《童年的水墨画》课件

18童年的水墨画》

《童年的水墨画》语文三年级下册第六单元的第一篇课文，由儿童诗人张继楼的《溪边》《江上》《林中》三首小诗组成。借助诗歌这种体裁，引导学生展开丰富的想象。感受诗词的意境，展现丰富的画面，领悟童年的乐趣，感受儿童诗的语言美和意境美。

自由读诗，在每个标题后面加上动词，说清楚他们在干什么？溪边

、江上

、林中

。钓鱼玩耍采蘑菇垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这段话运用了什么修辞手法？

比喻修辞。把“溪水”比作“镜子”，把“山溪”比作“绿玉带”，突出了山溪的平静、清澈。

溪边生活中，溪边无风，溪面平静得就像一面镜子。溪水清澈，两岸青山倒映在水中，将溪水染绿了，站在高处看，这条小溪就好像一条绿玉带一样。这里运用了拟人、比喻的修辞手法。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的这两个字用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感，静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的气氛。“染”和“立”用的好不好，为什么？忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。发生了什么事？为什么“忽然扑腾一声人影碎了”？孩子们在溪边垂钓，钓竿上立着一只红蜻蜓。溪水清澈见底，溪边的垂柳在春风的吹拂下，挥舞着美丽的长发。溪水碧绿碧绿的，把孩子们在水中的倒影都染绿了。思考并交流一条鱼儿上钩了，扑腾一声，水花四溅。摘下鱼钩，鱼儿滑落在溪边的草地上，活蹦乱跳。几个孩子笑着，跳着，庆祝这来之不易的“收获”。用优美的语言说一说你在第一小节诗中看到了怎样的画面？

江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水中互相你泼我溅的嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。“戏耍”是不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。“水葫芦”指水性极好的孩子，这句诗写一个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。

空山新雨后，我们走进了这片古老的松林，来一场发现之旅。

雨后的松林,空气清新，植物们吸足了水分，在悄悄地生长着.松树——————，林中欢叫

林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

雨过天晴，松林一尘不染，空旷敞亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。雨后小蘑菇长势旺盛。小蘑菇形态可掬。小蘑菇明艳动人。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。斗笠戴着斗笠的孩子们树下感觉不到炙热的阳光，只听见百灵鸟在枝头歌唱，孩子们静静的躺在草地上，嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。

《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头——溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。童年的水墨画