Unit 4 Fun with numbers（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit4Funwithnumbers（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册的Unit4Funwithnumbers。该章节主要介绍数字以及与数字相关的日常用语。具体内容包括：数字1-10的读写，数字11-20的读写，以及数字的比较。此外，本节课还会涉及到一些简单的数学运算，如加法和减法。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语字母读写以及简单的日常用语。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习数字的读写以及与数字相关的日常用语。同时，学生还将学习到一些简单的数学运算，这需要学生将英语知识与数学知识相结合，提高学生的综合运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力四个方面展开。

1.英语语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握数字1-20的读写，以及与数字相关的日常用语。同时，学生还能够运用所学知识进行简单的数学运算，提高学生的英语语言运用能力。

2.思维品质：在学习过程中，学生需要进行数字的比较以及简单的数学运算，有助于培养学生的逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中数字的相关习惯，例如“unluckynumber13”（十三是不吉利的数字），从而提高学生的文化意识。

4.学习能力：在本节课的学习过程中，学生需要自主探究、合作交流，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，学生还需要通过实践操作，将英语知识与数学知识相结合，提高学生的综合运用能力。重点难点及解决办法重点：

1.数字1-20的读写：学生需要掌握每个数字的正确发音和书写。

2.与数字相关的日常用语：学生需要能够运用所学数字进行简单的日常交流。

难点：

1.数字的比较：学生需要理解并运用比较级和最高级进行数字的比较。

2.简单的数学运算：学生需要将英语知识与数学知识相结合，进行简单的加法和减法运算。

解决办法：

1.对于重点，可以通过反复练习和游戏活动来巩固学生的记忆。例如，可以组织数字接龙游戏，让学生在游戏中练习数字的读写。

2.对于难点，可以通过实物操作和数学工具来辅助学生理解。例如，可以使用小棒或者计数器来进行加减法运算，让学生直观地看到数字的变化。同时，可以通过举例和解释，帮助学生理解比较级和最高级的用法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法。讲授法用于向学生传授新知识，互动式教学法鼓励学生积极参与课堂讨论，任务型教学法通过实践任务引导学生主动探索和解决问题。

2.教学活动设计：

-数字接龙游戏：学生两人一组，一个学生说出一个数字，另一个学生必须说出一个比它大的数字，以此类推。这个活动可以让学生在游戏中练习数字的读写和比较。

-数字故事创作：学生分组，每组创作一个包含数字的故事。这个活动可以培养学生的创造力和语言表达能力。

3.教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、实物道具（如小棒、计数器）和互动式白板。多媒体课件和实物道具可以帮助学生直观地理解数字和数学运算，互动式白板可以用于展示和记录学生的答案，促进课堂互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供数字相关的视频、图片和练习题，让学生预习数字的读写和比较。

-设计预习问题：提出问题如“你能用英语描述你的生日吗？”引导学生思考数字在日常生活中的应用。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的练习答案，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看数字相关的视频，阅读相关文本。

-思考预习问题：尝试用英语回答预习问题，准备课堂讨论。

-提交预习成果：在在线平台上提交答案和思考笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和自我引导能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的信息搜索和资源共享。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉数字概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习的能力，提高他们的信息处理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于数字的有趣故事引入新课。

-讲解知识点：详细讲解数字的读写和比较规则。

-组织课堂活动：进行数字接龙游戏，让学生在游戏中练习数字顺序。

-解答疑问：针对学生的疑问进行个别辅导或集体解释。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，积极思考数字的读写规则。

-参与课堂活动：在游戏中积极互动，练习数字顺序。

-提问与讨论：对于不理解的地方提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握数字的基本读写规则。

-实践活动法：通过游戏活动让学生在实践中应用数字知识。

-合作学习法：通过小组活动培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够准确地读写数字，并理解数字的顺序。

-通过实践活动提高学生的动手能力和团队协作能力。

-培养学生的问题解决能力和沟通表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计数字相关的练习题，巩固学生对数字读写的掌握。

-提供拓展资源：推荐一些数字相关的英文儿童书籍或在线游戏。

-反馈作业情况：批改作业并提供具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：独立完成数字练习题，巩固所学知识。

