初中老师年终总结9篇

初中老师年终总结9篇

一年的时间从指缝间流逝，我们已经工作快一整年了。年度

工作总觉得撰写是必不可少的，会写年度工作总结也是会反思自

我、理解工作的体现，如何在工作总结中展示自己更多的业绩和

有待提升的内容呢？我们特别整理来自网络的初中老师年终总结,

供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！

初中老师年终总结篇1

本学期我担任七年级六个班思想品德的教学任务。一学期来，

我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好

课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不

断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成

教育教学任务。具体总结如下：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作：

⑴课前备课下功夫。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课

堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分

调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上，不千篇一律，

根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，特别是在课堂导

入上我采用了多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，

极大调动了学生的积极性。课堂小结上同样用尽心思，采用多种

方法，力求有余音未了的效果。

⑵注重课堂教学。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生

学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，

他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，

对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众

批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，

我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我

能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动

为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，

使其他同学又能得到一次思想教育。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生

的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要

做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对

后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，

或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解

和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理

解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

思想品德知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能

力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身

边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而

极大的提高了学生理论联系实际的能力。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提高教学水平。

为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不

但经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验，而且还经

常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他

们先进的东西用到自己的课堂教学上去.

4、培养多种兴趣爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽知

识面，为教学内容注入新鲜血液。

为让自己知识水平不断的提高，我不满足于自己现在的知识

水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识.

