2024年新科粤版九年级上册化学课件 3.4 水资源

3.4

水资源科粤版·九年级化学上册孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。有时水龙头没拧紧，白白流掉的水多可惜呀。与世界人均淡水资源占有量相比，我国淡水资源人均占有量的情况如何？新课导入地球上的水这么多，为什么还要提倡节约用水呢？新课探究人类离不开水地球表面的71%被水覆盖水约占人体重的60%，成人每天需要补充1.5~1.7

L水。水分不足，会口渴，严重缺水皮肤会起皱，甚至意识模糊乃至死亡。人体约60%水母约95%鱼约70%~80%生物体的含水量工业上洗涤、溶解、加热或冷却物质农业上灌溉农田,我国农业用水量约占用水总量的2/3生活中洗衣、洗澡、制作各种食物和饮料等实验室配制溶液、洗涤仪器、用作试剂、用排水法收集气体等水有许多用途，人类的生产和生活离不开水。地球上各种形态的水总储量约为1.39×1018m3，但人类所能利用的淡水仅约为总储量的0.009%，主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。珍惜水资源

目前全球有36亿人每年至少有一个月面临着供水不足的情况，预计到2050年该人数将增至50多亿。我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，地域分布也不均匀，在西北、华北等部分地区，人均占有量更低。地球水资源的分布检查站节约用水是每一位公民应遵守的公德。在日常生活中，经常会看到一些浪费水的现象，如水龙头滴水、跑水等。如果按一个水龙头每秒滴2滴水，平均每20滴水为1mL来计算，一个水龙头一昼夜将流失水的体积为______L。8.64水污染及其防治人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且面临水污染的危害。水污染的来源（1）工业污染：工业生产的废渣、废液、废气的任意排放。（2）农业污染：农药和化肥的不合理施用。（3）生活污染：生活污水的任意排放，城镇垃圾的随处堆积、填埋。（4）其他污染：船舶航行过程中油污泄漏。未经处理的工业和生活污水的任意排放垃圾填埋农药和化肥不合理施用轮船漏油水污染的危害（1）被污染的水含有有毒物质和细菌、病毒等,不能作饮用水源，也不能用于灌溉。（2）食用污染水域中养殖的生物，会对人体健康不利。（3）水体富营养化，也会影响人类的生态环境。（4）水体污染加剧了相关地区水资源的危机。水体富营养化水体富营养化是指水中的氮、磷等营养物质含量过高，水中藻类大量繁殖，导致水质恶化的现象，是水体污染的一种表现。水体富营养化现象在淡水中称为“水华”，在海水中称为“赤潮”。【点击观看水体富营养化视频介绍】防治水污染的措施（1）我国政府制定和颁布了《中华人民共和国水法》和《中华人民共和国水污染防治法》等，成立专门机构，强化水质监测。（2）工业上：应用新技术、新工艺，减少污染物的产生，净化工业废水，使之达到排污标准。防治水污染的措施（3）农业上：提倡使用农家肥，合理施用农药和化肥。（4）生活中：生活污水集中处理后再排放，推广使用无磷洗衣粉等。（5）交通上：加强船舶航行的管理。污水处理厂无磷洗衣粉滴灌喷灌

党的二十大报告提出：统筹水资源、水环境、水生态治理，推动重要江河湖库生态保护治理，基本消除城市黑臭水体。作为中学生，要爱护水资源,保护水资源，合理利用化学知识,推动人与自然和谐共处，促进社会可持续发展。随堂练习1.我国水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是()A.控制水中所有动植物的生长B.设法提高工业用水的重复利用率C.废水只要无色透明就可以直接排放D.大量开采地下水以满足社会对水的需求B2.水是人类宝贵的自然资源,爱护水资源是我们每个公民应尽的责任。以下是有关爱护水资源的一些具体做法:①洗手、洗脸后随手关闭水龙头;②工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生;③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉;④农业上合理施用化肥和农药;⑤用淘米水浇花;⑥农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。从爱护水资源的措施的角度,可将上述做法分为两类:其中一种分类标准是节约用水,包括的事例有________(填序号);另一种分类标准是防治水污染,包括的事例有_________(填序号)。①⑤⑥②③④3.右图是我国“国家节水标志”。谈谈你对该标志的理解以及由此获得的启示。

标志是由水滴、人手、地球组成，圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像手托起一滴水，手是拼音字母J、S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。课堂小结水资源人类离不开水珍惜水资源水污染及其防治水的总储量丰富，可利用淡水资源匮乏1.水污染的来源2.水污染的危害3.防治水污染的措施节约用水1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoin