人教版八年级《体育与健康》篮球-行进间低手上篮教学设计

人教版八年级《体育与健康》篮球--行进间低手上篮教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：体育与健康课程

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强学生的体质，提高他们的运动能力，使其能够熟练掌握篮球行进间低手上篮的技巧。

2.培养学生的团队协作意识，使他们能够在比赛中积极配合，共同为团队胜利努力。

3.培养学生顽强的拼搏精神，使其在面对困难和挑战时，能够坚持不懈，勇往直前。

4.培养学生积极向上的心态，使其在比赛中能够正确面对胜利和失败，学会从中吸取经验教训。重点难点及解决办法重点：

1.掌握行进间低手上篮的基本动作要领。

2.提高学生行进间低手上篮的协调性和准确性。

3.培养学生团队协作和比赛中的应变能力。

难点：

1.动作要领的掌握，特别是上篮时的步伐和手臂协调。

2.在比赛中运用行进间低手上篮，面对防守时的应对策略。

解决办法：

1.通过分解示范和反复练习，帮助学生掌握行进间低手上篮的基本动作要领。

2.组织学生进行分组练习，加强步伐和手臂协调的训练，提高动作准确性。

3.开展团队比赛，让学生在实战中学会协作和应对防守策略。

4.邀请学生分享经验，相互学习，提高团队整体水平。教学方法与手段1.教学方法：

a.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生亲身体验和掌握行进间低手上篮的技巧。

b.互助教学法：鼓励学生相互交流和合作，共同提高篮球技能。

c.反馈教学法：教师及时给予学生反馈，指导他们调整和改进动作。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用视频播放篮球比赛片段，让学生观察和分析行进间低手上篮的应用。

b.教学软件：使用篮球技能训练软件，辅助学生进行动作练习和评估。

c.模拟训练：设置模拟防守场景，让学生在实战中练习应对策略。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段篮球比赛精彩片段，引导学生关注行进间低手上篮动作。

问题提出：提问学生关于行进间低手上篮的动作要领和应用场景，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

动作讲解：教师详细讲解行进间低手上篮的动作要领，包括步伐、手臂协调等。

动作演示：教师进行示范，让学生直观地了解行进间低手上篮的动作。

3.巩固练习（10分钟）

分组练习：学生分组进行行进间低手上篮练习，教师巡回指导。

讨论交流：学生之间相互交流心得，分享行进间低手上篮的技巧。

4.课堂提问（5分钟）

提问学生关于行进间低手上篮的动作要领、练习过程中的问题和困惑。

学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点和感受。

5.创新教学（5分钟）

教学游戏：设计一个行进间低手上篮的小游戏，让学生在游戏中提高技能。

学生展示：邀请学生进行行进间低手上篮的展示，鼓励他们大胆表现自己。

6.总结与拓展（5分钟）

课堂总结：教师总结本节课所学内容，强调行进间低手上篮的重点和难点。

核心素养拓展：引导学生关注篮球运动中的团队协作和拼搏精神，培养积极向上的心态。

7.布置作业（5分钟）

作业布置：让学生回家后拍摄一段自己练习行进间低手上篮的视频，次日课堂分享。

总计用时：45分钟

教学过程设计要紧扣实际学情，关注学生的需求和特点，充分调动学生的积极性和主动性。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生参与课堂，发挥他们的主体作用。同时，教学过程要创新，引入游戏等趣味性元素，提高学生的学习兴趣。通过以上设计，确保学生能够掌握行进间低手上篮的动作要领，提高篮球技能，培养团队协作和拼搏精神。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.篮球历史与文化：介绍篮球运动的起源、发展以及篮球比赛中的礼仪和规则。

拓展阅读材料：《篮球运动的发展历程》、《篮球比赛规则解析》等。

2.篮球技巧与训练：深入探讨行进间低手上篮的动作要领，以及针对性的训练方法。

拓展阅读材料：《行进间低手上篮技巧分析》、《篮球技巧训练方法》等。

3.篮球战术与运用：讲解篮球比赛中的战术运用，以及如何运用行进间低手上篮取得得分。

拓展阅读材料：《篮球比赛战术解析》、《行进间低手上篮在比赛中的应用》等。

4.团队协作与心理素质：探讨篮球比赛中团队协作的重要性，以及如何培养运动员的心理素质。

拓展阅读材料：《篮球团队协作的艺术》、《运动员心理素质训练》等。

5.篮球明星与赛事：介绍篮球历史上的著名球员和重要赛事，激发学生的学习兴趣。

拓展阅读材料：《篮球明星故事》、《世界篮球重要赛事回顾》等。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，结合本节课所学内容，深入研究篮球运动的相关知识。学生可以通过阅读拓展阅读材料、观看篮球比赛视频、参加篮球俱乐部活动等方式，丰富自己的篮球知识，提高篮球技能。同时，学生可以结合自身实际情况，制定个性化的篮球学习计划，努力提升自己的篮球水平。重点题型整理1.题型一：行进间低手上篮动作要领判断题

题目：判断下列关于行进间低手上篮动作要领的描述是否正确。

答案：正确的描述有：①上篮时手臂自然下垂，手腕前屈；②步伐平稳，身体协调；③眼睛看准篮筐，投篮时手腕用力。

2.题型二：行进间低手上篮技巧应用题

题目：请根据比赛场景，选择合适的行进间低手上篮技巧，并说明原因。

答案：在对方防守队员位置较靠前时，应选择快速起跳行进间低手上篮，以利用速度优势；在对方防守队员位置较靠后时，可以选择调整步伐后的低手上篮，以提高准确性。

3.题型三：行进间低手上篮训练方法选择题

题目：针对行进间低手上篮训练，以下哪种方法最为合适？

答案：分组练习法。因为分组练习法可以让学生在实战中相互学习、交流，提高动作的协调性和准确性。

4.题型四：团队协作与行进间低手上篮关系题

题目：请阐述团队协作在行进间低手上篮中的重要性。

答案：团队协作在行进间低手上篮中至关重要，因为只有队员之间配合默契，才能在比赛中充分发挥行进间低手上篮的威力。

5.题型五：行进间低手上篮比赛策略题

题目：在比赛中，面对防守队员，如何运用行进间低手上篮技巧？

答案：面对防守队员，可以利用假动作摆脱对手，创造投篮机会；在接近篮筐时，要注意观察防守队员的位置，选择合适的上篮角度，避免被对方封盖。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣行进间低手上篮的动作要领、技巧应用、训练方法、团队协作和比赛策略等方面的教学内容。

2.结构清晰：板书设计应包含行进间低手上篮的基本动作要领、步伐与手臂协调、假动作运用、团队协作重要性和比赛策略等要素，以直观地展示教学内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。例如，用关键词“动作要领”、“步伐协调”、“假动作”、“团队协作”和“比赛策略”来概括行进间低手上篮的关键要素。

4.艺术性和趣味