任重而道远，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教

学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

初中老师年终总结篇2

本学期我担任初一级语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认

真学习，深入研究教法，虚心向学习。经过努力，获取了很多宝

贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我

还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，

想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深

的普通话教学，同学们还不能适应。而用方言教学，又削弱语文

语感教学的功能。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛积

极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太

深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效

果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求

是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的

教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积

极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则

就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大

量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收

工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在

讲授《背影》的时候，这课的主题是认识和理解有关音乐的内容，

教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备

有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了相关

的音乐，授课时就胸有成竹了。在播放音乐时，学生非常用心，

对此非常感兴趣，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的

时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课

对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又

要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影

响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这

就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难

易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要

有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半

功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很

好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情

绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲

击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力

克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样

一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对

语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也

无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化

生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文

水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的

同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不

能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行

有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，

但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给

他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水

平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当

引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多

鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学

习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别

辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会

立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以

后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问

题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，

让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等

方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，

重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水

平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前

辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈

的指导下，取得更好成绩。

语文教师年度工作总结I语文教师年终工作总结I语文教

师个人工作总结

语文教师年度工作总结I语文教师年终工作总结I语文教

师个人工作总结

初中老师年终总结篇3

20_至20—学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一

年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想

上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要

求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下

具体的汇报：

一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理

我作为一名支教老师，万分幸运地来到了中学。和第一年

相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她

的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄

昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教

育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，

蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希

望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形

的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于

生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教

育事业的忠诚融入奉献中去。

二、业务水平的改进与提高

在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们

中学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备

条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的

细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有

关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水

平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育

教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较

大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，

并应用于广大教学实践中去。

三、以身作责，给学生树立良好的榜样

一走进我们中学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一

年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。

中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，

