高中生物必修二遗传与进化学案改进版

必修（二）遗传与进化课内探究

学案改进版一、用豌豆做遗传试验简洁取得胜利

第1章遗传因子的发觉

的缘由

第1章第1节孟德尔的豌豆杂交试

1.豌豆是植物，且

验（一）

是,自然状态下一般都

第一课

是O

时

思索1:请小结孟德尔豌豆杂交试验

【学习目标】

的基本操作步骤。

1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交

试验与分别定律。

2.体验孟德尔遗传试验的科学方法和

思索2：母本去雄应当在什么时候进

创新思维。

行？为什么？

3运用分别定律说明一些遗传现象,并

尝试设计杂交试验。2.豌豆具有

思索1*3表中所列举的性状是否为豌

I自主学习

百的木日对性状？

（-）孟德尔的豌豆杂交试验

1.豌豆作遗传试验材料的优点

⑴豌豆是植物，而且是,所以它能避开外来花粉粒的干扰。

⑵豌豆品种间具有一些_______的、易的性状。

2.相对性状的概念：相对性状是指生物的性状的表现类型。如

（二）一对相对性状的遗传试验

1.过程；纯种高茎豌豆和矮茎豌豆作亲本进行杂交，再让Fi得F?。

2.特点：F1表现为;F?发生了,高茎：矮茎=。

（三）对分别现象的说明

1.生物体的性状都是由（后来改称为）限制的。在纯种高茎豌豆的体细胞中含有交

成对的基因，产生的配子所含的基因是:在纯种矮茎豌豆的体细胞中含有成对的

基因,产生的配子所含的基因是一。

2.F,的基因型为,表现型为oR产生配子时，D和d随的分开而分

别，产生两种配子D、d,比例为。

3.雌雄配子随机结合产生子二代，子二代有、和三种基因型，比例接近

于;有和两种表现型，比例接近于。

如

2.假如上述试验过程表示的是正交,

（3）生物体在形成生殖细胞一一配子

请用图解表示出反交的试验过程。

时，成对的遗传因子,分别

进入中。配子中只含

有。

3.孟德尔的正交和反交试验结果一样（4）受精时，雌雄配子的结合是

吗？请描述出试验结果。的。

思索1.请依据孟德尔的假说写出一对

相对性状杂交试验的遗传图解。

42中出现3：1的性状分别比是偶然的

吗？你认为应当怎样解决这个问题？

三、对分别现象的说明（假说）

（1）生物的性状是由确定

思索2.孟德尔假说能说明他的试验结

的。每个因子确定着一种特定的性状。

果吗？

遗传因子一

思索3.什么是纯合子和杂合子？如何

性状（大写字母表示，如D）

区分？

遗传因子一

性状（小写字母表示，如d）

四、对分别现象说明的验证一一测交

（2）体细胞中遗传因子是

试验

存在的。

测交试验是指让与

遗传因子组成相同的个体。

杂交。

如，

思索1；请依据孟德尔的假说预期测交

遗传因子组成不同的个体。

试验的结果（用遗传图解表示）。

其次课时

导学过程

自主学习

思索2;试验的最终结果与上述预期是1,对分别现象说明的验证一一测交

若说明正确，则B应产生________

否相符？由此可得出什么结论？和_____两种配子，比例为_____；

隐性纯合子产生一种配子—。由

此推出测交后代有________和—

思索3;请归纳孟德尔采纳的科学探讨—两种基因型，比例

为___________，有__________和____

方法的主;要过程。—两种表现型，比例为_____O

自交、杂交、测交、正反交的意义测交试验结果产生------------和

与应用是，1十么？两种豌豆，比例接近于___________

含义址明说明是止确的。

应用。1^正心、的1士在的山去

①探究限.

•对—

规律

基因型不同的个体间交工有确

杂交②将不同I

配，如x

新品种蟾嬴恨±等佞兔।伴

③显隐性］

分别

基因型相同个体间交配，①可不断*雄谷邢1,瞰5

自交1地随一

如X②可用于，1]1南秋合子的鉴定

①验证奎棚罐腿蒯撤亚三理特

测交与隐性纯合子杂交，如X确性征的总和。

②高等砚雌向后、翩血懒察定

正交相对而言，如正交：（早）—性状的_______表现类型。

与X（&）检验是as瞬搠传填鬲绷娜鞋谓的2口合亲

反交反交：（台）X（早）本杂交，中显现出小的性

状。

隐性性状：具有相对性状的纯合亲

课后拓展本杂交，中未显现出来的性

1.豌豆在自然状态下为纯种的缘由是状。

性状分别：杂种自交后代中，同时

（）

显现出和的现

A.豌豆品种间性状差异大象。

4.纯合子、杂合子

B.豌豆先开花后受粉纯合子：由的配子结

合成的合子发育成的个体。

C.豌豆是闭花自花受粉的植物杂合子：由的配子结

合成的合子发育成的个体。

D.豌豆是自花传粉的植物

合作探究

推断遗传病的基因型和发病概率。为

人类禁止近亲结婚和优生供应理论依

质疑讲析

据。

1.测交能说明那些问题？反铜士检测

A.基础训练

1.下列表示纯合体的基因型是

A.B.C.D.

