人教版四年级下册音乐第一单元 唱歌 少先队员采茶歌教案

人教版四年级下册音乐第一单元唱歌少先队员采茶歌教案主备人备课成员教学内容人教版四年级下册音乐第一单元“唱歌少先队员采茶歌”教案，主要内容为歌曲《少先队员采茶歌》的学习与演唱。本节课将引导学生通过学习歌曲，了解茶文化的相关知识，感受茶歌的韵味，培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。通过学习歌曲，让学生体验茶农辛勤劳作的情感，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观。同时，本节课还将教授学生一些基本的茶艺知识，让学生在唱歌的过程中，体验茶文化的魅力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：音乐鉴赏能力、音乐表现力、音乐创作能力和团队协作能力。通过学习《少先队员采茶歌》，培养学生对茶文化的理解和欣赏，提高他们的音乐鉴赏能力；通过分组演唱、舞蹈表演等形式，培养学生的音乐表现力；通过创作茶歌相关的音乐作品，提升学生的音乐创作能力；通过团队协作完成演唱和表演任务，增强学生的团队协作能力。同时，通过了解茶农的辛勤劳作，培养学生的劳动意识和珍惜劳动成果的价值观。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是歌曲《少先队员采茶歌》的学习与演唱。重点在于让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够熟练地演唱歌曲。具体包括：

（1）歌曲《少先队员采茶歌》的旋律线条和节奏特点；

（2）歌曲中的关键词语和表情符号的理解与应用；

（3）歌曲的演唱技巧，如音准、音色、呼吸等。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生能够理解并表现出歌曲中的茶文化内涵和劳动情感。具体包括：

（1）茶文化的相关知识，如茶叶的种类、制茶工艺等；

（2）歌曲中所表现的茶农辛勤劳作的情感，以及珍惜劳动成果的价值观；

（3）如何将茶文化内涵和劳动情感融入到歌曲演唱中，提升学生的音乐表现力。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）引入茶文化的相关知识，通过图片、视频等形式展示茶叶的种植、制茶过程，让学生了解茶农的辛勤劳作，从而能够更好地理解歌曲的情感内涵；

（2）分组讨论、实践，让学生在小组内共同研究如何将茶文化内涵和劳动情感融入到歌曲演唱中，促进学生之间的交流与合作；

（3）针对歌曲中的演唱技巧进行讲解和示范，如音准、音色、呼吸等，让学生在练习中逐步提升音乐表现力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教版四年级下册音乐教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与歌曲《少先队员采茶歌》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解茶文化和茶农的辛勤劳作。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的茶艺实验器材，如茶叶、茶具等，让学生在课堂上亲自动手体验茶的冲泡过程，增强对茶文化的感受。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和演唱表演区，以便于学生进行分组讨论和演唱练习。同时，确保教室环境整洁、安全，以便于学生舒适地参与课堂活动。教学过程课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是人教版四年级下册音乐第一单元的唱歌曲目——《少先队员采茶歌》。在学习这首歌之前，我们先来了解一下茶文化的相关知识。请大家翻开教材，看看关于茶叶的介绍，同时也可以互相分享一下你们对茶叶的了解。

（学生们翻开教材，互相讨论茶叶的知识。）

探究茶文化（5分钟）

茶叶是我国的传统饮品，有着悠久的历史。茶叶的种类繁多，有绿茶、红茶、乌龙茶等。茶叶的制作过程也是一个繁琐而有趣的过程，包括采摘、杀青、揉捻、干燥等步骤。茶叶不仅具有独特的风味，还有一定的药用价值。在我国，茶文化已经成为一种生活方式，茶道、茶艺等都是茶文化的重要组成部分。

（学生们认真听讲，记录重点知识。）

学习歌曲《少先队员采茶歌》（10分钟）

（老师弹琴，学生们跟唱。老师指导学生注意音准、音色、呼吸等演唱技巧。）

分组演唱和舞蹈表演（5分钟）

现在，我们分成几个小组，每组选择一段歌曲进行演唱。同时，可以加入一些舞蹈动作，把茶农辛勤劳作的情感表现出来。请大家充分发挥创意，展示你们的才艺。

（学生们分组演唱和舞蹈表演，老师巡回指导。）

茶艺体验（5分钟）

（学生们动手冲泡茶叶，互相分享冲泡心得。）

通过今天的学习，我们了解了茶文化的相关知识，学会了演唱《少先队员采茶歌》，还亲身体验了茶艺。希望大家能够珍惜劳动成果，更加热爱我国的茶文化。课后，请大家搜集更多关于茶文化的资料，下节课与我们分享。

