高中生物-细胞呼吸的类型和过程教学设计学情分析教材分析课后反思

《细胞呼吸类型及过程》课标分析

本部分知识是高考中的四大核心知识之一。基本上属于高中

必考的内容。

在高考生物考纲中对细胞呼吸的要求是属于口级目标。要

求学生掌握并能加以理解和应用。

这节课的考点就是细胞的呼吸类型和过程。

1、能区别有氧呼吸和无氧呼吸的类型

2、有氧呼吸的过程。

考向一细胞呼吸过程及反应物、产物和场所的对应关系

考向二细胞呼吸方式的判断

对于这部分知识必修理解透，掌握好，并且能够很好的应用。

《细胞呼吸类型及过程》学情分析

本节课是核心知识。知识是能力的载体，必须通过有效的教

学，让学生牢固掌握基础知识，是教师在今后的教学中必须重视

和解决好的问题。在平时教学中应着力抓好基础，务实有效，重

视知识点、理顺知识线、拓宽知识面、构建知识网络，规范学生

的书写、激发学生的兴趣、提高学生的能力。另外通过对学生的

沟通与了解，很多学生缺乏学习的热情和自信心，而这对于提高

学习效率又至关重要。

基础，除了基础知识外，就是基本思想、方法。掌握好基本

的思想方法，是学生正确解题的前提，也是学生创新思维的基础。

基本生物思想和基本解题方法，也是高考考查的重要目标之一。

可以说，本节课通过相关的高考题目考查的基本上是基本方法。

因此在今后的教学中，必须通过实实在在的训练，让学生切实掌

握基本的生物学思想方法，并能用之于解题。也要在平时的教学

过程中强化思想方法的总结和提炼，要善于把同类的方法归纳比

较。

总之学情分析是上好一节课的最关键的要素，今后进一步研

究好学生，把课堂变成每个学生进步的乐园。

细胞呼吸类型及过程后巩固练习

I.下列关于细胞呼吸的叙述正确的是（）

A.种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化

B.细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸

C.细胞呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质

D.检测CO2产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸

解析：选B细胞中ATP的合成与分解保持动态平衡，ATP/ADP的比值下降可促进细

胞呼吸；细胞呼吸过程中产生CO?的场所不只是线粒体基质；乳酸菌进行细胞呼吸产生乳

酸，不产生C02。

2.（2015・南昌调研）在人体细胞呼吸过程中，下列变化一定不发生在细胞质基质中的是

（）

A.丙酮酸的生成B.丙酮酸的转化

C.乳酸的生成D.CCh的生成

解析：选D人体细胞有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段相同，都是在细胞质基质中生成

丙酮酸；丙酮酸可在细胞质基质中被转化为乳酸或在线粒体内继续氧化分解生成CO2和水，

因此人体细胞内CCh的生成一定不发生在细胞质基质中。

3.（2015・唐山模拟）下列关于“葡萄糖旦丙酮酸旦CO?”的过程，叙述错误的是

（）

A.①过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行

B.②过程可产生ATP,也可不产生ATP

C.②过程可产生［H］,也可消耗［H］

D.①过程可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行

解析：选D①过程表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，在动植物细胞中都可进行，

且此过程只能发生在细胞质基质中。②过程既可表示有氧呼吸的第二阶段，也可表示无氧呼

吸的第二阶段，有氧呼吸每个阶段都会产生ATP,但无氧呼吸只在第一阶段产生ATP»有

氧呼吸第二阶段产生［H］,第三阶段消耗［H］,而无氧呼吸中的［H］只在第一阶段产生，作为还

原剂被第二阶段消耗。

4.下面为植物细胞中的某种代谢过程示意图，以下有关该代谢过程的说法不准确的是

（）

C6H120e2^-C6—-/^-2CH3COCOOH+[H]

