2024-2025学年校园霸凌的法律意识中职教学设计

2024-2025学年校园霸凌的法律意识中职教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：法律意识教育

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课将围绕校园霸凌现象，引导学生了解相关法律知识，提高法律意识，增强自我保护能力。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解校园霸凌的严重性，以及如何用法律手段保护自己。

2.教学目标：

（1）让学生了解校园霸凌的定义和类型。

（2）培养学生对校园霸凌的敏感度和关注度。

（3）引导学生正确面对校园霸凌，提高自我保护能力。

（4）让学生掌握相关法律知识，知法守法。

三、教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、法律知识资料等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

四、教学过程与环节

1.导入：通过播放校园霸凌的案例视频，引发学生对校园霸凌的关注，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：分发案例材料，让学生分组讨论，分析案例中校园霸凌的特点和危害。

3.知识讲解：引导学生了解校园霸凌的定义、类型和相关法律知识，让学生知法守法。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何应对校园霸凌，提高学生的自我保护能力。

5.情景模拟：设置情景模拟环节，让学生亲身体验校园霸凌的场景，培养学生的应变能力。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调学生要树立正确的价值观，积极参与校园霸凌的预防工作。

五、教学评价与反馈

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的学习积极性。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注学生的思考深度和团队合作能力。

3.情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评价学生的应变能力和实践操作能力。

4.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对课程内容的掌握程度，为后续教学提供参考。核心素养目标1.法律意识：通过本节课的学习，使学生了解和掌握与校园霸凌相关的法律知识，提高学生的法律意识，能够知法守法，维护自身的合法权益。

2.思辨能力：通过案例分析和小组讨论，培养学生的思辨能力，使其能够对校园霸凌现象进行深入思考，认识其严重性，并能够提出合理的解决方案。

3.社会责任感：通过本节课的学习，使学生意识到自己对社会的影响，培养其对社会负责的态度，积极参与到预防和减少校园霸凌的行动中去。

4.自我保护能力：通过情景模拟等方式，提高学生的自我保护能力，使其在遇到校园霸凌时能够采取正确的措施，保护自己的安全和权益。学情分析中职一年级的学生，法律知识相对薄弱，对校园霸凌的认识不足，但学生好奇心强，愿意接受新事物，对于案例分析等互动性强的教学活动较为感兴趣。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生普遍具有较好的道德素养，对不公平现象有较强的正义感。

针对学生的学情，本节课通过播放案例视频、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在教学过程中，注重引导学生主动思考，培养其分析问题和解决问题的能力。同时，结合学生的道德素养，强化其社会责任感，使学生在掌握法律知识的同时，能够自觉维护公平正义，抵制校园霸凌。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过播放校园霸凌案例视频，引导学生分析案例中存在的问题，提高学生的法律意识。

（2）小组讨论法：分组讨论校园霸凌的应对策略，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（3）情景模拟法：设置校园霸凌情景，让学生亲身体验，培养学生的应变能力和自我保护意识。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：利用课件展示校园霸凌的类型和相关法律知识，直观地传授知识。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）案例材料：提供真实的校园霸凌案例，让学生深入了解并分析，增强学生的法律观念。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌法律意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园霸凌的法律意识是什么吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌现象。

简短介绍校园霸凌法律意识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌法律意识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌法律意识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园霸凌法律意识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园霸凌法律意识的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园霸凌法律意识在实际中的应用或作用。

3.校园霸凌法律意识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌法律意识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌法律意识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习或生活的影响，以及如何应用校园霸凌法律意识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌法律意识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌法律意识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌法律意识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌法律意识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园霸凌法律意识在现实学习或生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园霸凌法律意识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌法律意识的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要围绕校园霸凌法律意识展开，梳理以下几个知识点：

