《表内乘法（一）》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学冀教版

《表内乘法（一）》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《表内乘法（一）》

2.教学年级和班级：二年级上册数学冀教版

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.逻辑推理：培养学生通过乘法运算规律进行逻辑推理的能力，让学生能够自主发现乘法的基本原理和规律。

2.数据分析：培养学生运用乘法解决实际问题的能力，让学生能够通过数据分析和处理，得出正确的结论。

3.数学建模：培养学生运用乘法建立数学模型的能力，让学生能够将乘法运用到实际问题中，解决实际问题。

4.数学思维：培养学生运用乘法进行数学思考的能力，让学生能够通过乘法运算，锻炼自己的数学思维。

5.数学语言：培养学生运用乘法相关的数学语言进行表达的能力，让学生能够清晰、准确地表达自己的数学思想和结论。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是表内乘法的概念和基本运算规律。具体包括：

（1）理解表内乘法的定义，能够正确列出乘法算式。

（2）掌握乘法的基本运算规律，如交换因数的位置，乘积不变；一个因数扩大或缩小若干倍，乘积也扩大或缩小相同的倍数等。

（3）能够运用表内乘法解决实际问题，如计算购物时的总价等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是乘法运算规律的理解和应用。具体包括：

（1）乘法交换律和结合律的理解。学生可能难以理解为什么交换因数的位置或改变因数的顺序，乘积不会改变。

（2）因数扩大或缩小若干倍对乘积的影响。学生可能难以理解为什么一个因数扩大或缩小若干倍，乘积也会扩大或缩小相同的倍数。

（3）运用乘法解决实际问题。学生可能难以将乘法运用到实际问题中，如计算购物时的总价，需要教师引导学生进行step-by-step的解题过程。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过直观的教具演示、举例解释、练习巩固等方式，帮助学生突破难点，理解乘法运算规律，并能运用到实际问题中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《表内乘法（一）》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乘法运算的示例、实际应用问题的场景图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计数器、算术道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、数学角等，以便于学生相互交流和合作学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，教师可以展示一幅图片，图片中有若干个相同的水果，然后提问：“如果每份水果有3个，那么5份水果一共有多少个？”引导学生思考并回答问题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。首先，教师介绍表内乘法的概念，解释乘法的基本原理和规律。然后，通过举例和演示，教师引导学生理解乘法运算规律，如交换因数的位置，乘积不变；一个因数扩大或缩小若干倍，乘积也扩大或缩小相同的倍数等。

3.巩固练习（10分钟）

教师通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。例如，教师可以出示一些表内乘法的题目，让学生独立完成并相互交流解题思路。同时，教师可以引导学生发现和总结乘法运算规律，加深对乘法的理解和记忆。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容进行课堂提问，了解学生对表内乘法的理解和掌握情况。例如，教师可以提问学生：“什么是表内乘法？”，“乘法的基本运算规律有哪些？”，“如何运用乘法解决实际问题？”等。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调表内乘法的重要性和应用。同时，教师可以提出一些拓展问题，激发学生对乘法运算的进一步思考和探究。例如，教师可以提问学生：“除了表内乘法，还有哪些乘法运算？”，“如何运用乘法解决更复杂的问题？”等。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，让学生回顾和巩固所学知识。教师可以引导学生用自己的语言总结表内乘法的概念和运算规律，并进行点评和鼓励。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于学生自主练习和教师辅导。教学资源拓展1.拓展资源

（1）数学故事：《数学岛上的乘法冒险》讲述了数学岛上居民们通过学习乘法解决生活中的问题，适合作为课堂故事的延伸阅读。

（2）数学游戏：设计“乘法大闯关”游戏，让学生在游戏中巩固乘法运算，提高运算速度和准确性。

（3）实践活动：组织学生进行“购物预算”活动，让学生运用乘法计算商品总价，提高学生解决实际问题的能力。

（4）互联网资源：推荐学生访问教育平台，如“中国数学教育网”、“小学数学资源库”等，查找与乘法相关的学习资源。

2.拓展建议

（1）引导学生阅读数学故事，激发学生学习乘法的兴趣，并让学生通过故事理解乘法的实际应用。

（2）组织学生进行数学游戏，通过游戏提高学生的乘法运算能力和解决问题的能力。

（3）开展实践活动，让学生在实际情境中运用乘法运算，培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。

