陕西省西安2023-2024学年高二下学期6月期末考试+语文试卷答案

西安中学2023-2024学年度第二学期期末考试高二语文答案1.B【解析】A选项“标志着我国已成为空间科技领域的科技强国”错，原文是“我国空间科技已成为科技强国进展的重要标志”而不是科技强国的重要标志。C选项“将使”错，原文是“有望使中国空间光学天文巡天、空间暗物质搜寻和高能宇宙辐射探测达到国际先进水平”是“有望使”而不是“将使”。D选项“为开展有人参与的空间科学研究提供历史性机遇”错，原文是“为开展大规模系统性有人参与的空间科学研究提供了历史性机遇”；“完善了月球演化历史”错，原文是“‘嫦娥五号’的首批科学成果已为完善月球演化历史提供了关键科学证据”是“提供科学证据”，而不是“完善了月球演化历史”。2.C【解析】A选项“人类所关心的问题”错，原文是“人类所关心的大多数问题”；B选项“因为好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件，所以人类对宇宙的探索是一件令人兴奋的事情”强加因果，原文没有因果关系。D选项“人类探索宇宙的夙望会冒犯‘天神’”错，原文是“虽然我们的夙望可能会冒犯“天神””，是“可能”。3.A【解析】A选项“方法”错，材料二侧重介绍人类探索宇宙的意义。4.B【解析】“这种延宕让我们激动的心情变得失落”错，这种巧合、延宕，让我们激动和惊喜，没有让“心情变得失落”。5.参考答案：①语言简洁生动，富有表现力，如加玛的语言“去，热。回来，冷”，简洁短促，表现了她直率的性格和对天气的精准判断；②语言描写富有地域和民族特色，多用语气词，掺杂民族语言，充满生活气息，表现出牧民爽朗乐观的生活态度。③短句多、省略多，表现出牧民不太熟悉汉语，真实而又契合人物的身份。（1点2分，任答2点4分）【解析】要注意题干明确的指向：分析具体的“语言描写的特色”，而不是分析比较宽泛的人物描写方法。①文章写的是边疆哈萨克人关于在二月串门的习俗和经历，在人们相互交流时，多次写到了“豁切”，极为简短利落，表现了牧民的直率豪爽、干脆豁达。②不管是“大家都说：‘豁切，又不是去放羊’”,还是“我”伤心地说“豁切”，还有“加玛用汉语说：‘去，热。回来，冷’”,都体人物语言多用短句，也多有省略句，表现出牧民能懂汉语，但是不太熟悉，内容真实，又恰到好处地契合了人物的身份。③根据“天不是已经热了嘛”“行啦行啦”等，可知人物语言多用语气词，又随时掺杂极具民族特色的“豁切”，充满生活气息，表现出牧民爽朗乐观的生活态度。6．参考答案：①写串门而至于要列计划、开会议，如此慎重其事，既可以看出牧民们生活的单调寂寞，也可以看出他们对与人交往的重视与渴望。②围绕串门的衣着、打扮问题反复描写，表现牧民们在艰辛生活中不忘自尊、向往美好的生活热情。③串门不仅路途遥远而且天气寒冷，即便如此也挡不住牧民们探亲访友的热情，可见其苦中寻乐的生活态度。④对待来访者，大家总是热情迎接并招待，可见牧民们对彼此情谊的珍视与对生活的热爱。（1点2分，任答3点6分）【解析】①根据“其实早在一月……为什么非要二月不可呢”“若是十二月和一月的话……又不能走夜路，夜里有狼”等内容，可知哈萨克人对出门拜访邻居极为重视，要郑重其事地挑选合适的日子，并列出计划，可以看出牧民们生活的单调，同时也突出他们对与人交往的重视与渴望。②“我”加玛打算去加玛的一个远房兄弟家之前，“第二天，赶完小牛后，加玛继续花大半个小时洗脸、打扮”等内容，对衣着、打扮问题反复描写，突出牧民注重仪表，在艰辛生活中不忘自尊、向往美好的生活热情。③根据“两人一路向西。走到旷野尽头的沙梁时，又沿着沙梁折向西北方向……又渐渐离开车辙，继续向西”等内容，可知串门并不容易，路途遥远，而且又是在这天气依然寒冷的初春时节。即便如此，也挡不住牧民们探亲访友的热情，可见其苦中寻乐的生活态度。④对待来访者，“嫂子去毡房割了一块肉，为客人蒸了手抓饭”“大家在赶牛之前摆开餐布重新喝茶，还开了个会”，这些盛情款待客人的场景，表现牧民的热情好客，和对彼此情谊的珍视与对生活的热爱。7.ADG