2.分别定律的实质：2.—一匹雄性黑马与若干匹枣红马交配

后共生出20匹枣红马和23匹黑

L八下列叙述中最可能的是A.

3.分别定律的公式：XM由77日力'人/4__________n

典就：1工芮一J人匕刀、口1平D.

胜黑道铝箍斑霏与比例

亲本组合子代基因型与比例林

C.墨岛神隐性也i状

X［红马是显餐香润性

nsi

X：=1：1B.我上高训练全是显性

2.3£蜂的体强强制胪于黑色:内显

X

性限制这一加姗瞅的基因在常染

X：：=1：2：1色本上o瓢瓯褐|蒯堆蜂病纯合体黑色

LAz+T,rndnz―.zXX?Z-J-

蜂杂女，则J一代萤蜂体包是

X：=1：1(灵性:隐性=1：1

X儿全全觥急性是褐色

---------------------------Oi色；黑色=3；1----------------

C.母蜂和工蜂都是褐色，雄蜂都

4..如何鉴别纯合子与杂合子是黑色D.母蜂和工蜂都是黑

比较纯合子色，雄鲫音喝色

①不含等位基因；②自交后①至少(冒因然基因；②自交后代会

特点

代不发生性状分别发生性状分别

纯合子X隐性类型

杂合子X隐性类型

实测1

验交测交后代只有一种类型粤皇宿缰出现篇元魏

鉴(表现型一样)

定纯合子自主学习W合子

自某校高三聚级探讨性学习小组

乂年级

交

自交后代不发生性状分别谢提詹神夔回桃摞雌遗传状1已,对

花粉鉴定方班级的级吐班;「汇起烈整理，儿卜表：

花粉的基囚型;

