2024年期末中班个人总结6篇

2024年期末中班个人总结6篇

写个人总结的时候，一定要有清晰的思路，个人总结帮助我们认识到自己的职业发展路径和

机会，我今天就为您带来了期末中班个人总结6篇，相信一定会对你有所帮助。

期末中班个人总结篇1

在欢笑与成长中，我顺利结束了中班第一学期的工作。回顾本学期孩子、教师的变化，我感

到欣慰和自豪，因为我老师在不断地进步，天真可爱的孩子们在健康、快乐、幸福地成长。结合

本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以幼儿实际发展水平开展了各项工作。使幼儿

在各个方面取得较大进步。现将本学期工作总结如下：

鉴于中班幼儿生活自理能力是有待提高的，所以这学期我加强对幼儿自理能力的培养。在平

时让他们养成良好的生活习惯，如：午睡脱衣后将衣服叠放整齐、注意自己衣着整洁、安静吃饭、

保持桌、地、碗都能干净、经常洗手的习惯等。通过我不断努力，幼儿形成一套自己的生活习惯。

经常给幼儿讲讲究卫生、爱干净、爱整洁的知识。一段时间下来，幼儿卫生习惯有了很大提高。

我老师都能认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，

多给他们表达的机会。每个孩子都愿意讲、也会井。上课时注意力集中，认真积极的参加各项活

动。每一个的教学活动，我都让孩子举手回答问题。在一次次的鼓励下，许多小朋友都能集中注

意力了。当老师提问时，有些小朋友会用求助的眼光看着我，这时我给孩子一个鼓励的眼光，孩

子就能勇敢地举起小手。平时我经常组织幼儿一起讲故事、背古诗、念念儿歌，所以我班幼儿表

达能力较强，能大胆讲述自己的想法，能正确表达自己的意见，平时不怎么开口的小朋友也变得

活泼开朗。

我经常讲一些小故事让幼儿了解小朋友之间应该团结、平时及时发现一些好的行为等，如：

互相帮助穿鞋子等。及时表扬，逐步形成互相帮助的良好品德。杨桂欣、邓嘉欣小朋友都能帮助

其他小朋友，我都及时给予肯定和表扬，鼓励其他小朋友像他们一样，同时还是老师的小帮手,

慢慢地爱帮助别人的小朋友也就多了。看到这些场面真的很高兴！不过有些小朋友爱欺负别人,

会有小朋友告状说他们有打人、抓人了。于是有一段时间我对他们进行留意、观察，发现不好的

行为及时让他们改正,对于他们出现好的行为既是给予表扬也尽量让他们少犯错误。

这学期我老师对孩子照顾得无微不至。从对杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身体状况、

每天午睡后叠被子、打扫寝室都能做到细致周到。保证了我班小朋友能在清洁、干净的环境中成

长。

家园互动是我工作的一个重点部分，针对这一点，我利用晨按、离园和《家园联系手册》与

家长取得联系，了解幼儿在家情况以便我更好的教育孩子。为了家长多了解幼儿在园情况，我每

隔两周都会认真填写与发放《家园联系手册》。元旦期间我开展了一个体运会活动，让所有家长

和幼儿之间搭建一个亲子同乐会，让幼儿知道父母对自己的关心，同时也让家长知道幼JIz在园的

各种情况，在大家的努力下，我取得一点成绩，但后面的路还很长，工作也需要努力。因此我积

极发现问题和不足，找到前进的方向，争取下学期做到更好!有了前进目标，再加上大家的努力，

相信我这个爰孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我会带给孩布门更多更灿烂的阳光。

期末中班个人总结篇2

下学期我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物以此来增长幼儿的知识。

有了前行的目标，再加上大家的努刀，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更

灿烂的阳光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭着良心去做的。

保育工作：

黄老师天天做到位，每天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得干净亮洁。一日三

餐的消毒工作更是认真细我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭着良心去做

的。

保育工作：

黄老师天天做到位，每天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得干净亮洁。一日三

餐的消毒工作更是认真细致，从不遗漏。小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上。保教主任提

出的建议都能虚心接受，按标准完成，并一贯地坚持下来，做到杳与不查Y样，用她自己的话

说，我能将自己的活做好。

教育工作：

本学期由于我班的陈娟老师孕育技节的排练，使原本稳定的班级一下子乱了头绪。面对这种

局面，我和秦老师认真地做下来谈谈，让她全面地了解本班幼儿的发展状况及本班日常工作，使

她很快地进入教育角色，按她一贯的教育方式，将班级工作做好，将孩子管好，让领导悬挂的心

得以安稳，让来回奔波的我感到欣慰，让家长们得到放心。

教学内容：

本学期，除了开展六个主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，特

别是由本班老师自编自导的主题‘罐子乐’，共有二十多个活动，将幼儿的各种发展融入其中，

有数学领域的造型设计，叠高统计，装相；有快乐无比的生日蛋糕宴；有气势雄伟的城门；有蜿

蜒屈曲的万里长城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子们幼小的、心灵里埋下爱国的种子。

至于外界的评价我们觉得不太重要，关键是孩子们玩得开心,学得尽

中心工作：

在接受省示范园复查的日子里，我们老师互相帮助，各尽其能，能写的多写些，能做的多做

些。领导交给的任务毫无怨言地做好。

期末中班个人总结篇3

时间的流逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学

习生活，不仅个头长高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼在老师的悉心教养下，

长配合，帮助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我们及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,

切实做好家园同步工作。

四、存在的不足：

作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不

断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，主要表

现在班级纪律有待进一步加强,教学与管理有待进一步深化。

表现在：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子特别多，比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，

