《身边的清洁用品：2 怎样洗衣更干净》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《身边的清洁用品：2怎样洗衣更干净》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《身边的清洁用品：2怎样洗衣更干净》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版教学内容分析《身边的清洁用品：2怎样洗衣更干净》是2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版的一节课。本节课的主要教学内容是让学生了解和掌握正确的洗衣方法，学会如何选择合适的清洁用品和洗衣技巧，以达到更好的清洁效果。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关清洁用品的基本知识，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握洗衣的技巧和方法，提高清洁效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.科学探究与实践：通过观察和实验，学生能够了解洗衣的原理和方法，培养学生的观察能力和实践操作能力。

2.解决问题：学生能够运用所学知识解决实际生活中的洗衣问题，培养学生的解决问题能力和创新思维。

3.团队合作与沟通：在小组讨论和合作中，学生能够学会倾听他人意见，表达自己的观点，培养团队合作意识和沟通能力。

4.环保意识：学生能够认识到合理使用清洁用品对环境保护的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了有关清洁用品的基本知识，对洗衣的原理和常见问题有了初步的了解。他们知道不同种类的清洁用品适用于不同类型的衣物和污渍，并且能够描述一些基本的洗衣步骤。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对日常生活中的实际问题通常比较感兴趣，尤其是与自己的生活经验相关的内容。他们在学习过程中喜欢通过观察、实验和动手操作来加深理解。此外，他们具备一定的观察能力和实验操作能力，能够进行简单的探究和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习洗衣技巧和方法的过程中，学生可能会遇到一些具体的困难，例如不清楚不同清洁用品的适用范围和正确使用方法，不了解如何根据衣物的材质和污渍类型选择合适的洗衣方式等。此外，一些学生可能在实验操作和问题解决方面需要更多的引导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《身边的清洁用品：2怎样洗衣更干净》这一课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示洗衣的原理和方法。

3.实验器材：准备洗衣机、清洁用品、各种材质的衣物和污渍模拟材料等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一张衣服上沾有污渍的图片，提问学生：“你们知道怎样才能把这张衣服上的污渍洗掉吗？”引导学生思考洗衣的原理和方法。

提出问题：教师提出问题：“你们在日常生活中有没有遇到过洗衣困难的情况？比如衣物洗不干净或者损伤了衣物。”引导学生分享自己的经验，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解洗衣原理：教师讲解洗衣的原理，包括污渍的去除方法、清洁用品的作用等，确保学生理解和掌握新知识。

演示洗衣方法：教师演示正确的洗衣方法，包括分类衣物、选择清洁用品、调整洗涤模式等，让学生直观地了解洗衣的操作过程。

3.师生互动环节（10分钟）

提问与解答：教师提问学生关于洗衣的问题，学生根据所学知识进行解答，促进师生之间的互动和交流。

讨论与分享：学生分成小组，讨论自己在日常生活中遇到的洗衣问题，分享解决方法和经验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：教师给出几道关于洗衣技巧的练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

解答与反馈：教师对学生完成的练习题进行解答和反馈，确保学生对新知识的掌握。

5.课堂总结（5分钟）

回顾与总结：教师回顾本节课所学内容，总结洗衣的原理和方法，强调正确的洗衣习惯。

拓展思考：教师提出一些拓展问题，如“如何节约用水和用电？”、“如何减少衣物损伤？”，引导学生思考环保和可持续发展的重要性。

总时长：45分钟

教学过程设计要符合实际学情，紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，培养学生的科学探究能力、团队合作意识和环保意识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《家庭洗衣机使用手册》、《环保洗衣小窍门》等。这些材料可以帮助学生更深入地了解洗衣的相关知识，提高他们的学习兴趣和探究能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以在家中尝试使用不同的清洁用品和洗衣方法，观察和记录洗衣的效果，分享自己的实验结果和感受。此外，学生还可以调查和研究洗衣行业的发展趋势和环保措施，了解洗衣机的技术创新和节能环保方面的进展。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生结合本节课所学内容，设计一个家庭洗衣计划，包括分类衣物、选择清洁用品、调整洗涤模式等，并考虑节能环保的原则。

(2)学生可以在家中尝试使用不同的清洁用品和洗衣方法，观察和记录洗衣的效果，分享自己的实验结果和感受。

(3)调查和研究洗衣行业的发展趋势和环保措施，了解洗衣机的技术创新和节能环保方面的进展。

2.作业反馈：

(1)教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

(2)在批改作业时，教师应注意学生的洗衣计划是否合理，是否能够正确分类衣物、选择清洁用品和调整洗涤模式等，同时关注学生是否能够考虑节能环保的原则。

(3)对于学生进行的洗衣实验，教师应关注学生是否能够观察和记录洗衣的效果，是否能够分享自己的实验结果和感受，并给予积极的评价和鼓励。

(4)在评价学生的调查和研究作业时，教师应关注学生是否能够了解洗衣行业的发展趋势和环保措施，是否能够了解洗衣机的技术创新和节能环保方面的进展，并给予相应的指导和反馈。内容逻辑关系①洗衣原理：污渍去除方法、清洁用品作用

②洗衣方法：分类衣物、选择清洁用品、调整洗涤模式

③节能环保：节约用水、用电，减少衣物损伤

2.内容逻辑关系

①洗衣原理：介绍污渍去除方法和清洁用品的作用，为学生提供洗衣的基础知识。

②洗衣方法：讲解如何分类衣物、选择清洁用品和调整洗涤模式，让学生掌握正确的洗衣步骤。

③节能环保：强调节约用水、用电和减少衣物损伤的重要性，培养学生的环保意识。

3.教学重点与难点

重点：洗衣原理、洗衣方法、节能环保

难点：正确选择清洁用品、调整洗涤模式、节约用水和用电课后作业1.实践类作业：

-请学生在家中尝试使用不同的清洁用品和洗衣方法，观察和记录洗衣的效果，并撰写实验报告分享自己的实验结果和感受。

-设计一个家庭洗衣计划，包括分类衣物、选择清洁用品、调整洗涤模式等，并考虑节能环保的原则。

2.研究类作业：

-调查和研究洗衣行业的发展趋势和环保措施，了解洗衣机的技术创新和节能环保方面的进展。

-探究不同清洁用品的环保性能，比较它们对环境的影响，并提出推荐使用的清洁用品。

3.创新类作业：

-设计一款环保洗衣液，学生可以进行实验验证其清洁效果和环保性能。

-提出一个创新的洗衣方法或技术，如利用可再生能源驱动洗衣机，并进行简单的可行性分析。

4.应用类作业：

-计