句意：细细观察他的书法点画精工，布局巧妙，有如烟浓露结，笔形似断而实连；又象凤飞龙绕，字体似斜而实正。把玩它不觉厌倦，观赏它不知头绪。8.B【解析】A.正确。B.“在文中的意思是‘愚拙，没见识’”“意思相同”错误。“区区”：小，少。形容微不足道，不重要。句意：其余那些小人物，有什么值得评论呢！/“何乃太区区”的“区区”：愚拙，没见识。两句的“区区”意思不同。C.正确。D.正确。“故垒西边”句意：那旧营垒的西边。故选B。9.B【解析】B.“王羲之认为……生死本来就是虚诞的，显得悲观感伤；不同于材料三中他的积极态度”错误。“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”是说：本来就知道把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。王羲之坦然承认生命的短暂，但又看到了生和死的本质的不同，人不能庸庸碌碌如行尸走肉般地生，应该让自己的生命空间充实丰盈，体现出了积极的人生态度。10.（1）过去所喜欢的东西，转瞬之间已经成为旧迹，仍然不能不因为它引发心中的感触。（得分点：“向”，过去；“俯仰之间”，转瞬之间；“以”，因为；“兴怀”，引发心中的感触。）（2）凭着这样的书法来扬名显声，岂不成了虚名吗？以上这几位书法家，都是名声超过了他们的实际。

（得分点：“兹”，这样的书法；“播美”，传扬美名；“数子”，这几个人；“誉”，名声；“其实”，他们的实际。）11.①生活态度：参悟生命哲理，追求平和旷达。②书法艺术：自成一家，尽善尽美。③政治思想：积极入世，反对虚谈废务。【解析】从“夫人之相与，俯仰一世”“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”可知，生活态度上，他参悟生命哲理，追求平和旷达。从“详察古今，研精篆素，尽善尽美，其惟王逸少乎！……”可知，书法艺术上，他自成一家，尽善尽美。从“今四郊多垒，宜人人自效，而虚谈废务，浮文妨要，恐非当今所宜”可知，政治思想上，他积极入世，反对虚谈废务。参考译文：材料二文字的产生，开始于中古黄帝时代，当时那些结绳记事和摹仿鸟兽之迹的原始文字，实在很不中看。商周以后，人们舍弃古朴的书法，极力追求华美的文字。大家铺纸运笔，争着以字体的华丽相标榜，以笔画的美丑相竞赛。到了钟繇、王羲之以后，书坛略有一些名家值得评论。钟繇虽然一时负有盛名，他的书法也的确高超绝异，但要说他尽善尽美，或许还有怀疑。王献之虽然具有他父亲的书风，但其书法很不新巧。萧子云出于近代，在江南很有声名，但他的书法只能说写得成字，没有一点男子汉的刚劲气势，一行一行就象春天的蚯蚓萦绕，一字一字恰如秋天的长蛇盘结。凭着这样的书法来扬名显声，岂不成了虚名吗！以上这几位书法家，都是名声超过了他们的实际。所以广泛考察古今书坛，研习书法最为精妙，达到尽善尽美，只有王羲之一人啊！细观他的书法点画精工，布局巧妙，有如烟浓露结，笔形似断而实连；又象凤飞龙绕，字体似斜而实正。把玩它不觉厌倦，观赏它不识端绪。