电子社四年级信息技术《网络助我赞家乡》作业设计

作作业设计目录单元信息 1单元分析 1单元学习与作业目标 5单元作业设计思路 6课时作业 6第10课家乡百科网上搜 6第11课家乡美景巧保存 第12课家乡戏曲分类查 第13课平台分享家乡景 21第14课书写日志话家乡 1基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术四年级第一学期电子工业出版社网络助我赞家乡单元组织方式☑自然单元□重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1家乡百科网上搜四年级上册第三单元课时12家乡美景巧保存四年级上册第三单元课时23家乡戏曲分类查四年级上册第三单元课时34平台分享家乡景四年级上册第三单元课时45书写日志话家乡四年级上册第三单元课时5(一)课标要求2学习如何利用因特网来丰富知识、拓展视野、促进交流。具体的教学内容分为5课时。这5课以“家乡”为主线，前三课通过查找、交流有关家乡的文字、图片、资源网个人空间中与同学交流、分享搜索及下载的信息和体验。一个单元的活动将搜索引擎、网上资源下载，保存等知识点蕴含在“热爱家乡，走近家乡”的情境任务中，这样能在教学新知的同时，渗透爱家乡、爱祖国的情感教育。会分享网络助我赞家乡(二)教材分析本单元有5课时，具体分析如下：课程名称教材的主要内容教学课时网上搜学习如何在网络上搜索文字信息，同时也是后面继续学习图像和音视频搜索的基础。在搜索信息之前，教材安排了让学生提出自己想要搜索的问题，并提炼成合适的搜索关键词。在搜索时注重引导学生对搜索结果进行分析，找到可信的结果，并将结果保存在Word文档中，在制作电子作品时使用或分享给别人。本课时有以下2个活动：1.认识关键词搜索，能合理选择关键词搜索所需要的信息。2.能正确保存网上文字资料。1课时家乡美景巧保存基础上，学习如何搜索图片信息并保存。同时也是后面继续学习电子作品制作的基础。进入信息社会，搜索引擎在知识和信息的获取上起着越来越重要的作用，第2课以当家乡小导游、介绍家乡美景图片为主线，通过创设情境引出1课时31.认识百度图片，能通过多关键词来精确查找网络图片。2.学会保存网上图片资料家乡戏曲分类查获取信息的方法和技巧。让学生在查找音乐、1.了解百度分类。2.能通过分类目录逐层查找。3.体验两种不同的查找信息方法。4.知道实用时要灵活、合理选择方法。1课时家乡景本课是本单元的第4课，与前3课的联系比较紧密。前三课主要是搜索信息，从本课开始接触类似个人博客空间的相关知识，为学生今后相互交流、表达想法、记录成长搭建一个好的平台。教材使用的个人空间平台是“安徽教育资景”这一主题展开。首先是登录空间、修改完内容。通过两个活动，让学生创建“网上家园”,为后续充实“小家”、写日志、加好友等初步了解网上个人空间，学会登录个人空间，修改个人信息，在空间上传照片与他人分享。1课时第书写日志话家乡本课是本单元的第5课，这一课是在前一体验一种信息交流和发布的方式，激发学习兴趣。有了前面Word的学习基础，以及对个人空间的认识从技术方面来说，这节课的难度不是很大。从教学内容来看，先是“写家乡”,让学生通过日志的形式将前几课对家乡的了解记录下来；然后是“评家乡”,通过关注好友，评论日志，交流自己的感悟；在活动中更深一步的激发学生对家乡的热爱之情。本课时有以下2个1.能在个人空间正确书写、发表、管理个人日志。2.能通过空间与好友交流，添加关注好友动态。1课时4课程名称学情分析网上搜在上学期，学生已经接触过网络，对IE浏览器有初步的认识，能熟练输入网址，打开并浏览网络信息。本课在此知识基础上重点讲解提炼关键词，筛选信息的方法，主要是让学生在活动中自己去感知提炼关键词的方法与技巧。本课活动的任务是以学生上网操作为主。查找感兴趣的百科知识，他们兴趣比较浓厚，有探究学习的欲望。从学生的思维特点来看，学生好奇心强，勇于尝试，有竞争意识，这些也有利于展开教学。第家乡美景巧保存握了浏览网络的方法，并且在上一节课接触过百度网站，掌握了用关键词搜索文本信息，能熟练的新建、打开文件进一步学习如何搜索图片以及通过多个关键词，更精确的查找信息，并保存图片。四年级的学生对家乡有一定的认同感，但对家乡的了解还不是很深入。同时，美丽的图片比文字更能吸引孩子们的注意力，让孩子在通过搜索家乡美景图片的活动中感受家乡的美好，进一步增强对家乡的热爱，同时也能激发学习兴趣。家乡戏曲分类查上学期学生已经接触过网络，对IE浏览器有初步的认识；能熟练输入网址，打开并浏览网络信息。前两课中他们又重点学习了关键字搜索信息的方法，能正确的提炼关键字查找需要的信息。本课在此基础上，将分类查找与关键词查找两种方法通过任务对比呈现，进行教学渗透，让学生在活动中自己去体验认识如何合理选择查找方法。本课活动的任务与学生的上网操作为主，学生的兴趣比较浓厚，有探究的欲望。家乡景学生们都熟悉QQ软件，很多学生拥有自己的QQ号码，也开通了QQ空间，还经常在空间里玩游戏、发日志、上传空间相册等。QQ空间和教育资源网个人空间很相似，可以说，学生对网上个人空间，即博客已经有了潜在的认识，书写日志话家乡学生通过对前一课的学习，对个人空间有了一定的了解，而且部分学生已经有自己的QQ空间，对于发表文章、写评论或多或少有些模糊认识。对于“如何写”、“如何评”学生需要进行统一规范。经过前面的学习，学生有不少能够独立根据教科书来完成实例操作。但对于怎么科书当作一个工具来使用，还需要进一步训练。5通过实际操作，掌握怎样在音乐网站中，通过分类目会提炼合适的关键词，并能在百度网站上搜索文字信让学生尝试两种不同的查找方法。