ATPADPADPATP

A.代谢在细胞质基质中进行

B.后面ATP的能量来自前面的ATP

C.代谢产物可进入线粒体中

D.该代谢过程也存在于乳酸菌细胞中

解析：选B该过程为有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸的过程，发生在细胞质

基质中；产生的丙酮酸可进入线粒体继续进行有氧呼吸的第二、三阶段；乳酸菌细胞无氧呼

吸也可进行此过程；代谢每一阶段合成的ATP中的能量都来源于有机物的分解。

5.早春开花植物——雪滴兰，雪落花开，开花时花序细胞的耗氧速率远高于其他细胞，

但ATP的生成量却远低于其他细胞。据此推知，雪滴兰的花序细胞（）

A.依靠无氧呼吸为生命活动供能

B.比其他细胞中的自由水含量低

C.比其他细胞的光合作用强度低

D.呼吸释放的热能比其他细胞多

解析：选D雪滴兰开花时花序细胞的耗氧速率远高于其他细胞，说明花序细胞有氧呼

吸旺盛；细胞内自由水的含量高；花序细胞不含叶绿体，不能进行光合作用；花序细胞有氧

呼吸旺盛，但ATP的生成量却远低于其他细胞，说明花序细胞呼吸释放的能量中以热能形

式散失的要多于其他细胞。

6.（2015•临圻模拟）下图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程。下列有关叙

述正确的是（）

A.a过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成

B.在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞产生的甲中不含有乳酸

C.人体细胞中完成c过程的场所主要是线粒体

D.人体内的a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响

解析：选Da过程可表示有氧呼吸与无氧呼吸过程，无氧呼吸过程不产生HzO,无氧

呼吸中的乳酸途径也不产生CO?:在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸；

c过程表示ATP水解释放能量，用于各项生命活动，而线粒体是细胞的“动力车间”，是主

要的产能场所，不是主要的耗能场所；在人体内，肾上腺素、甲状腺激素可以使机体细胞代

谢加快，故a过程会受到二者的影响。

《周末试卷讲评》观评记录

临淄中学数学组袁常秀

1、区教研员刘希忠主任听评课：

课前准备充分，学生在整个课堂学习活动中思想成长很快,

课堂及时生成的东西多，使课堂具有了时效性。能够让学生有课

内走向课堂，让数学走进学生的思维世界，很好的完成了情感教

学目标。课堂学生活动积极，充分调动了学生的学习积极性，让

每一位学生都融入到课堂学习活动中，让每位学生都有展示的机

会，很好地激发了学生学数学的兴趣。

2、高三备课组长孙海燕老师评课：

这节课袁老师下足了功夫，每个教学环节衔接自然流畅，环

节设计很合理，能够很好的带动学生走进数学思维的殿堂，通过

问题加大双边对话，甚至是辩论，是很成功一堂课。

3、听课老师胡振老师评课：

这节课充分激发了学生的数学思维水平，引导学生生成解决

问题的方法，注重探讨和交流，并鼓励学生有自己的独特解法,

注重了学生思维的发展，也注重了生本课堂模式的引导，落实于

实际，引导学生学会应试，并能与老师对话，课堂取得了很好的

效果。

细胞呼吸类型及过程的教材分析

从今年开始，的高考理综科使用全国试卷。分析今年的情况

可知，高考中出现四个非选择题，分别是：细胞代谢、遗传变异、

生命活动调节和生态环境。所以说，细胞呼吸是四个核心知识中

的第一个。现在又是一轮总复习的开始阶段，这样要求我们要慢

慢的推进。

一、教学目标：

1、熟记细胞呼吸的类型并能根据已知条件区别两种呼吸方式

2、理解细胞呼吸的过程，熟记各阶段的反应物和产物以及元素

的转化过程。

二、教学重点：

1、判定细胞呼吸的类型。

2、有氧呼吸的过程。

三、教学难点：

1、根据已知条件判定呼吸类型

2、细胞呼吸的过程中物质变化。

四、教学方法：反馈交流、归纳总结、讲练结合

五、突破措施

L先回顾基础，熟悉相关知识，再结合往年高考试卷进行诊断;