心中仰慕，手上临摹，我只是推崇王羲之一个人罢了。其余那些小人物，有什么值得评论呢！材料三王右军（王羲之）与谢太傅（谢安）一道登上冶城。谢太傅潇洒地凝神遐想，有超世脱俗的神态。王右军对他说：“夏禹为国事辛劳，连手脚都长满了老茧；周文王忙得无法按时吃饭，每日里没有一点儿空闲的时间。如今整个国家都处于战乱之中，人人都应当贡献自己的力量；如果一味空谈而荒废政务，崇尚浮夸无物的文章而妨害国事，恐怕不是现在该做的事吧!”谢太傅回答说：“秦国任用商鞅，只传两代就灭亡了，难道也是清谈导致的祸患吗？”12.C“严整精工”错，应为“平朴自然”。13.①在结尾处“宕开一笔”是指由议论而转入写景，使得篇末产生变化，通篇由平实入空灵；②诗人无法辨明“鸡虫得失”，只得远眺寒江，空倚山阁，在写景中含蓄蕴藉地表达了自己无可奈何的心情；③将议论突然收起，将欲尽未尽之意化入景中，从而引发读者的思考，韵味悠长。(6分，每点2分，第一点答出“以景结情”亦可)14.（1）安能行叹复坐愁乐夫天命复奚疑（2）能顺木之天以致其性焉尔（3）舍南舍北皆春水但见群鸥日日来。（或：万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟）15.D【解析】原句运用了借代：以“板蓝根”代指中医，以“对乙酰氨基酚”代指西医。D项，“丝竹”代指音乐，故选D项。A项,比喻;B项,拟人;C项,夸张16.【答案】示例：人们不仅要知道某种药物以何种原理直击病灶，还要知道它会有什么程度的效果和多大的副作用，而这些都是中医不擅长的。(每找到一处给1分，改对给1分)

【解析】原句有两处语病：一是“不是……还”关联词搭配不当，应把“不是”改为“不仅”等；二是“达到……副作用”搭配不当，应把“达到”改为“有”等一类词语，或在“多大的副作用”前加“产生”等。17.【答案】①社会运行速度非常快/现代生活节奏非常快②就一定能找到答案(每处2分，意思相近即可)18.写作（1）提取关键词：相处之道、对方立场、自己立场（2）理解内涵：相处之道，是指彼此交往对待的方法或原则。整个材料是一个复句。第一个分句强调的是“站在对方的立场考虑问题”，也就是我们常说的换位思考，可由此联想到俗语“将心比心”、古语“己所不欲，勿施于人”，或“美人之美”等，站在对方立场考虑问题，可以更好地沟通解决问题，可以构建和谐的关系。第二个分句强调的是“守住自己的立场”，由此可以可联想到屈原的“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”、费孝通的“各美其美”等，尊重对方的立场固然重要，但坚持自己的底线、不做无原则地妥协同样重要，保持个体生命的主体意识，展现自我价值。（3）关系梳理：材料中的分号，表明了两个分句是并列关系。“站在对方立场”与“守住自己的立场”乍一看是矛盾的，但二者并不是非此即彼的，是对立而统一的关系。再看引导语，“这引发了你怎样的联想和思考？”强调要由此及彼延展出去，对材料作深度思考，譬如，相处之道并不限于人与人，还可以指家庭与家庭、国家与国家等。“请明确立场观点”这句话让一些考生理解为只能在“站在对方立场”与“守住自己的立场”中选其一，其实不然。这也可以理解为引导考生学会在矛盾中思考自己的选择与取舍。试想，站在对方立场考虑问题就一定是最好的相处之道吗？《玩偶之家》里的娜拉，曾经一直站在丈夫的立场去考虑事情，失去了自我，可结果又怎样呢？现实中类似的例子不胜枚举吧？守住自己的立场就一定是对的吗？如果自己的立场不对却固执地坚守，那结果又会是怎样的？由此可