1.校园霸凌的定义与类型

-校园霸凌的定义：让学生了解校园霸凌的行为特点，包括肢体、言语、网络等多种形式。

-校园霸凌的类型：区分不同形式的校园霸凌，如欺凌、歧视、排斥等。

2.校园霸凌的法律规定

-相关法律法规：介绍我国针对校园霸凌的相关法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》等。

-法律条款：让学生了解校园霸凌违法行为的法律条款，明确其法律后果。

3.校园霸凌的法律意识

-受害者权益保护：让学生了解受害者权益的法律保护，如隐私权、人格权等。

-施害者法律责任：讲解施害者应承担的法律责任，包括民事责任、行政责任和刑事责任。

-第三方责任：介绍学校、家庭等第三方在校园霸凌中的法律责任和义务。

4.校园霸凌的预防与应对

-预防措施：让学生了解如何预防校园霸凌，包括加强法治教育、培养良好道德素质等。

-应对策略：教授学生遇到校园霸凌时如何应对，如寻求帮助、保护自己等。

5.校园霸凌的干预与援助

-干预机制：介绍校园霸凌干预的机制，如学校、家庭、社会等多方共同参与。

-援助渠道：让学生了解寻求援助的渠道，如老师、家长、社会组织等。板书设计1.校园霸凌的定义与类型

①校园霸凌：行为特点、形式（肢体、言语、网络等）

②校园霸凌的类型：欺凌、歧视、排斥等

2.校园霸凌的法律规定

①相关法律法规：《中华人民共和国未成年人保护法》等

②法律条款：校园霸凌违法行为的法律条款

3.校园霸凌的法律意识

①受害者权益保护：隐私权、人格权等

②施害者法律责任：民事责任、行政责任、刑事责任

③第三方责任：学校、家庭等的责任和义务

4.校园霸凌的预防与应对

①预防措施：法治教育、道德素质培养等

②应对策略：寻求帮助、保护自己等

5.校园霸凌的干预与援助

①干预机制：学校、家庭、社会等多方干预

②援助渠道：老师、家长、社会组织等

板书设计要求简洁明了，重点突出，可以使用图标、颜色标注等手段提高艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以用不同颜色标注校园霸凌的类型，用图标表示法律条款，用流程图展示校园霸凌的预防与应对步骤等。重点题型整理1.简答题

例题：请简述校园霸凌的定义与类型。

答案：校园霸凌是指在校园内发生的，以肢体、言语、网络等形式对他人进行欺凌、歧视、排斥等行为。校园霸凌的类型包括欺凌、歧视、排斥等。

2.论述题

例题：请论述校园霸凌的法律规定及法律意识。

答案：校园霸凌的法律规定包括《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规。法律意识包括受害者权益保护、施害者法律责任、第三方责任。

3.应用题

例题：请分析校园霸凌案例，提出相应的预防和应对措施。

答案：分析案例，针对校园霸凌现象，提出以下预防和应对措施：加强法治教育，提高学生的法律意识；培养学生的道德素质，树立正确的价值观；建立和完善校园霸凌干预机制，及时发现和处理校园霸凌事件；建立援助渠道，为受害者提供心理和物质支持。

4.案例分析题

例题：请分析以下案例，判断校园霸凌行为是否违法，并说明理由。

答案：分析案例，判断校园霸凌行为是否违法。如果行为符合校园霸凌的定义，且违反了相关法律法规，则该行为违法。理由如下：根据《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，校园霸凌行为侵犯了受害者的合法权益，应承担法律责任。

5.实践题

例题：请设计一个校园霸凌预防主题活动，旨在提高学生的法律意识和自我保护能力。

答案：设计一个校园霸凌预防主题活动，如下：主题：“抵制校园霸凌，共建和谐校园”活动内容：通过讲座、案例分析、小组讨论等方式，让学生了解校园霸凌的定义、类型、法律规定及法律意识；组织实践活动，如情景模拟、角色扮演等，提高学生的自我保护能力；邀请法律专家、心理咨询师等为师生提供专业指导；开展校园霸凌问卷调查，了解校园霸凌现状，为学校提供改进建议。教学反思1.课堂氛围的营造：在本节课的教学过程中，我注重营造轻松、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和互动。通过案例分析和小组讨论，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。这种积极的课堂氛围有利于学生的学习效果。

2.教学方法的运用：在本节课中，我采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、情景模拟等。这些方法能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高他们的分析和解决问题的能力。同时，我也注重与学生的互动，及时回答他们的问题，帮助他们理解难点。

3.学生学习情况的关注：在教学过程中，我密切关注学生的学习情况，及时了解他们的学习需求和困难。通过与学生的交流，我能够更好地调整教学内容和教学进度，确保每个学生都能跟上教学进度，理解和掌握知识。

4.学生评价与反馈：在本节课的教学过程中，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，及时给予他们评价和反馈。通过评价和反馈，学生能够更好地了解自己的学习情况，及时调整自己的学习方法和态度。

5.教学内容的深度和广度：在教学过程中，我注重教学内容的深度和广度。通过详细讲解校园霸凌法律意识的基本概念、组成部分和原理，让学生全面了解校园霸凌法律意识。同时，通过案例分析和小组讨论，让学生深入理解校园霸凌法律意识的实际应用和重要性。

6.教学效果的评估：在本节课的教学过程中，我通过学生的参与度、课堂讨论和作业完成情况来评估教学效果。学生积极参与课堂讨论，认真完成作业，表明他们对课堂内容的理解和掌握。这种积极的反馈让我感到欣慰，也让我更加有信心和动力在未来的教学中继续努力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了校园霸凌法律意识的相关知识，包括校园霸凌的定义与类型、法律规定、法律意识、预防与应对措施以及干预与援助渠道。通过案例分析和小组讨论，我们深入理解了校园霸凌法律意识的重要性，并学会了如何运用法律手段保护自己。同时，我们也意识到，预防和减少校园霸凌需要我们共同