人教版九年级上册初中美术《第1课 民间美术的主要种类》教案

人教版九年级上册初中美术《第1课民间美术的主要种类》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版九年级上册初中美术《第1课民间美术的主要种类》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，通过了解和分析民间美术的主要种类，使学生能够：

1.感知和认识民间美术的魅力，提高审美能力。

2.培养学生对中国传统文化艺术的尊重和热爱，增强文化自信。

3.发展学生的创新意识和动手实践能力，学会运用民间美术元素进行创作。

4.培养学生团队协作和沟通交流的能力，在小组讨论和实践中增进相互理解。教学难点与重点1.教学重点：

-民间美术的主要种类：剪纸、年画、刺绣、泥塑等。

-每种民间美术的起源、特点和代表作品。

-民间美术在现代社会中的价值和意义。

2.教学难点：

-理解民间美术的制作技巧和工艺流程。

-分析不同民间美术之间的区别和联系。

-引导学生将民间美术元素融入到自己的创作中。

例如，对于剪纸这一民间美术种类，重点让学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并了解剪纸在各地的文化差异。难点在于让学生能够独立设计并制作出一幅完整的剪纸作品，以及在剪纸创作中运用创新思维。通过实例分析和实践操作，教师可以有针对性地指导学生突破这些难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解民间美术的基本概念、种类及其特点，使学生建立起对民间美术的系统认识。

2.案例分析法：通过展示不同种类的民间美术作品，引导学生分析其艺术特色和制作工艺，提高学生的审美鉴赏能力。

3.实践操作法：组织学生动手制作简单的民间美术作品，如剪纸、泥塑等，培养学生的动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等资料，生动展示民间美术的种类和特点，增强学生的直观感受。

2.网络资源：引入相关的网络资源，如民间美术作品的图片、制作工艺的教程等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.互动平台：利用教学互动平台，进行在线交流和作品展示，促进学生之间的相互学习和评价。教学过程1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们将学习人教版九年级上册的初中美术《第1课民间美术的主要种类》。

-首先，请同学们打开教材，浏览一下本节课的内容，然后告诉我你们对民间美术的了解。

2.讲授新课（15分钟）

-同学们，民间美术是中国传统文化的重要组成部分，它包括了剪纸、年画、刺绣、泥塑等多种形式。

-我们先来学习剪纸，剪纸是我国传统的民间艺术，它起源于汉代，流行于全国各地。剪纸艺术通过折叠、剪切、刻画等技巧，创造出丰富的图案和形象。

-接下来，我们来看一下年画。年画是中国民间传统的绘画艺术，它起源于唐代，盛行于宋代。年画通常以红纸为载体，画面色彩鲜艳，形象生动，寓意吉祥。

3.案例分析（15分钟）

-同学们，我们刚才学习了剪纸和年画，现在我们来看一下这两个艺术形式的代表作品。

-请大家观察教材中的剪纸作品《鱼跃龙门》和年画作品《福娃》。请大家分析一下这两幅作品的艺术特色和制作工艺。

4.实践操作（10分钟）

-同学们，现在我们来进行实践操作，尝试制作一幅简单的剪纸作品。

-请大家按照教材中的步骤，折叠红纸，然后用剪刀剪出自己喜欢的图案。

5.总结与评价（5分钟）

-同学们，通过本节课的学习，我们了解了民间美术的主要种类，包括剪纸、年画、刺绣、泥塑等。

-我们还学习了剪纸和年画的艺术特色和制作工艺，并且自己动手制作了剪纸作品。

-希望大家能够通过本节课的学习，更加热爱我国的民间美术，将民间美术的元素融入到自己的创作中。

六、课后作业

请同学们结合本节课的学习内容，回家后尝试制作一幅年画作品，下节课我们将进行展示和评价。拓展与延伸1.同学们可以阅读《中国民间美术全集》这本书，它详细介绍了民间美术的历史、种类、艺术特色和制作工艺，有助于大家更深入地了解和欣赏民间美术。

