习作 学习扩写 教学设计

习作学习扩写教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为习作学习扩写。本节课的内容与学生已有知识的联系紧密，主要来源于人教版小学语文四年级上册第六单元的写作训练。具体内容包括：

1.回顾本单元所学课文，让学生通过思考和讨论，了解扩写的意义和方法。

2.分析课文的写作特点，引导学生学会观察和思考，培养他们的想象力。

3.进行扩写练习，让学生运用所学知识进行实际操作，提高他们的写作能力。

4.学生互评、教师点评，共同提高写作水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过扩写练习，提高学生的语言表达能力，培养良好的阅读和写作习惯，提升文化素养。

2.思维能力：引导学生学会观察、分析、思考，培养他们的逻辑思维和创新思维能力。

3.审美情趣：通过欣赏和分析优秀的课文，提高学生的审美情趣，培养他们对文学艺术的热爱。

4.情感态度与价值观：通过讨论和写作，培养学生对生活的关注，提升他们对人与自然、人与社会的关系的认识，培养正确的价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，能够理解简单的文章内容，并进行一定的文字表达。对扩写的概念和意义有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对写作充满好奇和兴趣，他们具有较强的模仿能力和创新意识。在学习风格上，他们善于通过讨论和合作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在扩写的过程中，学生可能会遇到如何将原文内容进行有效延伸和丰富的问题。此外，如何运用想象力和创造力进行写作，以及如何处理好原文与扩写内容之间的关系，也是学生需要面临的挑战。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：人教版小学语文四年级上册教材、教学课件、习作素材等。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线字典、教育类APP等。

4.教学手段：小组讨论、问答、示范、指导、反馈等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“扩写技巧”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解扩写技巧的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解扩写技巧，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事，引出扩写技巧的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解扩写技巧的步骤和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中练习扩写技巧，并互相反馈。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，运用所学技巧进行扩写练习。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解扩写技巧的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握扩写技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解扩写技巧的知识点，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与扩写技巧相关的拓展资源（如优秀作文、写作指导网站等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的扩写技巧知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要教学内容为习作学习扩写，涉及以下知识点：

1.扩写概念：扩写是指在原有文章或故事的基础上，通过增加细节、情节、描述等方式，使其更加丰富、生动和具体。

2.扩写原则：

a.忠实于原文：扩写的内容应保持与原文主题、人物、情节的一致性。

b.增加合理细节：在原有情节的基础上，加入合理的情节、对话、描述等，使文章更加丰满。

c.保持语言风格：扩写部分的语气、风格应与原文保持一致。

3.扩写步骤：

a.理解原文：仔细阅读原文，理解文章的主题、情节、人物等。

b.拟定提纲：根据原文内容，列出扩写的思路和要点。

c.进行扩写：按照提纲，逐段落进行扩写。

d.修改润色：完成扩写后，对文章进行反复阅读和修改，确保语言通顺、情节连贯。

4.扩写方法：

a.想象延伸：在原文基础上，发挥想象力，对情节、人物进行延伸。

b.细节描写：增加对人物外貌、动作、语言、心理等方面的描写。

c.环境渲染：丰富对场景、气氛的描绘，增强文章的生动性。

d.情感融入：在扩写中，注重表达人物的情感变化，使文章更具感染力。

5.常见问题与解决方法：

a.内容空洞：注重观察生活，积累素材，丰富文章内容。

b.情节生硬：遵循扩写原则，确保扩写内容与原文的连贯性。

c.语言贫乏：多阅读优秀作品，学习运用丰富的词汇和表达方式。

d.结构混乱：在扩写过程中，注意文章结构的布局和层次感。

6.评价与反馈：

a.自评：完成扩写后，学生自行检查，审视文章的优点和不足。

b.互评：学生之间相互评价，给予意见和建议，共同提高。

c.师评：教师对学生的扩写作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。七、板书设计1.结构清晰：板书设计应遵循逻辑顺序，将扩写技巧的知识点分模块呈现，便于学生抓住重点。例如：

①扩写概念

②扩写原则

③扩写步骤

④扩写方法

⑤常见问题与解决方法

⑥评价与反馈

2.重点突出：在板书设计中，对关键概念、原则、步骤等核心内容进行加粗或彩色标注，以吸引学生的注意力。例如：

①扩写概念：在原有文章或故事的基础上，通过增加细节、情节、描述等方式，使其更加丰富、生动和具体。

②扩写原则：忠实于原文、增加合理细节、保持语言风格

③扩写步骤：理解原文、拟定提纲、进行扩写、修改润色

④扩写方法：想象延伸、细节描写、环境渲染、情感融入

3.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、符号等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。例如：

①使用流程图展示扩写步骤，让学生一目了然。

②用图标或简单插图表示扩写方法，增加视觉冲击力。

③以故事情节线索的形式展示扩写过程，提高学生的参与度。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.扩写技巧的重要性：通过扩写，可以提高文章的丰富性和生动性，使读者更容易理解和接受。

2.扩写原则的应用：在扩写过程中，要遵循忠实于原文、增加合理细节、保持语言风格等原则。

3.扩写步骤的掌握：通过理解原文、拟定提纲、进行扩写、修改润色等步骤，可以有效地进行扩写。

4.扩写方法的运用：通过想象延伸、细节描写、环境渲染、情感融入等方法，可以使文章更加生动有趣。

5.常见问题的解决方法：针对内容空洞、情节生硬、语言贫乏、结构混乱等问题，可以采取相应的解决方法。

6.评价与反馈的意义：通过自评、互评、师评等方式，可以发现自己的不足并加以改进。

当堂检测：