显得异常好动，不能很好地遵守活动规则；极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和

提醒等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。

期末中班个人总结篇4

一、纪律管理严格

本学期，这群幼儿进入到中班,由于他们已经在幼儿园待了一年了，所以各方面都已经适应

了，对幼儿园的生活也适应了，所以孩不门有越来越调皮的趋势，为此我对纪律这方面的管理也

相对严格了些。我每天都会到班上去巡逻，观察孩子们上课的纪律情况，也观察孩子们课后的生

活，一旦发现上课有幼不听老师话，在课堂上乱来，我在下课后会找孩子问原因，从根本上去

杜绝孩子们上课不守纪律的行为。

二、培养孩子们动手操作的能力

本学期，我开展了很多个小型的活动都是要幼儿去自己动手的活动希望通过这样的活动，

锻炼孩不门的动手能力。我这样做也是因为在观察了幼儿们一段时间后，发现很多孩子们都不爱

自己动手，在园里的手工课上，很多的孩子都不动手，要不就是动手能力差。那么针对这个情况，

我就举行了一些让幼J励手的活动，活动举行的多了，孩子们的动手能力就慢慢被提高了。而且

其中还有几次活动要求家长参与进来，在我们老师和家长的帮助和鼓励下，孩子1门也渐渐喜欢上

了动手，尤其是关于手工制作方面的活动，孩子们也是兴致很高，Y学期下来，班上有很多手

工制品都是孩子们做出来展示的，还得到了园长和家长的夸赞。

三、培养了孩子们良好的生活习惯

本学期，我重点培养孩子们在生活方面的习惯，希望孩子们学会如何生活，学会爱卫生，保

护好自己。我鼓励孩子自己洗手，并且在洗手的地方准备了幼儿专用的洗手液，让幼儿洗手的时

候用。我每天都会强调幼儿们做了什么事情要洗手，比如饭前洗手，玩完游戏和玩具要洗手，还

有在上完厕所要洗手。我跟孩子I门讲勤洗澡和洗衣的好处和健康慢慢的孩子们就被潜移默化了，

生活上的习惯也是慢慢的好起来，班上的孩子也很注重个人的卫生,生活越来越自律和整洁。

期末中班个人总结篇5

当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是"小皇帝""小公主"，相当TB分孩子在家里

说一不二，与自我的父母讲话也用命令的口气，很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。

在星期二的午时我们区域活动时，我发现我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话。如：

奎瑶给我拿铅笔来，润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种情景，我分析了各种原因。

L幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始TS95是"为我"而不是

"为他"。4—5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的注意

“我的观察""我的能量”我的作用，这一时期"自我中心"占了上风，所以4——5岁的孩子

都是从自我出发来进行选择和活动的，他们往往不去研究别人。

2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流,往往认为自我不必客气，常常有意无

意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。

3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智控制，主要受情景和情绪的

影响。为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯，培养他们互相团结的精神，我做了以下几

方面的工作:

首先，我在班级更注意从自身做起，避免用命令的口气对幼儿讲话，创造处一种民主、礼貌、

和谐的气氛。并且对幼儿给予更多的关怀、爱护，其次要耐心细致地给幼儿讲道理，让他们懂得

人和人之间是平等的，请别人帮忙应当有礼貌别人才乐意帮忙你，说话像下命令、别人会厌恶你，

不愿帮忙你。我们还经过讲故事、做游戏等引导孩子想到他人、认识他人、理解他人、同情他人。

然后，要在一日活动中我要时刻坚持高度的敏感性，随时纠正幼儿命令式的讲话。如果发现幼儿

