑色，列出具体活动。

2.题型二：电子手账内容填充

题目：请根据以下主题填充一份电子手账：健康饮食。

要求：包括早餐、午餐、晚餐的食物图片和营养成分表，使用合适的字体和颜色，使手账内容清晰易懂。

答案：内容填充示例：

-早餐：图片展示健康的早餐食物，如全麦面包、鸡蛋、牛奶等，旁边列出营养成分表。

-午餐：图片展示健康的午餐食物，如蔬菜沙拉、鱼肉、糙米等，旁边列出营养成分表。

-晚餐：图片展示健康的晚餐食物，如蒸蔬菜、瘦肉、糙米等，旁边列出营养成分表。

3.题型三：电子手账装饰设计

题目：请为以下主题的电子手账设计装饰元素：节日庆典。

要求：使用至少两种装饰元素，如贴纸、图标、背景等，使手账具有节日氛围。

答案：装饰设计示例：

-使用彩色贴纸，如礼物、气球、花朵等，装饰手账重要板块。

-在手账角落添加节日图标，如圣诞树、鞭炮、雪花等，突出节日主题。

-选择适合的背景图片，如节日派对、庆祝场景等，为手账增添氛围。

4.题型四：电子手账导出与分享

题目：请将以下主题的电子手账导出为PDF格式，并分享给同学。

要求：确保手账内容清晰可见，便于打印和查看。

答案：导出与分享示例：

-将电子手账导出为PDF格式，确保字体大小、图片清晰度等适中。

-通过电子邮件、学习平台或社交媒体等方式，将PDF文件分享给同学。

5.题型五：评价与反馈

题目：请对以下同学的电子手账作品进行评价与反馈：同学A。

要求：从设计、内容、装饰等方面进行评价，提出改进建议。

答案：评价与反馈示例：

-设计方面：同学A的手账模板设计简洁大方，但可以尝试增加一些特色元素，如图标、边框等，使模板更具个性。

-内容方面：同学A的手账内容详细且实用，但可以尝试使用更多的图片和图表来展示信息，提高可视化效果。

-装饰方面：同学A的手账装饰元素较少，可以尝试使用不同的贴纸、图标等来丰富手账的视觉效果。作业布置与反馈“请大家课后根据本节课所学内容，制作一份关于个人日常管理的电子手账。要求包括以下几个部分：”

-每日计划：用不同的颜色和字体标出不同的活动，如学习、运动、休息等。

-每周总结：以表格或图表形式呈现本周计划完成情况，可以用不同颜色突出已完成和未完成的项目。

-每月目标：设定每月的生活和学习目标，可以用进度条或百分比表示完成度。

-自我评价：对自己的计划执行情况进行评价，并提出改进建议。

“请大家在下周三前提交电子手账作业，我们将进行互相评阅。”

2.作业反馈

“同学们，请大家相互传阅对方的电子手账作业，用红笔标注出你觉得值得学习和借鉴的地方，以及需要改进的地方。”

“作业评阅过程中，我会提醒大家注意以下几点：”

-设计是否清晰、美观，是否能够一眼看出重点。

-内容是否详实，是否能够反映个人日常生活管理的实际情况。

-装饰是否得当，是否能够突出主题，增添视觉效果，而不是杂乱无章。

-自我评价是否真诚，是否能够针对自己的实际情况提出有建设性的改进建议。

“评阅完成后，请大家将自己的评阅意见和反思提交给我，我会进行最后的总结和反馈。”教学反思与总结“在教学方法上，我采用了示范演示、小组合作和自主探究相结合的方式，让学生在实践中学习和掌握电子手账的制作技巧。同时，我鼓励学生相互交流和分享，激发他们的学习兴趣和动力。”

“在教学管理方面，我注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。在小组合作中，我指导学生分工合作，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用，共同完成任务。”

“然而，在教学过程中也存在一些问题。例如，部分学生在制作电子手账时，过于关注装饰而忽略了内容的实用性。针对这个问题，我在课后及时进行了反馈和指导，提醒学生注意内容的重要性，并在今后的教学中更加注重培养学生的实用主义精神。”

“另外，部分学生在小组合作中，表现出依赖他人的现象。针对这个问题，我在今后的教学中，将更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励他们在小组合作中发挥自己的作用。”

“总的来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。通过本节课的学习，学生们掌握了制作电子手账的基本方法和技巧，提高了自己的生活和学习组织能力。同时，他们也培养了创新思维和动手能力，提高了审美能力和创造力。