（学生们总结课堂收获，准备下节课的分享。）拓展与延伸1.请大家课后阅读《茶经》这本书，深入了解茶文化的起源、发展以及各种茶的特点和冲泡方法。同时，可以尝试自己冲泡一杯茶，感受茶道的精神内涵。

2.鼓励大家课后查找其他与茶文化相关的资料，如茶叶的历史、茶艺表演、茶道修习等，以便更全面地了解和体验茶文化的魅力。

3.探索茶叶的制作过程，可以参观茶叶博物馆或实地考察茶叶产区，了解茶叶从采摘到成品的整个过程，感受茶农的辛勤劳作。

4.结合本节课学习的《少先队员采茶歌》，尝试自己创作一首关于茶文化的歌曲，可以是对茶的赞美，也可以是茶农劳动的景象，展示自己的音乐才华。

5.组织一次茶艺表演活动，邀请其他班级或学校的同学观看，通过表演的形式，向大家展示茶文化的魅力和自己的茶艺水平。

6.开设茶艺兴趣小组，有兴趣的同学可以加入，定期进行茶艺交流和学习，提高茶艺水平，同时增进同学之间的友谊。

7.鼓励学生将茶文化融入日常生活，如在学校举办茶艺展示、组织茶文化讲座等，让茶文化成为生活中的一部分。重点题型整理1.填空题：

请根据歌曲《少先队员采茶歌》的歌词，完成下列填空题。（答案）

（1）茶园里____，茶园外____。

（2）少先队员采茶叶，心里想着____，手里____。

2.选择题：

请根据茶文化的相关知识，选择正确的答案。（答案）

（1）下列哪种茶叶属于绿茶类？

A.乌龙茶B.红茶C.绿茶D.普洱茶

（2）茶叶的采摘季节一般是在？

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

3.简答题：

请简述茶文化的起源和发展。（答案）

茶文化起源于我国古代，早在西周时期就已经有茶的记载。随着时间的推移，茶文化逐渐发展成为包括茶道、茶艺、茶具等方面的一种综合文化。在唐代和宋代，茶文化达到了鼎盛时期，茶道成为文人雅士修身养性的重要方式。明清时期，茶文化进一步传播到民间，成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