（4）利用互联网资源，为学生提供更多乘法学习资源，拓展学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

注意：教学资源拓展部分的内容应与教材内容相符，知识点要全面，实用性要强。教师可根据实际情况选择合适的拓展资源和建议，并结合课堂教学进行灵活运用。教学反思与改进每节课后，进行教学反思是十分重要的。通过反思，我们可以评估教学效果，发现学生的掌握情况，以及识别需要改进的地方。以下是我对《表内乘法（一）》这节课的教学反思与改进措施。

首先，我注意到在导入环节，学生对于实际问题的解答兴趣浓厚，这表明将数学与生活实际相结合的方式能够激发学生的学习兴趣。但在导入过程中，部分学生对于问题的理解存在困难，我在今后的教学中，需要更加清晰地阐述问题的背景，并给予学生更多的思考和讨论时间，以帮助他们更好地理解乘法的实际应用。

其次，在讲授新课时，我尽量通过举例和演示来解释乘法的基本原理和运算规律，但发现部分学生在理解和记忆上仍有难度。针对这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小组讨论、同桌练习等，让学生在交流和合作中发现问题、解决问题，从而加深对乘法的理解和记忆。

在巩固练习环节，我设置了不同难度的题目，让学生根据自己的实际情况选择练习。但发现部分学生在解答问题时，仍然存在思路不清晰的现象。为了改善这一点，我计划在教学中，加强对学生解题思路的引导，教给他们解决问题的方法和策略，帮助他们形成清晰的解题思路。

在课堂提问环节，我通过提问了解了学生对乘法的理解和掌握情况。但发现部分学生对于乘法运算规律的掌握不够扎实。针对这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的练习环节，让学生在实践中掌握乘法运算规律。

在总结与拓展环节，我提出了几个拓展问题，激发学生对乘法运算的进一步思考和探究。但从学生的反馈来看，他们对拓展问题的解答兴趣不高。为了提高学生的兴趣，我计划在未来的教学中，结合学生的兴趣和实际生活，设计更具趣味性和挑战性的拓展问题。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《数学岛上的乘法冒险》继续阅读，让学生深入了解乘法在生活中的应用。

（2）视频资源：《乘法运算规律讲解》视频，帮助学生理解和巩固乘法的基本原理和运算规律。

（3）练习题目：设计“乘法大闯关”练习题，让学生在课后进行自主练习，提高乘法运算能力。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频资源等方式，进一步加深对乘法的理解和掌握。

（2）学生在阅读材料和观看视频资源时，遇到疑问可向教师请教，教师可提供必要的指导和帮助。

（3）学生完成练习题目后，可与同学进行交流和讨论，分享解题思路和经验，提高解题能力。

（4）教师在课后及时关注学生的学习进度和反馈，对学生的学习情况进行评估，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和教学改进。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了表内乘法的基本概念和运算规律。通过导入环节，我们激发了学生的学习兴趣，并通过讲解和演示，让学生了解了乘法的基本原理和运算规律。在巩固练习环节，我们通过不同难度的题目，让学生在实践中运用乘法运算，提高了学生的运算能力和解决问题的能力。在课堂提问环节，我们了解了学生对乘法的理解和掌握情况，并对学生的回答进行了点评和鼓励。最后，在总结与拓展环节，我们总结了本节课的重要内容，并提出了拓展问题，激发学生对乘法运算的进一步思考和探究。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识的掌握情况，我们进行了当堂检测。检测题目包括填空题、选择题和解答题，涵盖了本节课的主要知识点。通过检测，我们发现大部分学生能够理解和掌握表内乘法的概念和运算规律，但在实际应用中仍需加强。部分学生在解答问