是在情绪不好时命令别人，教师就告诉他："心里有什么不高兴的事就告诉教师，用命式的口气

讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人。”

经过一段时间的培养引导，我班的李浩小朋友逐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯,

还学会了更多的礼貌用语，我十分高兴。

期末中班个人总结篇6

一、保教结合，促进幼儿健康发展

我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的

兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动趣味的体育活动。如：《袋鼠

跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等，供给了皮球、花镖、拉力器、彩带薪具材料，并借鉴"三

浴"实验，利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼。同时，还培养了幼不怕困难，坚

强勇敢等良好心理品质。并且，在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于

各项活动中。培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴，并针对安全教育，开展一系列

活动，如走失了怎样办发生火灾地震怎样办手受伤了，流鼻血了怎样办等，逐步增强了幼儿自我

保护意识，提高自救自我保护的本事。

二、培养幼儿自理本事，促进幼儿自身发展。

陈鹤琴先生说凡儿童自我能做的应当让他们自我做凡儿童自我能想的应当让他们自我想。

培养幼儿的自理本事，让幼儿自我的事情自我做，也是幼儿自身发展的需要。从不会扣扣子的到

喜欢铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，所以，小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一

些技能，但又不能采取简单、生硬的办法X幼J序习。于是，我们采取寓教于乐的方式，让幼儿

在游戏中学习，如"我是能干的值日生"、有时也让幼儿扮演成"妈妈"，锻炼幼儿刷牙、迅速

整理仪表等生活自理本事。在游戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口同时也掌握了必须的技能。

再次，我们还进取向家长介绍培养幼儿生活自理本事的重要性和具体方法，得到了家长的支持。

就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之逐渐构成自动化的习惯。

三、创设与素质教育相适应的环境，促进幼儿全面和谐的发展

环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区、，聊天室、小舞台、

建筑工地、宝宝花园、聪明区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难

度，使幼儿对区角活动充满兴趣；为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其他

班级幼玩具共享，这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透，有效的提高了幼儿参与

活动的主动性、进取性促进了幼儿创造力和个性的发展培养幼儿良好的社会交往和合作本事。

四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。

本班以舞蹈艺术教育为特色，它有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，发展幼儿的观

察力、思维想象力及创造力、表现力。

1）在音乐活动中我们为幼儿供给更多的探索、创造的机会，大胆放手让幼儿参与创遍动作。

如，在学习舞蹈步伐时，教师的一句启发语言:谁来跳一跳，说说你跳的与教师的有什么不一样，

你的小脚丫在说什么，它想告诉我们什么呢这样激发了幼儿的思维及参与意识，使幼在愉快、

和谐、简便的气氛中更加勤于思考，勇于创新，真正成为学习的主人。

2）激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动