而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为

一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，

有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教

室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的

门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保

障，对此，我无愿无悔。

四、一年来的成绩与经验

在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，

使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努

力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，

知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自

己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要

求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成

绩，在上学期全区期末各中心校一年级语文抽考中，我们班取得了

全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，

服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。

初中老师年终总结篇4

中职学生语文教学应加强基础知识及基本功的训练，强调语

文的实用性及“育人”功能，提高学生的语文综合素养。

近几年来，由于高校扩招的影响，中职学生生源质量一再下

滑，学生普遍基础差，语文能力欠缺，文化素养不高。教育部颁

布的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》中指出：“语文教学

对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科

知识，形成综合职业能力、创业能力以及继续学习和发展，具有

重要作用。为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能

力奠定基础。”语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生

全面发展和终身发展的基础。如何解决好语文素养与职高生现状

这一矛盾呢？笔者以为，中职语文教学应体现中职教育特点，从

中职学生实际出发，大力提高学生的语文素养。

那究竟什么是语文素养呢？语文素养应该包括知识素养、能

力素养（听说读写思能力、探究性学习能力、搜集和处理信息的

能力）与情感素养（态度、价值观、文化品味、审美情操）这样三

个方面的内容。

相对于普通高中语文教学而言，职业高中语文教学由于培养

对象、培养目标的不同，决定了中职学生语文素养的培养具有独

特的个性。那么，如何提高中职学生的语文素养呢？结合多年职

业学校语文教学的实践，笔者以为，中职学生语文教学应加强基

础知识及基本功的训练，强调语文的实用性及“育人”功能，综

合提高学生的语文素养。

一、加强语文基础知识的培养

职业学校的生源质量，相对于普通高中差得很多，大多数学

生是经过重点高中、普通高中筛选之后，或者是初三分流出来进

入职业学校的，这些学生语文基础普遍较差。许多初中阶段、甚

至是小学阶段必须掌握的基础知识，这些学生没有掌握或掌握不

牢。因此，职业学校语文教学必须为他们补上这一课，尤其是在

高一年级要更加注重语文基础知识的教学。笔者认为，这一阶段

学生语文素养的培养着力点：一是把初中课本中的优秀散文和诗

歌，让学生来复习一遍，加强朗诵和背诵；二是教师在阅读和作

文教学中，在字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑等方面要狠下工

夫；三是要求学生每人必须具备一本字典、词典、成语词典等工

具书，培养学生勤查阅字词典或网络搜索的习惯。

二、重视学生基本功的训练

针对职高生基础差、底子薄的特点，我重点加强了学生的书

法、普通话技能、口头表达、写作、阅读技能等基本功的训练。

要求学生写好字。学生每天对照字贴，练一篇小字。字是一

个人的“门面”啊！学生应聘填个招工表，连字都写得站不稳，

不是第一关就过不了吗？

要求学生练好普通话。普通话训练是难点。俗话说“天不怕

地不怕就怕四川人说普通话“，但随着南来北往的经济贸易交流

和全民素质的提高，即使川内很多用人单位尤其服务业都要求员

工使用普通话接待顾客，因此职高生过好普通话定级关，语文教

师责无旁贷。练习普通话的具体做法是：老师在教学中带头讲普

通话；要求学生每天听新闻联播，注意区别和纠正自己的方言；

鼓励学生在教学和日常生活中，用普通话进行交流，营造普通话

的语言环境；班上由普通话较好的学生组成推广普通话协会，带

动大家说普通话；组织学生参加国家语言文字工作会的普通话过

级考试。

训练学生的口头表达能力。口语表达能力的培养是《语文课

程标准》的明确要求，也是二十一世纪社会对人才的需要。叶圣

陶先生也曾说：“听、说、读、写四个字中间，说最为基础。”对

于中职学生而言，在将来的工作生活中，“说”是体现语文能力

的关键。但在教学中，老师却发现一个不良的现象，许多学生要

么自认为“沉默是金”，要么说话时意思表达得残缺模糊，词不

达意等，造成课堂上呈现出一片“肃穆”的情形。针对中职生“自

信心不足，畏惧心理严重，顾及面子，担心说不好，被别人笑话，

害怕当众说话”的心理特点，通过课前5分钟展示、主题辩论会、

专题演讲比赛等形式提高提高学生的口头表达能力。特别是课前

5分钟展示，就是每堂课利用课前五分钟，让五个学生做一分钟的

口头演讲。全班学生轮渡循环安排，每个学生都必须上堂锻炼展

示。通过课前5分钟演讲，让学生克服了怯场心理，培养学生的

胆量和勇气，锻炼了学生当众讲话的能力。特别自我介绍是重点

训练课题，要求表达流利，表情自然，能突出自己的特点和优点。

自我介绍要求人人过关。通过自我介绍的训练，为学生以后在就

业应聘的自我展示，奠定良好的基础。

要求学生每周写周记。中职学生书面表达能力差，特别害怕

写作，主要是觉得无话可说。于是我通过周记的训练，来提高学

生的写作能力。周记的写作要求不高，内容不限，一周中的所见、

所闻、所感、所思皆可，提高书面表达能力。并且通过周记的批

阅，老师可以了解学生的各种情况，为在教学中针对性的教育打

下基础。

此外，还倡导学生要养成每天看点书报的习惯。提倡学生利

用课余到学校图书室借阅自己喜爱的报刊杂志，古今中外的文学

名著，让学生们徜徉在书籍的海洋里，培养培养学生的阅读和收

集信息的能力。

三、强调语文教学的实用性

职业学校的人才培养目标是向社会输送合格的实用型人才，

其教学内容必须突出实用性。现行职业高中教材，为了适应职业

学校的特点，在教学内容的编制上力求切合职高生的实际，加强

了职高生实用能力的培养，基本能满足职高毕业生适应就业的需

要。语文教师在教学中既要突出与学生就业联系紧密的各种实用

文体知识的教学，如产品说明书、广告、计划、总结、调查报告、

记录、简报、新闻、通讯、书信、合同等，更要注重语文实用能力

的训练，如倾听、演讲、辩论、写导游词、做主持人、社会调查

等。职高生能力培养是职业高中学科教学的工作重点之一。职高

毕业生必须具备各种能力，既要有输入信息的听、读能力，又要

有输出信息的说、写能力，因此，语文教学中在传授知识的同时，

必须突出学生听、说、读、写的实用能力训练。

四、充分发挥语文课程的育人功能

叶圣陶先生说得好：“一切知识根本就是德，若不在德行上

扎根，纵有知识并无是处。”我们教学的总目标就是：“造就健

全的公民”。语文新课标提出：“全面提高学生的语文素养，充

分发挥语文课程的育人功能”，“使学生具有较强的语文应用能

力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科

学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。”

语文课就是要和语言文字打交道，就是要通过对语言文字的

理解、探究，去感受作品的内涵，去领悟作者蕴含其中的思想情

感。所以，我们在教学中要旗帜鲜明的对学生进行思想教育，把

德育教育自始至终地融入语文教学的全部过程之中。

由中职学生生源所决定，不少学生成为职校里的双差生，学

生自卑、抑郁、灰心丧气、学习散漫、无上进心、无感恩心等心理

疾病特别突出。因此，语文教学必须充分发挥蕴含在教材中的思

想教育因素，在教学过程中爱护学生自尊心，给学生以彰显个性

的机会，通过语文课激发学生爱国热情，增强民族自豪感，增强

社会责任感，培养中职学生高尚的道德情操和审美情趣，树立敬

业意识、质量意识、竞争意识和守法纪意识。

中职学生毕业后面对的是企业，企业要求中职学生不仅具有

中等专业技能，

更强调学生的品性和职业操守。因此，教学实践中不应忽视

对他们人文情操的培养。比如：舍生取义，见义勇为，热爱和平，

反对分-裂，尊老爱幼，团结合作等最可宝贵的精神品格，语文教

材为我们塑造了大量的人格榜样：”路漫漫其修远兮，吾将上下

而求索”的伟大爱国诗人屈原，“人生自古谁无死，留取丹心照

汗青”，“宁为玉碎，不为瓦全”的南宋爱国英雄文天祥；”以

先国家之急而后私仇”的蔺相如，“先天下之忧而忧，后天下之

乐而乐”的博大胸怀和崇高人格的范仲淹，“模眉冷对千夫指，

俯首甘为孺子牛”的无私奉献的鲁迅先生等。在语文教学中，努

力引导学生躬行实践，自觉做中华民族和世界先进人文精神的传

人，要充分发掘这些人物和精神蕴涵的内在神韵，精心地选择、

组合、疏导，在人物形象与学生心灵中间架起一座情感桥梁，使

学生的灵魂超越时空，与那些古今中外的杰出人物进行交流沟通,

沐浴他们的人格光辉，感受他们的精神道德力量，从内心深处得

到震撼和陶冶。

总之，中职语文教学应根据时代特点及中职学生现状来搞好

语文教学，真正发挥中职语文优势，体现鲜明的职教特色，从而

真正提高中职学生的语文综合素养。

初中老师年终总结篇5

紧张而又繁忙毕业班教学终于结束了，在这一学期来，我热

爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成

比较完善的知识结构，严格要求学生、尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟。为了下一学年的教育工作做得更好，把本学期的教学经

