苏教版小学英语详解语法复习重点

苏教版小学英语详解语法复习重点一、教学内容本节课为苏教版小学英语语法复习课，主要复习一般现在时、一般过去时和一般将来时。通过复习这三个时态的构成、用法和构成，帮助学生巩固已学的英语语法知识。二、教学目标1.学生能够熟练掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法。2.学生能够在实际语境中正确运用这三个时态进行交流。3.学生能够通过复习巩固已学的英语语法知识，提高语法运用能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法。难点：一般将来时的用法和构成。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、练习本五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，引导学生思考一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。2.讲解一般现在时：讲解一般现在时的构成（主语+动词原形），并通过例句进行说明。3.讲解一般过去时：讲解一般过去时的构成（主语+动词过去式），并通过例句进行说明。4.讲解一般将来时：讲解一般将来时的构成（主语+will+动词原形）和用法，并通过例句进行说明。5.随堂练习：让学生根据给出的情景，选择合适的时态进行填空练习。6.例题讲解：讲解一些关于一般现在时、一般过去时和一般将来时的典型例题，帮助学生巩固知识点。7.课堂互动：让学生分组进行讨论，分享自己对于这三个时态的理解和用法。8.板书设计：将一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法以板书的形式呈现，方便学生复习和记忆。9.作业设计：题目1：用一般现在时填空：1.Mymother(cook)_____dinnereveryday.2.She(work)_____inahospital.题目2：用一般过去时填空：1.They(watch)_____amovielastnight.2.I(visit)_____mygrandparentslastweekend.答案：题目1：1.cooks2.works题目2：1.watched2.visited六、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生对于一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法有了更深入的了解和掌握。在实际运用中，学生能够正确选择合适的时态进行交流。但在复习过程中，发现部分学生对于一般将来时的用法还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。拓展延伸：可以让学生课后查找一些关于这三个时态的练习题，进行自主学习，提高语法运用能力。同时，可以引导学生将这三个时态运用到写作中，锻炼写作能力。重点和难点解析一、讲解一般现在时1.构成：一般现在时的构成是主语+动词原形。例如："Hegoestoschool."中的"goes"就是动词原形。2.用法：一般现在时用于描述习惯性动作、普遍真理或者状态。例如："Sheeatsvegetableseveryday."描述的是习惯性动作；"TheEarthrevolvesaroundtheSun."描述的是普遍真理；"Heisateacher."描述的是状态。二、讲解一般过去时1.构成：一般过去时的构成是主语+动词过去式。例如："Shevisitedthemuseum."中的"visited"就是动词过去式。2.用法：一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。例如："Theywatchedamovielastnight."描述的是过去发生的动作；"IwasinBeijinglastyear."描述的是过去的状态。三、讲解一般将来时1.构成：一般将来时的构成有两种形式，第一种是主语+will+动词原形，例如："Shewillgototheparty."中的"willgo"就是一般将来时；第二种是主语+begoingto+动词原形，例如："Heisgoingtotravelnextmonth."中的"isgoingtotravel"就是一般将来时。2.用法：一般将来时用于描述将来发生的动作或状态。例如："Iwillbuyacarnextyear."描述的是将来发生的动作；"Theyaregoingtomovetoanewhouse."描述的是将来的状态。四、随堂练习1.让学生根据给出的情景，选择合适的时态进行填空练习。例如：情景：小明每天早上跑步。填空：小明_____（run）早上跑步。答案：runs情景：李华昨天去了电影院。填空：李华_____（go）电影院。答案：went五、例题讲解1.讲解一些关于一般现在时、一般过去时和一般将来时的典型例题，帮助学生巩固知识点。例如：例题1：选择正确的动词形式填空。She_____(go)tothesupermarketyesterday.A.goesB.wentC.willgo答案：B例题2：选择正确的动词形式填空。He_____(be)adoctorinthehospital.A.isB.wasC.willbe答案：A六、课堂互动1.让学生分组进行讨论，分享自己对于这三个时态的理解和用法。这样可以帮助学生相互学习和交流，加深对知识点的理解。七、板书设计1.将一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法以板书的形式呈现，方便学生复习和记忆。例如：一般现在时：主语+动词原形一般过去时：主语+动词过去式一般将来时：主语+will+动词原形/主语+begoingto+动词原形八、作业设计1.题目1：用一般现在时填空。题目2：用一般过去时填空。题目3：用一般将来时填空。答案：题目1：1.goes2.works题目2：1.watched2.visited题目3：1.willgo2.isgoingtotravel本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，让学生更容易理解和记忆。2.语调要生动、有趣，吸引学生的注意力，增加学习的兴趣。3.在讲解时，可以使用一些身体语言，如手势、面部表情等，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配1.合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。2.在讲解时，可以留出一些时间让学生提问和解答疑问。3.在练习环节，可以设置一定的时间限制，鼓励学生高效完成任务。三、课堂提问1.鼓励学生积极参与，提问时可以采用开放式问题，引导学生思考和表达。2.提问要具有针对性和启发性，帮助学生深入理解和掌握知识点。3.可以采用小组讨论的方式，让学生相互提问和解答，促进互动和交流。四、情景导入1.通过设置情景，让学生身临其境，激发学习兴趣和动力。2.情景导入要与教学内容紧密相关，帮助学生快速进入学习状态。3.可以利用图片、视频等教学资源，增强情景的真实感和吸引力。教案反思1.教学内容：本次课程复习了一般现在时、一般过去时和一般将来时，通过讲解、例题和练习，帮助学生巩固和加深对这三个时态的理解和运用。2.教学过程：在教学过程中，通过情景导入、讲解、练习和互动等方式，让学生充分参与和实践，提高了学生的学习兴趣和积极性。3.教学效果：从学生的练习和反馈来看，他们对这三个时态的构成和