2.高考精讲，明确考查方向，结合针对训练巩固所学习知识.七、

教学过程：

教学内容我用了一个课时，提供的课堂实录是在我校录课室

录制的，录像效果较好，在学生一轮复习中进行的一次模拟训练。

预习作业是：1、复习一轮复习的知识，整理纠错本；2、结合自

己的答题经验，对自己的答题进行一次科学的梳理，如何在有限

的时间内把试卷做好。

细胞呼吸的类型及过程

一、教学目标：

1、熟记细胞呼吸的类型并能根据已知条件区别两种呼吸方式

2、理解细胞呼吸的过程，熟记各阶段的反应物和产物以及元素

的转化过程。

二、教学重点：

1、判定细胞呼吸的类型。

2、有氧呼吸的过程。

三、教学难点：

1、根据已知条件判定呼吸类型

2、细胞呼吸的过程中物质变化。

四、教学方法：反馈交流、归纳总结、讲练结合

五、突破措施

1.先回顾基础，熟悉相关知识，再结合往年高考试卷进行诊断;

2.高考精讲，明确考查方向，结合针对训练巩固所学习知识.

六、教学过程：

知识点一有氧呼吸

1.反应式：C6H1206+602+6H20-----＞酶6co2+12H20+能量

2.过程图解

场所:细胞成基质

*

物质交化：CMiO•二2cM0)+4口〔】

产能情况：少减能累

场所:线粒体携成

物成变化:2C3H.O146HJO*6COt*20[H]

产能情况：少献傀用

场所:线粒体内膜

r.修

物质变化：24出卜庭上-12HQ

产使情况：大收使收

知识点二无氧呼吸

I无一呼吸I—场所*细胞质基质I

由程

J-J

I第一阶段II第二阶段I

....'..J.....________]________1

I葡萄糖I卓一I丙粥酸，~1丙阳酸|丕号I乳酸Ii

|fiBfl：(ATP)|[H]——।U酒精+C6：

[结合题目•试一试]

1.连线有氧呼吸三个阶段中的物质变化

①ATP的产生第一阶段

(细胞质基质)

②CO2的产生

③[H]的产生.b.第二阶段

(线粒体基质)

④HQ的利用

⑤。2的利用-

®[H]的利用•

⑦Hz。的产生

2.判断有关细胞呼吸说法的正误

⑴有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同(2013•全国卷HT3

-D)(V)

(2)肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸(2013•全国卷HT3

-A)(J)

⑶葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧时细胞的呼吸作用

(2012•上海卷T25-A改编)(X)

⑷种子风干脱水后呼吸强度增强(2011•海南卷T3-A)(X)

⑸无氧呼吸的终产物是丙酮酸(2010•全国卷T2-A)(X)

(6)有氧呼吸产生的［H］在线粒体基质中与氧结合生成水(2010-

全国卷T2-B)(X)

(7)无氧呼吸不需要02的参与，该过程最终有［H］的积累(2010・

全国卷T2-C)(X)

考点一细胞呼吸的类型和过程

1.有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解

细

胞

质

基

质

线

粒

体

2.过程分析

(1)有氧呼吸中氧元素的来源和去路：

C6H1206+602+6H20------->酶6C02+121120+能量

(2)反应物和产物：

①C02是在第二阶段产生的，是由丙酮酸和水反应生成的，场所

是线粒体基质。

②02参与了第三阶段，［H］和02结合生成水，所以细胞呼吸产

生的水中的氧来自于02,场所是线粒体内膜。

③有氧呼吸过程中的反应物和生成物中都有水，反应物中的水用

于第二阶段和丙酮酸反应，生成物中的水是有氧呼吸第三阶段［用

和02结合生成的。

(3)细胞呼吸中［H］和ATP的来源和去路：

来源去路

有氧呼吸：C6Hl2。6和H?O无氧呼吸：有氧呼吸：与02结合生成水无氧呼吸：

[H]