验和教训I总结如下：

一、坚持政治理论学习，提高思想认识的先进性

在一年来，认真学习有关教育理论，全面贯彻党的教育方针，

一如既往地积极落实素质教育，对工作表现出强烈的事业心和高

度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱

心倾注到学生身上，倾注到党的教育事业上。处处、事事、时时

严格要求自己，在平凡而繁琐的教学工作中，脚踏实地，埋头苦

干，切实起到模范带头作用。

二、潜心教育教学，不断开拓进取

初三体育教学工作开展的好坏直接影响着毕业班体育成绩，

以至于影响学生中招总成绩，所以我从开学之初就制定了严密的

教学计划，规划好每一次的体育教学与训练任务，对自己也提出

了更高的要求：

1.体育课保证质量

为了上好体育课，缓解学生紧张的学习压力，为了使学生对

我们的体育课有一种向往，一种期待，我用心“经营”每一节体

育课：课前认真备课，在每堂课前我都要对学生有一个大概的心

里目标;在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受

益，要求学生之间互相帮助，互相观察指导，做到课课有进步，

堂堂有提高，使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣；每一次

课后我和学生都要进行及时的总结和反思，写出心得与体会，增

强了信心，提高了能力。

2.活动课安排条理

每周两节活动课八个班安排的内容两周一轮换条理清晰，由

体委带领，体育教师巡回指导，活动课开展得有条不紊。每一次

课后我们体育教师和体委都要进行及时总结和反思，不仅大大提

高了体委的指导训练能力，也使学生整体体能和自我训练能力提

高很快，对他们课余时间自我锻炼有很大的帮助。

3.培优课保证提高

每天下午的十分千米跑和每个周六下午的两节训练课由我亲

自带领，使年级前100名学生的运动量和运动强度能得到保证，

由于学生相对较少，对学生个别指导训练也很到位，学生的成绩

逐步提高。

4.特长生训练针对性强

体育特长生应是中招的一个重点，所以在课余时间我对有体

育特长的学生的进行了系统的和针对性的训练，使他们发挥自己

的特长，拓宽了升学渠道，提高了升学的信心。

5.课后教师与学生及时总结分析得失，写训练日记。

课后反思是一种有益的思维活动与再学习方式，是教师与学

生成长和提高的有效手段。每一次课后我都及时总结分析，也要

求学生总结分析自己的得失与体会，并要求每个同学都要有一个

记录自己成长的体育日记簿，这也是我和学生交流的一个平台，

能及时得到教学反馈，经过一年的积累，我和学生都受益匪浅，

我的教学能力又提高到了一个新的高度，学生们不仅提高了自己

的体能与成绩，更重要的是学会了一种学习方式，对他们的学习

和生活有了很大的帮助。

6.牺牲个人休息时间，保证每天下午下学后课外活动时间向

学生提供技术和器材帮助。

三、模范履行职责，创造辉煌业绩

在履行职责方面，严格要求自己。坚持出满勤，干满点，从不

擅离工作岗位，爱校如家，爱生如子，把“爱学生”当作做好一

切教育教学工作的根本出发点。在平凡的岗位上，凭着对工作的

热情和执著，不断地创造着新的业绩：我所带领的初四年级中招

体育成绩又上了一个新台阶，比历年成绩都要好;特招有很大收获,

特长生石晓钦和李振胜由于篮球特长被市二高提前录取，打破了

我校的特长生录取的记录，对学生升学的自信心和鼓舞士气起到

了很大的作用；在我校第二届田径运动会上我被评为优秀裁判员；

我们体育组辅导的大型秧歌表演在市第23届中学生运动会开幕

式上表现优秀，获得了巨大的成功，受到市领导的一致称赞；我所

带领的教师女子排球队在市首届教职工运动会上取得了第八名；

教职工广播操获得二等奖的好成绩，并获得优秀组织奖。

四、增强自蓄能力，对教育做长期投资

教学活动是一个复杂的智力活动、社会活动，更应该与时俱

进，展望未来。这就要求教师具有终身学习的观念，培养终身学

习的能力。时刻要注意精神充电，不仅需要业务理论知识的更新、

教育理论的更新，更需要教育技能的训练。

在这一年中，有成绩，也有不足，在新的一年里，我将继续认

真学习党的方针政策、新的教育教学理论和国家的法律法规，积

极参加教师培训，继续努力学习现代教育技术和科学教育理论，

在优化课堂教学，教育教学研究和班级管理方面，不断学习，不

断进步，争取在今后的教育教学中，逐步构建自己独特的教育模

式，为党的教育事业做出更大的贡献。

初中老师年终总结篇6

作为一名初中思想政治教师，我一直在思索如何能够上好这

门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到

的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心

灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮

助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备

较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实

施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都是与

老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，

使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认

识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如

何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合

达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大

家分享。

一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力

初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，要激

发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注

时事政治的意识，给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平

台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的发

展和语言表达能力的提高是有直接联系的，发言条理清晰、层次

分明、详略得当的学生，往往具有较好的思辨能力。每节课前设

置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培