2.大家还可以上网搜索相关的民间美术作品，观看制作过程的视频，了解不同地区的民间美术特色，尝试分析其艺术价值和意义。

3.同学们可以参观当地的民间艺术展览或博物馆，亲身体验民间美术的魅力，并尝试与艺术家交流，了解他们的创作灵感和心得。

4.在课后，大家可以尝试自己创作一幅民间美术作品，如剪纸、泥塑等。在创作过程中，可以尝试运用不同的技巧和工艺，发挥自己的创造力和想象力。

5.同学们可以组建小组，进行民间美术调研，收集不同地区的民间美术资料，了解其历史背景和文化内涵，然后将调研结果进行展示和分享。

6.鼓励大家参加学校或社区的民间美术活动，如剪纸比赛、泥塑工作坊等，通过实践活动，提高自己的动手能力和艺术修养。课堂1.课堂评价：

-通过提问：我将通过课堂提问的方式了解同学们对民间美术的基本概念、种类及其特点的掌握情况。例如，我会问同学们：“民间美术主要包括哪些种类？”“剪纸和年画有哪些区别和联系？”等。

-观察同学们的表现：在实践操作环节，我会观察同学们制作剪纸作品的步骤和技巧，了解他们是否能够正确运用剪纸的基本技巧。

-进行测试：在课堂结束前，我会安排一个简单的测试，测试同学们对民间美术的主要种类、特点和制作工艺的掌握情况。

2.作业评价：

-批改作业：我会认真批改同学们制作的剪纸作品，评价他们的作品设计、技巧运用和创意表现。

-点评作业：在作业点评环节，我会对同学们的作品进行详细的点评，给予他们正面的反馈和鼓励，同时指出他们需要改进的地方。

-反馈学习效果：我会及时向同学们反馈他们的学习效果，告诉他们他们的进步和需要继续努力的地方。

3.鼓励与激励：

-对于表现优秀的同学，我会给予表扬和奖励，以激励他们继续努力。

-对于进步较大的同学，我会给予鼓励和肯定，让他们感受到自己的进步和成长。

-对于需要改进的同学，我会给予耐心的指导和帮助，让他们感受到我的关心和支持。教学反思与总结今天的课堂教学总体上是比较成功的，但我也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法和实践操作法，这些方法能够帮助学生从理论到实践全面了解民间美术。但是，在实践操作环节，我发现部分同学对于剪纸技巧的掌握还不够熟练，这说明我在实践环节的教学安排还需要更加细致和耐心。

在教学管理上，我尽量让每个同学都有机会参与到课堂讨论和实践中来，但我也注意到，在小组讨论时，个别同学表现得较为被动。下次我在组织小组活动时，可以尝试采取更加互动的方式，鼓励每个同学都积极参与进来。

在教学内容上，我对民间美术的主要种类进行了详细的讲解，同学们对于剪纸和年画的认识也有了提升。然而，对于泥塑等其他民间美术的了解还较为有限。今后我在教学中可以适当增加其他民间美术的介绍，让同学们能够更全面地了解民间美术。课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生的美术素养，我布置了以下课后作业：

1.制作一幅年画作品。要求：选择一个寓意吉祥的主题，运用鲜艳的色彩和生动的形象，展现年画的特色。

答案示例：同学们可以参考教材中的年画作品，选择一个自己喜欢的主题，如《福娃》、《丰收景象》等，用彩纸、水粉等材料，按照教材中的制作步骤，创作一幅寓意吉祥的年画作品。

2.写一篇关于民间美术的短文。要求：介绍一种你最喜欢的民间美术种类，包括其起源、特点、代表作品等。

答案示例：同学们可以选择一种自己感兴趣的民间美术种类，如剪纸、泥塑等，通过查阅资料或回忆课堂学习，撰写一篇关于该民间美术种类的短文，介绍其起源、特点、代表作品等。

3.参观当地的民间艺术展览或博物馆，并撰写一篇观后感。

答案示例：同学们可以选择参观当地的民间艺术展览或博物馆，观看不同种类的民间艺术作品，了解其背后的故事和制作工艺。参观结束后，撰写一篇观后感，分享你的所见所闻和感受。

4.拍摄一幅民间美术作品的制作过程，并附上简要的文字说明。

答案示例：同学们可以选择拍摄一幅民间美术作品的制作过程，如剪纸、泥塑等，通过视频或照片的形式，记录下制作过程中的关键步骤和细节。在提交作业时，附上简要的文字说明，介绍作品的名称、主题