C6Hl2。6还原丙酮酸

有氧呼吸：三个阶段都产生

ATP用于各项生命活动

无氧呼吸：只在第一阶段产生

⑷能量代谢：

①有氧呼吸三个阶段都释放能量产生ATP,而无氧呼吸只在第一

阶段释放能量产生ATPo

②细胞呼吸释放的能量大部分以热能散失，少部分转移到ATP中。

［易误提醒］

对有氧呼吸认识上的两个误区

(1)有氧呼吸的场所并非只是线粒体。

①真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。

②原核细胞无线粒体，有氧呼吸在细胞质中和细胞膜上进行。

⑵脂肪进行有氧呼吸时消耗02的量#产生C02的量。

脂肪与葡萄糖相比，含H量高，因此有氧呼吸消耗02量大于产

生C02量。

［必明考向］

考向一细胞呼吸过程及反应物、产物和场所的对应关系

1.（2015•长春模拟）下图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关

生理过程，a〜e表示物质，①〜④表示过程。下列有关叙述正

A.催化反应②和④的酶都存在于细胞质基质中

B.图中物质c为［田，它只在有氧呼吸过程中产生

C.图中①②过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中e为ATP

D.①④③过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a、d分别是丙

酮酸和02解析:选D

2.（2012•安徽高考改编）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌

破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌

分别装入a〜f试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下

表）。

试管编号细胞质基质线粒体酵母菌

加入淡蹑、

abcdef

葡萄糖++++

丙酮酸+一+一——

氧气+++

注：“+”表示加入了适量的相关物质，“一”表示未加入相关物

质。

下列有关叙述不正确的是（）

A.能产生C02和H20的试管有c、eB.会产生酒精的试管有b、

f

C.试管c和试管e中发生的反应过程相同D.根据试管b、d、f

的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所

解析：选C

考向二细胞呼吸方式的判断

3.不同种类的生物在不同的条件下呼吸方式不同。下列对生物

细胞呼吸方式的判断，错误的是（）

A.若只释放C02,不消耗02,则细胞只进行无氧呼吸

B.若C02的释放量多于02的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也

进行无氧呼吸

C.若C02的释放量等于02的吸收量，则细胞可能只进行有氧呼

吸

D.若既不吸收02也不释放C02,则说明该细胞已经死亡解析:

选D

4.（2015•潍坊模拟）有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入

不同浓度的02时，其产生的酒精和C02的物质的量如下图所示。

据图中信息推断，错误的是（）

A.当氧浓度为a时，酵母菌没有有氧呼吸，只有无氧呼吸

B.当氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的过程有所不同

C.当氧浓度为c时，有2/5的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵

D.a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都能产生［田和ATP

解析：选C

“三看法”判断细胞呼吸的类型

(1)一看反应物和产物：

①消耗02或产物中有H20,一定存在有氧呼吸。

②产物中有酒精或乳酸，一定有无氧呼吸。

⑵二看物质的量的关系：

①无C02产生今只进行无氧呼吸产生乳酸。

②不耗02,但产生0)2=只进行产生酒精的无氧呼吸。

③消耗02等于释放0)2=只进行以葡萄糖为底物的有氧呼吸。

@C02释放量大于02吸收量=既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸,

其关系如下：

VC02V02等于43n有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖速率相等大于

43=无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸小于43=有氧呼吸

消耗葡萄糖速率大于无氧呼吸

(3)三看反应场所：

①真核细胞只在细胞质基质进行-->无氧呼吸有线粒体参与一

一存在有氧呼吸

②原核细胞：原核细胞没有线粒体，故原核细胞的细胞呼吸在细

胞质和细胞膜上进行，其呼吸方式应根据产物判断，若