养学生在众人面前表达自己的胆量和信心，更能有效地培养学生

的思辨能力。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他

同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己

感兴趣的事情发表观点，总之，就是要“说”。

经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表达能力明

显增强了，同时对周遭事物的观察能力和对问题的认识水平明显

上了一个台阶，思辨能力有了较大幅度的'提高，学生所讲述的内

容包罗万象，其语言丰富多彩且具有创造力和想象力，其思维活

动异常活跃。活动还增强了学生对生活的关注，课程以这样的形

式开始，可以让学生尽快放松心情，避免产生倦怠和抗拒心理，

顺利进入后面课程的学习。

二、重视案例教学，渗透德育教育

政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济

常识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。这

就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析。案例的作用在

于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的知识。例如，

在讲授《感受责任》时，笔者运用了毒奶粉的案例，展示了很多

受害婴儿和受害家长的图片，学生受到很大的震撼。然后，笔者

引出责任问题：责任包括哪些有的学生说：等我们长大了，我们

有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和

国的公民，我们有责任保护祖国。

有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们

伸出援助之手。有的说：当好朋友犯了错误时，我们有责任去了

解和宽容他们。通过启发式的教学，更容易让学生从身边的事例

中了解什么是责任。对话式的交流方式，让学生和教师处于平等

的对话地位，使学生愿意主动地认识和接受事情的本质。同时，

使用案例教学，可以扩大学生的知识面，让社会生活与课本知识

紧密结合。初中政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，教

师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个学生，使他们

走上健康发展的道路。在德育中，如果单纯地用道理向学生灌输，

学生可能会排斥；而案例比理论更直观和明确，易于被学生接受。

三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质

教师要配合教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深

学生对课堂内容的理解，同时增强其社会活动能力和自主创新能

力。如教授《消费者的合法权益受国家法律保护》时，笔者要求

学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有

过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的经历；

然后，调查自己家周围的商场是否张贴有侵犯消费者权益的相关

制度。每一组都要汇报本组的调查情况，并通过ppt向全班同学

展示。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及学生的生

活实际紧密联系，学生为解决所面临的实际问题，就会自觉地思

考身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必

要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。

假期里，教师还可以安排一些课题，让学生自由分组、自主

选择，通过小组合作完成相应的课题。例如，笔者为初一的学生

设计了“初中生心理健康调查”、“初中生人际关系对生活学习

的影响”、“网络游戏对初中生学习的影响”等课题。通过对资

料的收集、整理、分析，提高了学生筛选、处理信息的能力。通过

调查的设计、分析和总结，提高了学生分析问题、解决问题的能

力。这样的课外研究性学习，提高了全体学生的学习热情，也锻

炼了学生与人合作、与人沟通等综合能力。

四、联系各学科的知识

政治包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例

子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。

数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，

生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史；政治的思维方法

是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与政治也是息息相关。

再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都了

解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性，

最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实

的必然的，不可分割的联系。

利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高,

还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完

成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习

政治的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生

利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅

有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决

当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以

纠正他们掌握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获取

新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但