法花粉的基因型只有一种专次组

3.分别定律在实践上的应用

类型双亲全为双眼二双亲只有一位双跳

(1)杂交育种：①显性性状作为选皮支

育对象：连续自交，直到不发生性状双眼皮120120

分别为止，方可作为推广种。

②隐性性状作为选育对象：一旦出单眼皮74L12

现即可作为种子推广运用。请分析表中状况，回答下列问题：

(2)医学实践：利用分别定律科学(1)依据表中第一组婚配调查，可推断

眼睑形态中属于隐性性状的是理遽就是这种状况。或某亲本自交，子一

皮。代出现了性状分别的现象，则这一亲

（2）设限制显性性状的基因为A,限制本所表现的性状为显性性状，子一代

隐性性状的基因为a,请写出在实际新出现的那特性状为隐性性状；如上

调查中，上述各组双亲中可能有的婚例题中的组四。

配组合的基因型：2.推断亲、子代的基因型（正推

第一组：X、X、X其次组:法）

X、X第三组：X亲本组合子代基因型与比例子代表

合作探究

X全是显

1.如何由亲代推断子代的基因型、表

现型？2.如何由子代推断亲代的X:=1:1全是显

基因型、表现型？X全是显

3.杂合子连续自交，第〃代的基因型、

X:：=1：2：1显性：

表现型比例如何分析？

质疑讲析X：=1：1显性：

1.推断显、隐性性状X全是隐

推断相对性状中的显、隐性性状（逆推法）

的方法主要有下两种：

后代表现型亲本基因型组合亲本表现型

⑴依据显、隐性性状的概念来推

全显X亲本中确定有一

断。具有相对性状的亲本杂交，若子

一代只显现亲本的一特性状，则子一全隐X双亲均为隐性纯

代所显现出来的那特性状为显性性亲本一方为显性

显：隐=1：1X

状，未显现出来的性状为隐性性状。性纯合子

例题：下表是大豆的花色四个组显：隐=3：1X双亲均为显性杂

合的遗传试验结果。依据哪个组合能

推断出显性的花色类型？3.杂合子连续自交，第〃代的比例分

组合亲本表现型K的表现型和植株数目析a

紫花白花显性

纯合子显性纯合子隐性纯合子

一紫花X白花405411体

二紫花X白花8070

所占11-"J____1__1____1_

三紫花X紫花1240413

比例2”22"十】22"+】2

四紫花植株自1245417

交

反馈检测

具有相对性状的亲本组合只有组一和

1.金鱼草的红

组二，组一子一代有二种表现型，不

花对白花

符合上述条件；组二子一代只显现亲（A）

（a）为不完全

本的一特性状，因此由组二可推断紫

显性，红花金

花为显性性状，白花为隐性性状。

鱼草与白花金

⑵依据性状分别的现象来推断。两亲

鱼草杂交得到日,F,自交产生F,F

本表现同一性状，子一代中出现了性22

中红花个体所占的比例为

状分别的现象，则亲本所表现的性状

A1/4

为显性性状，子一代新出现的那特性

B.1/2

状为隐性性状；如上例题中的“组三”

C3/4

D.1

I自主学习

2.一株白粒玉米（）接受红粒玉米（）

的花粉，所结的种（果）皮细胞、胚

细胞、胚乳细胞、极核细胞的基因型

依次是（）o两对相对性状的杂交试验

、、、B.、、、a

C.、、、aD.、、、a1、图解：

'2'P黄色圆粒X绿色皱粒

3.种皮光滑的豌豆与种皮皱缩的豌豆

杂交，K全为种皮光滑性状的，自交I

后，Fz中种皮皱缩的有248株，则种

用---0-----------

皮光滑的株数约为（）o

A.248B.992

C.495D.741

4.把高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，其后2、现象:

代高茎为102株、矮茎为99株，指出

亲代的基因型是（）。（1）K全

XB.X

C.XD.X为,表明和是显性

5.牛的无角性状对有角性状为显性。

性状，和是隐性性状。

有角母牛和无角公牛交配，生了一头

有角小牛，则无角公牛的遗传因子组

（2）Fz有4种表现型，其中亲本类型

成是（）

有和（占Fz中的

或

比例为和）,新类型有两种

第1章第2节孟德尔的豌豆杂交试

和（分另U占和）o

验。

显示出不同相对性状之间的自由组

【学习目标】

合。

4.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交

试验与自由组合定律。

课内探究

5.对自由组合现象与测交试验分析图

视察现象，提出问题

解。

二、两对相对性状的杂交试验

6.说出基因型、表现型、等位基因的

依据两对相对性状的杂交试验，思索

含义，分析孟德尔胜利的缘由。

回答下列问题：

1.依据FlfF2可以推断性状的显隐

性吗？雌雄配子结合产生F.o

(3)R的遗传因子组合为,

性状表现类型为黄色圆粒。

2.单独看每一对相对性状的遗传符合

(4)日产生配子时，每对遗传因

分别定律吗？

子,不同对遗传因

32中，新的性状组合(即重组类型)

子,这样B产生的雌配子

有哪些？所占的比列共计多少？

和雄配子各有

4.将亲本(P)改为：纯种黄色皱粒X

种：。他们之间的比

纯种绿色圆粒。探究以下问题：

例为。受精时，雌雄配子

(1)此时F1的性状为：

随机结合。雌雄配子的结合方式有

(2)F2性状分别比:

种。

(3)F2中重组类型和所占比例与

(5)产生的F2的遗传因子组成有

(2)的结果相同吗？

种，性状表现类型一种，性状分别

5.依据试验现象，孟德尔当时提出了

比为______________

什么问题？

思索1：请依据孟德尔的假设写出两

对相对性状遗传试验的图解。

分析问题，作出假设

二、对孟德尔杂交试验的说明

(1)相对形态：粒形圆粒和皱粒分别

由一对遗传因子—和—限制；粒色

思索2：能否用分别定律来说明本试

黄色和绿色分别由另一对遗传因子

验F2中遗传因子组成与比例、性状表

和限制。

现类型与比例？

(2)两亲本的遗传因子组成为

小结：

和，分别和酉己子，

(1)单独分析每对性状,都遵循

基因的分别定律

预期试验结果。

（2）在等位基因分别的同时，不

同对基因之间可以自由组

合，且分别与组合是互不干

扰的

（3）产生雌雄配子的数量为

22=4种，比例为1：1：1：

1,雌雄配子结合的机会均等

（4）结合方式：4X4=16种

（5）表现型：2X2=4种（3：1）思索2：从测交亲本产生配子种类与

（3：1）=9：3：3：1

（6）基因型：3X3=9种（1：比例的角度分析，探讨为什么测交可

2：1）（1：2：1）=1：1：1：

1：2：2：2：2：4以确定F1产生配子的种类与比例。

（7）由F1的表现型可得，黄色对

绿色是显性，圆粒对皱粒是

显性。

（8）由F2的表现型可得，与亲本

表现型相同的占（9+1）/16；

与亲本表现型不同（新性状、思索3：若测交后代有两种性状，且

重组型）的占（3+3）/16o

①前4个1表示棋盘中一条对角线数量之比为1:1,试分析F1的遗传因

上的四种纯合子，各占总数的

1/16子组成。

②中间的4个2表示4种单杂合

子，位于大三角形的两条腰上，对

称排列，以与两个小三角的对称顶

点上，各占总数的2/16

③最终一个4表示另一条对角线

上的一种4个双杂合子试验验证,得出结论

测交（验证）：FIX隐性纯合子一

四、自由组合定律

测定F1的基因组成一验证对自由组

合现象说明的正确性

分析：X-*（1：1：1：1）X->

五、孟德尔胜利的缘由

正确地选择试验材料

由单因素到多因素的探讨方法

演绎推理,设计试验（验证假设）

应用统计学方法对试验结果进行

三、对孟德尔杂交试验说明的验证一分析

科学地设计试验程序：问题f试

测交验一假设一验证一结论

思索1：请写出测交试验的遗传图解,

六、孟德尔遗传规律的再发觉

基因型：2X2X2=8种

(2)配子间结合方式问题

如：与杂交过程中，配子间结合方式

表现型：有多少种？

先求、各自产生多少种配子：

f8种配子，f4种配子。

等位基因：再求两亲本配子间结合方式：由于两

性配子间结合是随机的，因而与配子

间有8X4=32种结合方式。

(3)基因型类型的问题

非等位基因：

如与杂交，其后代有多少种基因型？

先看每对基因的传递状况：

X——后代有3种基因型(1：2：1)；

X——后代有2种基因型(1：1)；

第1章第2节自由组合定律的相乂一一后代有3种基因型(1：2：1)。

因而X--►后代中有3X2X3=18种

关教材拓展基因型。

(4)表现型类型的问题

遗传题的解题如X,其杂交后代可能有多少种表现

型？

【学习目标】

先看每对基因杂交后代的表现型：

X---*后代有2种表现型；X---►后

7.通过自由组合定律的相关拓展，提

代有2种表现型；

升分析问题、解决问题的实力，训练X--►后代有2种表现型。所以X—

遗传相关问题的分析思维。一后代中有2X2X2=8种表现型。

8.了解自由组合定律在实践中的应

2、已知亲本表现型、子代表现型与比

用。

例，求亲本基因型。

课内探究(1)隐性纯合突破法：

一、自由组合定律的基本题型与解题(2)利用子代分别比例法：

策略①后代性状分别比为双显：一显

一隐：一隐一显：双隐=9：3：3：

1、如何计算亲、子代基因型、表现型1,则双亲确定是。

比例？②后代性状分别比为双显：一显

(1)配子类型的问题一隐：一隐一显：双隐=1：1：1：

如：产生的配子种类数

1,则双亲确定是O优良性状组合到一起，选育优良品

种。

③假如子代中全部为显性性状，

2.供应遗传病的预料和诊断的理论

则两个亲依据：人们可依据基因的自由组合

定律分析家系中两种或两种以上

本_____________________________________遗传病后代发病的概率。

杂交育种的试验设计思路

1.育种原理：通过基因的重新组合，

把两亲本的优良性状组合在一起。

2.适用范围：一般用于同种生物的不

二、两对基因限制一对相对性状的异

同品系间。

样分别比遗传现象3.优缺点：方法简洁，但须要较长年

限的选样才能萩得所需类型的纯合

序号条件自交后代比例子。测交后代比例

存在一种显性基因（A或B）时4.动植物方:交育种比较（以劣彳导基因

1表现为同一种性状，其余正常9：6：1型的个体为岫2：1

表现针对训练

A、B同时存在时表现为一种性

29：7向日葵十

状，否则表现为另一种性状R子粒大（B）对粒，卜（b）是

显性，2汕”，⑻对含油罗（s）叵业性，

（或）成对存在时，表现双隐性

39：3：4这两对等位基因掇自由组合定律遗

性状，其余正常表现

传今有粒H油小和料/\\油4,的两纯

只要存在显性基因（A或B）就合子杂交，式回答下列问题：

4表现为同一种性状，其余正常15：1迪看哪几种?其

（DF2表现♦比例如

表现

何？

2：删子5型您2全（理论计

依据显性基因在基因型中的个：（、）：（源，iiw

5痈种'有爹少粒？为:隐性纯

数影响性状表现=1：4：6：