在查找中感受我们C应用掌握将搜索到的图片进行保存，体会家乡的魅力，让C应用理解在网上搜索信息时，要灵活合理地选择方法来达C应用通过登录空间后，会新建相册，并把图片上传到指定C应用C应用人空间，体会家乡的美，培养孩子爱家乡、爱祖国的情感。6☑基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别☑课时作业□单元作业口学期作业口课前预习☑课中练习□课后练习☑全体学生作业口学生根据情况可自选作业5-10分钟姓名1.下列选项所列出的网站中，不属于常用搜索引擎网站的是()B.百度D.音乐之声2.想了解我们的阜阳小吃，你觉得用()方法收集信息最合适。7B.阜裕大桥长度作业得分：作业用时：8作业时长：6分钟通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。第四项老师可以下图所示)题目间(分钟)改编改编9原创引用改编原创原创C应用原创作业编号4S3-1-J分别代表4年级上册第3单元课时1的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。☑探究性作业☑实践性作业☑跨学科综作业类别☑课时作业□单元作业□学期作业□课前预习口课中练习☑课后练习□全体学生作业☑学生根据情况可自选作业5-10分钟可选作业1:(难度★★★)你的家乡在哪?你想知道你家乡的什么信息以及有趣的事情?列个清单给可选作业2:(难度★★★★)可选作业3:(难度★★★★★)C应用实践应用原创实践应用原创实践应用改编存在word,引导学生思考，还可以保存在哪里?探索出不同的方法。☑基础性作业□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别☑课时作业口单元作业□学期作业口课前预习☑课中练习□课后练习☑全体学生作业□学生根据情况可自选作业5-10分钟一、单项选择题1.在网页中，常见的图片文件格式为()2.要上网搜索图片，应在百度网站的搜索框中输入搜索内容，并单击()B.新闻3.方可可用百度搜索冰心《繁星》的有关资料，输入最有效的关键词是()A.冰心B.诗集D.繁星2.把搜索到的阜阳生态园的图片保存到自 作业时长：5分钟通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。第四项老师可以学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。(具体如题目间(分钟)引用引用改编判断题引用判断题引用填空题原创填空题原创作业编号4S3-1-J分别代表4年级上册第3单元课时1的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等一、单项选择题1.阜阳生态园萌宠乐园2.右击图片另存为☑探究性作业☑实践性作业口跨学科综合作业作业类别☑课时作业□单元作业口学期作业口课前预习口课中练习☑课后练习□全体学生作业☑学生根据情况可自选作业5-10分钟可选作业1:(难度★★★)可选作业2:(难度★★★★)“颍上八里河”为关键词查找并欣赏图片。在搜索的过程中思考：搜索图片有哪些小技巧?分享给伙伴老师.可选作业3:(难度★★★★★)间(分钟)预估作业C应用实践应用原创实践应用原创实践应用改编基础性课时作业☑基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别☑课时作业□单元作业口学期作业口课前预习☑课中练习课后练习☑全体学生作业口学生根据情况可自选作业5-10分钟姓名1.上网搜索视频，应在百度网站的搜索框中输入搜索内容，并单击()B.网页3.小红想要在网上查找歌曲《让我们荡起双桨》,她不可以采取()方法。作业得分：作业得分：作业用时：题目间(分钟)C应用实践应用原创C应用实践应用原创C应用实践应用改编☑基础性作业□探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别☑课时作业□单元作业口学期作业口课前预习☑课中练习课后练习☑全体学生作业口学生根据情况可自选作业5-10分钟三、单项选择题1.“博客”的英文是()2.“博客”又被称为()A.博客C.作文D.评论3.个人使用博客的目的，下列说法错误的是()B.交流信息C.获取信息2.上传照片时，为什么要先新建相册后，再作业得分：作业用时：题目间(分钟)引用引用引用改编引用引用填空题原创填空题原创原创作业编号4S3-4-J分别代表4年级上册第3单元课时4的基础性作业。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。☑探究性作业☑实践性作业□跨学科综合作业作业类别☑课时作业口单元作业口学期作业口课前预习口课中练习☑课后练习□全体学生作业☑学生根据情况可自选作业5-10分钟可选作业2:(难度★★★★)可选作业3:(难度★★★★★)对应单元间(分钟)C应用实践应用原创C应用实践应用原创C应用实践应用改编☑基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别☑课时作业□单元作业口学期作业□课前预习☑课中练习□课后练习☑全体学生作业口学生根据情况可自选作业5-10分钟四、单项选择题作业得分：作业用时：作业时长：6分钟通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。第四项老师可以所示)题目间(分钟)改编改编引用改编填空题原创填空题原创原创说明：作业编号4S3-5-J分别代表4年级上册