利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法

回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多

渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引

导学生用可能短的时间回答出要点。

初中老师年终总结篇7

初一的学生刚刚踏进初中校园，对体育的知识的了解还只是

很片面，加上他们身体的发育还不是很健全，为了他们在不久的

将来中考能取得优异的成绩和使他们身体能更健康的成长，开学

时就为他们量身制定了计划，每节体育课都对他们的耐力及体能

进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律

可以减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学

生尽快学好了技术，形成技能，在考试中部分学生也取得了比较

优秀的成绩。

快乐体育，健康第一的观念已深入全校每一位老师和学生的

心中，所以本学期还开展了几次别开生面的各种小型体育活动，

在各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的

精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，实施

素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。为了训练广播操比

赛的班级入场式和比赛，每一位班主任老师都利用了一切可以利

用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也

在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前

期的认真准备，所以在比赛那天，平时做操和站队看起来都不怎

么认真的学生都能够以他们最认真的态度，以他们最标准的姿势

去完成每一个环节，每一个动作，

看到学生这样的表现，确实让我们老师都感到非常激动。三

人篮球赛是学校组织和安排的一项活动。体育组的老师根据学生

的身体及心理特点，设计好了活动方案，在举行活动的前一天，

我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中具体细节的安排。从

场地环境的布置，每一比赛的组织安排，活动成绩的评判，都落

实到了具体的负责人。正是有了老师们这种团结协作，无私奉献

的精神，我们学校的三人篮球赛可以说举行得非常成功。老师和

家长们都认为这样的活动让学生得到了快乐，也锻炼了大家的组

织能力，我所任教的班级也都取得了很好的成绩，如果再举行一

次这样的活动，我们会做得更好，也一定会取得更好的成绩！

二、两操工作：

学校两操是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进

素质教育的一个窗口，抓好两操也是学校管理工作方面的一项重

要内容。一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及

做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改进广播

操动作质量，树立领操员榜样模范作用。加强对学生的思想教育，

使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、

自觉做操、坚持做操，认真做操的良好习惯。在很短的时间内有

了很大的提高。

三、训练工作：

我还担任了学校篮球队教练，利用学生的下午放学后时间训

练，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担心孩子在训

练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练班，学生表现出

不愉快，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，

训练比以前都要积极的多，他们都配合我。

三人篮球赛之后，教师组织和韩山师范学校的体育教育专业

学生进行一场篮球友谊赛，因为本校打篮球教师人数有限，我组

织篮球队几名技术比较突出学生配合教师和韩师队比赛，学生在

比赛中表现出敢打敢拼的精神让我看得很欣慰，虽然篮球队到现

在还没有参加过区或市的比赛，不过我相信，随着学生身体的成

长和这种无谓的精神，我们城基篮球队是可以和其他学校强队抗

衡的。作为教练员和学生都是深有体会，我和队员积累资料，继

续努力训练，加强对抗训练，积极备战一年的湘桥区中学生篮球

比赛。

初中老师年终总结篇8

本学期本人担任初二(6)、班汉语课教学工作。如下是我一学

期的工作总结：

一、加强学习努力提高自身素质

一方面认真学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修

养和政治理论水平另一方面认真学习新课改理论努力提高业务能

力。通过学习转变了以前的工作观、学生观、使我对新课改理念

有了一个全面的、深入的理解为本人转变教学观念、改进教学方

法打好了基础。

二、以身作则严格遵守工作纪律

一方面在工作中本人能够严格要求自己做到不迟到、不早退

不旷会。另一方面本人能够严格遵守教师职业道德规范关心爱护

学生不体罚变相体罚学生建立了良好的师生关系在学生中树立了

良好的形象。

三、强化常规提高课堂教学效率

本学期本人因病休息了30天一回到学校就扑在了学生的身

上为了更好的提高学生学习能力课前深入钻研、细心挖掘教材把

握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点了解学生

的知识基础力求在备课的过程中即备教材又备学生准确把握教学

重点、难点不放过每一个知识点。激发学生的学习兴趣，努力提

高课堂教学效率在课后认真及时批改作业。认真参加教研活动积

极参与听课、评课虚心向同行学习博采众长提高教学水平。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年本人积极在教学中进行实践。在课堂教学中贯彻新课

改的理念积极推广先进教学方法在推广目标教学法、读书指导法

等先进教法的同时大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试充

分发挥学生的主体作用使学生的情感、态度、价值观等得到充分

的发挥为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我明确今后努力方向；

1、对知识点的检查落实不到位

2、对差生的说服教育缺乏力度虽然也抓了差生但没有时时抓

在手上。

3、教学中投