3 我很诚实 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

3我很诚实教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3我很诚实教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材分析本课内容选自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版，主题为“我很诚实”。本课旨在让学生理解诚实的含义和重要性，通过课本中的故事和实例，引导学生培养诚实的品质。内容主要包括诚实的定义、诚实的重要性、如何做到诚实以及诚实与信任的关系。

本课内容与学生的日常生活紧密相连，通过讨论和实践活动，使学生能够深入理解诚实的重要性，并在日常生活中积极践行。教学设计将遵循学生的认知规律，结合课本内容，采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，我将注重培养学生的思辨能力和实践能力，通过引导学生分析课本中的案例，讨论诚实的重要性和如何做到诚实，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。同时，我还将结合学生的实际情况，举例说明诚实与信任的关系，让学生深刻体会到诚实的重要性。核心素养目标本课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.诚信意识：通过课本中的故事和实例，使学生理解诚实的含义和重要性，培养学生的诚信意识。

2.批判性思维：引导学生分析课本中的案例，讨论诚实的重要性和如何做到诚实，培养学生的批判性思维能力。

3.实践能力：通过讨论和实践活动，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

4.社会责任感：通过讨论诚实与信任的关系，让学生深刻体会到诚实的重要性，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解诚实的含义和重要性：通过课本中的故事和实例，使学生掌握诚实的概念，认识到诚实对于个人和社会的重要性。

（2）培养诚信意识：引导学生在生活中积极践行诚实，树立诚信意识，养成良好的道德品质。

（3）掌握诚实与信任的关系：通过讨论和实践活动，使学生深刻理解诚实与信任之间的密切联系。

2.教学难点：

（1）诚实与保护隐私的界限：引导学生正确处理诚实与保护隐私之间的关系，理解在特定情境下如何做到既诚实又尊重他人隐私。

（2）如何在复杂情境中坚持诚实：通过案例分析，使学生学会在现实生活中遇到道德困境时，如何坚持诚实原则。

（3）诚实与诚信意识的培养：引导学生从内心树立诚信意识，将诚实原则融入到日常生活中，形成良好的道德行为习惯。

（4）诚实与信任的关系：通过讨论和实践活动，使学生深刻理解诚实与信任之间的关系，学会在实际生活中运用诚实赢得信任。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过讲解课本中的故事和实例，引导学生理解诚实的含义和重要性。

-讨论：组织学生分组讨论，分享对诚实的理解和观点，促进学生之间的互动和思考。

-案例研究：分析具体案例，让学生思考如何在复杂情境中坚持诚实，培养学生的批判性思维能力。

-项目导向学习：让学生参与诚信行动计划，通过实际行动践行诚实，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟诚实与隐私之间的冲突情境，引导学生学会正确处理。

-实验：开展诚信实验，如诚信售卖活动，让学生亲身体验诚实与信任的关系。

-游戏：设计诚实相关的互动游戏，如诚信接力赛，增加学生对诚实重要性的理解。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件和视频，展示课本中的故事和实例，增强学生的学习兴趣和理解。

-利用网络资源，提供更多关于诚实的案例和故事，丰富学生的学习材料。

-运用白板和贴纸等教具，辅助学生进行讨论和展示，提高学生的参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：例如，“诚实意味着什么？你认为诚实对个人和社会有何重要性？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解诚实的基本概念和社会意义。

-思考预习问题：个人思考诚实的重要性和实际意义。

-提交预习成果：通过平台提交对诚实问题的思考和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控学生的进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个诚信的案例故事引入课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诚实的定义和重要性，结合实例让学生理解。

-组织课堂活动：小组讨论关于诚实的案例，让学生分享观点。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：集中注意力，对诚实概念形成深刻理解。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的看法。

-提问与讨论：提出关于诚实的问题，与同学进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握诚实的基本概念。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用诚实原则。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对诚实概念有深入理解，能够应用于实际情境。

-培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于诚实的相关作业，如写一篇关于诚实的重要性的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于诚信的额外阅读材料，如文章、视频等。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：根据要求完成作业，巩固对诚实概念的理解。