-拓展学习：阅读推荐的英文书籍或在线玩游戏，增加对数字的接触。

-反思总结：回顾本节课所学内容，思考如何更好地应用数字知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和自主拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-通过作业练习巩固学生对数字读写的掌握。

-通过拓展学习丰富学生的数字知识，提高他们的语言运用能力。

-通过反思总结帮助学生提高学习策略，培养自主学习的能力。知识点梳理本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册的Unit4Funwithnumbers。本单元主要介绍数字以及与数字相关的日常用语。具体内容包括：数字1-10的读写，数字11-20的读写，以及数字的比较。此外，本节课还会涉及到一些简单的数学运算，如加法和减法。以下是对本单元知识点的详细梳理：

1.数字1-10的读写：学生需要掌握每个数字的正确发音和书写。例如，数字one读作[wʌn]，写作1；数字two读作[tuː]，写作2等。

2.数字11-20的读写：学生需要掌握每个数字的正确发音和书写。例如，数字eleven读作[ɪ'levən]，写作11；数字twenty读作['twenti]，写作20等。

3.数字的比较：学生需要理解并运用比较级和最高级进行数字的比较。例如，数字two比数字one大，可以表达为"Twoisbiggerthanone."；数字eleven是最大的数字，可以表达为"Elevenisthebiggestnumber."

4.简单的数学运算：学生需要将英语知识与数学知识相结合，进行简单的加法和减法运算。例如，数字two加上数字one等于数字three，可以表达为"Twoplusoneequalsthree."；数字four减去数字one等于数字three，可以表达为"Fourminusoneequalsthree."

5.与数字相关的日常用语：学生需要掌握与数字相关的日常用语，如howmany（多少），whatapity（真可惜）等。例如，询问某个物品有几个可以表达为"Howmanyapplesdoyouhave?"；表示真可惜可以表达为"Whatapity!"

6.数字在日常生活中的应用：学生需要能够运用所学数字进行简单的日常交流。例如，询问时间可以表达为"Whattimeisit?"；回答时间为"It'sthreeo'clock."

7.数字在电话号码和地址中的应用：学生需要了解数字在电话号码和地址中的应用。例如，电话号码中的数字读作"Fivehundredandtwenty-five."；地址中的数字读作"Numberthirty-five."课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了数字1-20的读写，数字的比较以及与数字相关的日常用语。通过讲解、实践和互动活动，学生应该已经掌握了以下知识点：

1.数字1-10的读写：学生能够正确发音和书写数字one到ten。

2.数字11-20的读写：学生能够正确发音和书写数字eleven到twenty。

3.数字的比较：学生能够使用比较级和最高级进行数字的比较。

4.简单的数学运算：学生能够将英语知识与数学知识相结合，进行简单的加法和减法运算。

5.与数字相关的日常用语：学生能够运用所学数字进行简单的日常交流。

为了巩固所学知识，进行以下当堂检测：

1.数字填空：请根据句子意思，填入正确的数字。

a.Thereare______applesonthetable.

b.Mymotheris______yearsolderthanmyfather.

c.Wehave______classesinaday.

2.数字排序：请将下列数字按照从小到大的顺序排列。

12,7,20,5,14

3.数字比较：请用比较级或最高级形式完成下列句子。

a.______studentsareinourclass.

b.______isthesmallestnumber.

c.______isthelargestnumber.

4.数字应用：请用所学生过的数字完成下列句子。

a.Ihave______brothersand______sisters.

b.Mybirthdayison______thJuly.

c.Wewillmeetat______o'clock.

5.与数字相关的日常用语：请根据情景，选择正确的日常用语。

a.-Howmanybooksdoyouhave?

-______

b.-Whattimeisit?

-______

c.-Howoldareyou?

-______教学反思教学效果方面：

1.数字的读写和比较：学生通过讲解和实践，能够准确地读写数字1-20，并进行简单的数字比较。

2.简单的数学运算：学生能够将英语知识与数学知识相结合，进行简单的加法和减法运算。

3.与数字相关的日常用语：学生能够运用所学数字进行简单的日常交流。

学生表现方面：

1.积极参与：学生对数字的学习充满兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。

2.合作