4.应用题：

假设你是一位茶艺师，请设计一个茶艺表演流程，包括冲泡茶叶、摆放茶具、倒茶、品茶等步骤。（答案）

茶艺表演流程：

（1）冲泡茶叶：选用适合冲泡的茶叶，如绿茶或乌龙茶。将茶叶放入茶壶中，用热水冲洗茶叶，然后倒入茶杯备用。

（2）摆放茶具：将茶壶、茶杯、茶盘、茶巾等茶具摆放整齐，注意茶具的清洁和美观。

（3）倒茶：从茶壶中均匀地倒出茶水，注意控制茶水的温度，以免烫伤客人。

（4）品茶：邀请客人品尝茶叶，讲解茶叶的特点和冲泡技巧，共同感受茶文化的魅力。

5.创作题：

请根据歌曲《少先队员采茶歌》的旋律，创作一段茶艺舞蹈动作，可以结合茶具的运用和茶道的动作。（答案）

茶艺舞蹈动作：

（1）准备茶叶：轻轻拿起茶壶，从茶叶罐中取出茶叶，放入茶杯中。

（2）冲泡茶叶：用手势模拟倒水的动作，从茶壶中倒出茶水，淋在茶叶上。

（3）摆放茶具：将茶杯轻轻摆放在茶盘上，注意茶杯的平衡和美观。

（4）倒茶：用茶壶向茶杯中倒茶，动作要优雅流畅。

（5）品茶：双手端起茶杯，轻轻品尝，感受茶水的温度和香气。

（6）谢幕：向前鞠躬，表达对观众的感谢和敬意。板书设计教学内容：《少先队员采茶歌》歌曲学习与演唱

板书设计：

1.歌曲结构

-歌曲节奏：XXXXXXXXX

-歌曲旋律：音阶练习

-歌曲歌词：少先队员采茶叶，茶园里，茶园外

2.茶文化知识

-茶叶种类：绿茶、红茶、乌龙茶等

-茶叶冲泡：温度、时间、水量控制

-茶道精神：修身养性、品味生活

3.演唱技巧

-音准：音高准确，旋律流畅

-音色：声音明亮，富有穿透力

-呼吸：深呼吸，保持音准和音色

4.茶艺舞蹈动作

-准备茶叶：轻轻拿起茶壶，放入茶叶

-冲泡茶叶：用手势模拟倒水，淋在茶叶上

-摆放茶具：将茶杯摆放在茶盘上

-倒茶：用茶壶向茶杯中倒茶

-品茶：双手端起茶杯，品尝茶水

-谢幕：向前鞠躬，表达感谢课堂小结，当堂检测1.课堂小结

2.当堂检测

（1）填空题：

请根据歌曲《少先队员采茶歌》的歌词，完成下列填空题。

（1）茶园里____，茶园外____。

（2）少先队员采茶叶，心里想着____，手里____。

（2）选择题：

请根据茶文化的相关知识，选择正确的答案。

（1）下列哪种茶叶属于绿茶类？

A.乌龙茶B.红茶C.绿茶D.普洱茶

（2）茶叶的采摘季节一般是在？

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

（3）简答题：

请简述茶文化的起源和发展。

（4）应用题：

假设你是一位茶艺师，请设计一个茶艺表演流程，包括冲泡茶叶、摆放茶具、倒茶、品茶等步骤。

（5）创作题：

请根据歌曲《少先队员采茶歌》的旋律，创作一段茶艺舞蹈动作，可以结合茶具的运用和茶道的动作。

3.答案解析

（1）填空题答案解析：

（1）茶园里____，茶园外____。答案：茶园里鲜花盛开，茶园外茶香飘逸。

（2）少先队员采茶叶，心里想着____，手里____。答案：心里想着茶农的辛勤，手里采茶的快乐。

（2）选择题答案解析：

（1）下列哪种茶叶属于绿茶类？答案：C.绿茶

（2）茶叶的采摘季节一般是在？答案：A.春季

（3）简答题答案解析：

茶文化起源于我国古代，早在西周时期就已经有茶的记载。随着时间的推移，茶文化逐渐发展成为包括茶道、茶艺、茶具等方面的一种综合文化。在唐代和宋代，茶文化达到了鼎盛时期，茶道成为文人雅士修身养性的重要方式。明清时期，茶文化进一步传播到民间，成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

（4）应用题答案解析：

茶艺表演流程：

（1）冲泡茶叶：选用适合冲泡的茶叶，如绿茶或乌龙茶。将茶叶放入茶壶中，用热水冲洗茶叶，然后倒入茶杯备用。

（2）摆放茶具：将茶壶、茶杯、茶盘、茶巾等茶具摆放整齐，注意茶具的清洁和美观。

（3）倒茶：从茶壶中均匀地倒出茶水，注意控制茶水的温度，以免烫伤客人。

（4）品茶：邀请客人品尝茶叶，讲解茶叶的特点和冲泡技巧，共同感受茶文化的魅力。

（5）创作题答案解析：

茶艺舞蹈动作：

（1）准备茶叶：轻轻拿起茶壶，从茶叶罐中取出茶叶，放入茶杯中。

（2）冲泡茶叶：用手势模拟倒水的动作，从茶壶中倒出茶水，淋在茶叶上。

（3）摆放茶具：将茶杯轻轻摆放在茶盘上，注意茶杯的平衡和美观。

（4）倒茶：用茶壶向茶杯中倒茶，动作要优雅流畅。

（5）品茶：双手端起茶杯，轻轻品尝，感受茶水的温度和香气。

（6）谢幕：向前鞠躬，表达对观众的感谢和敬意。教学反思与改进今天，我们在课堂上学习了《少先队员采茶歌》，并进行了茶文化相关知识的探究。课后，我对课堂进行了反思，发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲解茶文化时，我注意到部分学生对茶叶的种类和冲泡方法感到困惑。为了更好地帮助学生理解，我计划在下一节课中使用更多的图片和实物展示，以直观地呈现茶叶的特点和冲泡过程。

其次，在分组演唱和舞蹈表演环节，我发现有些学生对自己的表现不太自信。为了鼓励