-拓展学习：查阅提供的拓展资源，拓宽对诚实主题的认识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，考虑如何在日常生活中体现诚实。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习的诚实概念，并通过作业加深理解。

-通过拓展学习资源，激励学生主动探索和学习。

-通过反思总结，帮助学生将诚实原则内化，并应用到实际生活中。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够准确地定义诚实，并理解诚实对于个人和社会的重要性。

-学生能够理解诚实与信任之间的密切关系，并认识到诚实对于建立和维护信任的重要性。

-学生能够掌握如何在日常生活中践行诚实，包括在面对诱惑和压力时坚持诚实原则。

2.应用与实践：

-学生能够在小组讨论和角色扮演中应用诚实原则，解决实际问题。

-学生能够在课后作业和拓展学习中展示对诚实的理解，如撰写关于诚实重要性的短文，参与相关的实践活动。

3.分析与批判：

-学生能够分析诚实与保护隐私之间的界限，理解在特定情境下如何做到既诚实又尊重他人隐私。

-学生能够批判性地思考如何在复杂情境中坚持诚实，并给出合理的解决方案。

4.创新与探究：

-学生能够通过参与诚信实验和项目导向学习，创新性地探索诚实主题，并提出自己的见解。

-学生能够主动寻找和探究额外的学习资源，如关于诚信的文章、视频等，以拓宽视野。

5.态度与价值观：

-学生能够树立诚信意识，认识到诚实是一种宝贵的品质，并将其融入到自己的行为中。

-学生能够通过实际行动，如诚信接力赛等，体验诚实的重要性，并将其内化为自己的道德准则。

-学生能够尊重他人的隐私，同时在坚持诚实的过程中，学会平衡个人利益与他人权益。

6.合作与交流：

-学生在小组讨论和课堂活动中能够积极与他人合作，分享自己的观点，并倾听他人的意见。

-学生能够通过讨论和实践活动，提高沟通技巧，学会在团队中有效交流和协作。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关诚实的文章，如《诚实的力量》、《诚实的重要性》等，以加深对诚实主题的理解。

-视频资源：推荐学生观看有关诚实的视频，如TED演讲、YouTube视频等，以获取不同角度的观点和思考。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，进一步加深对诚实的理解。

-分享和讨论：鼓励学生在班级微信群或在线平台上分享自己的阅读和观看心得，参与讨论，与他人交流观点。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如在家庭、学校或社区中实践诚实原则，以培养良好的道德行为习惯。

-反馈和指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以支持学生的学习和拓展。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-学生能够总结诚实的重要性，包括诚实对于个人和社会的影响，以及诚实与信任之间的关系。

-学生能够回顾在课堂上学到的诚实原则，以及如何在日常生活中践行诚实。

-学生能够反思自己在课堂上的学习过程，认识到诚实的重要性，并承诺在日常生活中坚持诚实原则。

2.当堂检测：

-教师可以设计一些当堂检测题目，以评估学生对诚实主题的理解和掌握程度。

-检测题目可以包括选择题、判断题、简答题等，以全面评估学生的学习效果。

-教师可以提供一些具体的诚实情境，让学生分析并给出解决方案，以检验学生的批判性思维能力。

-教师可以根据学生的检测成绩，给予必要的反馈和指导，以帮助学生巩固学习成果，并在未来更好地应用诚实原则。板书设计-重点知识点：诚实的重要性、诚实与信任的关系、如何在日常生活中践行诚实。

-词：诚实、信任、道德、实践、批判性思维、自主学习、合作学习。

-句：诚实是个人品质的核心，诚实能够建立和维护信任，诚实与信任之间存在密切关系，在日常生活中践行诚实，批判性思维在诚实中的应用，自主学习诚实的重要性，合作学习在诚实中的应用。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：可以使用图形、颜色、线条等元素，使板书更具吸引力和视觉冲击力。

-趣味性：可以通过幽默、夸张、比喻等手法，使板书更具趣味性和生动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

-示例：使用诚实人的形象，用色彩鲜艳的线条描绘诚实人的特征，如诚实人的眼睛明亮、笑容灿烂，用夸