小学古诗词课堂教学

小学古诗词课堂教学一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级上册第五单元第一课《示儿》。本诗是南宋诗人陆游创作的一首七言绝句，表达了诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。二、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵并默写《示儿》；理解诗歌的主要内容，体会诗人的情感。2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会欣赏古诗词，提高文学素养。3.情感态度与价值观：感受诗人对国家的忠诚和对子女的关爱，培养学生的爱国情怀。三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读、背诵并默写《示儿》；理解诗歌的主要内容，体会诗人的情感。难点：领悟诗文所表达的思想感情，培养学生的文学鉴赏能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情境导入上课之初，教师播放舒缓的音乐，引导学生闭眼想象，思考自己最敬爱的人是谁，对自己有什么期望。通过这种情境导入，激发学生的学习兴趣，为课堂营造温馨的氛围。2.自主学习让学生自主阅读课文《示儿》，要求读准字音，理解词语，体会诗人的情感。学生在自主学习的过程中，可以随时将遇到的问题记录下来，待会儿与同学和老师一起探讨。3.合作探讨学生分组讨论，交流自主学习的心得，共同解决遇到的问题。教师巡回指导，参与学生的讨论，解答他们的疑问。4.课堂讲解教师针对诗歌的内容、背景、情感等方面进行讲解，帮助学生更深入地理解诗歌。在讲解过程中，注意引导学生主动参与，分享自己的观点。5.随堂练习让学生用自己的话概括诗歌的主要内容，并说说诗人表达了怎样的情感。教师及时给予评价和指导。6.课堂小结7.布置作业让学生课后背诵并默写《示儿》，同时结合自己的生活实际，写一篇关于“我爱我家”的作文。六、板书设计示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。七、作业设计1.背诵并默写《示儿》。答案：示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2.结合自己的生活实际，写一篇关于“我爱我家”的作文。答案：（略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过自主学习、合作探讨等方式，让学生充分感受到了古诗词的魅力，培养了学生的文学鉴赏能力。在教学过程中，注意引导学生主动参与，分享自己的观点，提高了学生的表达能力。同时，通过课堂小结和作业布置，使学生明确了自己的学习目标，为今后的学习打下了坚实的基础。拓展延伸：1.让学生收集其他有关家国情怀的古诗词，进行欣赏和品析。2.组织一次古诗词朗诵比赛，让学生在实践中提高自己的文学素养。重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级上册第五单元第一课《示儿》。这首诗是南宋诗人陆游在临终前写给儿子的遗嘱，表达了诗人对抗金大业未就的无穷遗恨，以及对国家统一必定能够实现的坚定信念。诗中充满了浓浓的爱国情怀，对后世产生了深远影响。二、教学难点的细节补充本节课的教学难点主要是帮助学生领悟诗文所表达的思想感情，培养他们的文学鉴赏能力。由于学生的生活经验和审美趣味与诗人陆游有一定的时代距离，因此，理解诗人的情感和诗歌背后的历史背景成为教学的难点。三、教学过程的细节补充1.情境导入的细节补充在上课之初，教师播放舒缓的音乐，引导学生闭眼想象，思考自己最敬爱的人是谁，对自己有什么期望。通过这种情境导入，激发学生的学习兴趣，为课堂营造温馨的氛围。同时，引导学生思考问题，为新课的学习做好情感铺垫。2.自主学习的细节补充让学生自主阅读课文《示儿》，要求读准字音，理解词语，体会诗人的情感。学生在自主学习的过程中，可以随时将遇到的问题记录下来，待会儿与同学和老师一起探讨。在此环节，培养学生独立思考的能力，为后续的合作探讨打下基础。3.合作探讨的细节补充学生分组讨论，交流自主学习的心得，共同解决遇到的问题。教师巡回指导，参与学生的讨论，解答他们的疑问。在此环节，教师要注意引导学生深入文本，从词语、句子、段落到整首诗歌，全面理解诗人的情感。4.课堂讲解的细节补充教师针对诗歌的内容、背景、情感等方面进行讲解，帮助学生更深入地理解诗歌。在讲解过程中，注意引导学生主动参与，分享自己的观点。例如，讲解到“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这两句时，可以引导学生联系历史背景，了解当时国家的分裂和诗人的悲痛心情。5.随堂练习的细节补充让学生用自己的话概括诗歌的主要内容，并说说诗人表达了怎样的情感。教师及时给予评价和指导。在此环节，培养学生运用所学知识解决问题的能力，巩固课堂所学。6.课堂小结的细节补充7.布置作业的细节补充让学生课后背诵并默写《示儿》，同时结合自己的生活实际，写一篇关于“我爱我家”的作文。在此环节，培养学生对文学作品的欣赏和表达能力，同时引导学生关注家庭亲情。四、板书设计的细节补充示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。五、作业设计的细节补充1.背诵并默写《示儿》。要求学生熟练掌握诗歌内容，理解诗人的情感。2.结合自己的生活实际，写一篇关于“我爱我家”的作文。要求学生从家庭亲情出发，表达对家人的热爱之情。六、课后反思及拓展延伸的细节补充本节课通过自主学习、合作探讨等方式，让学生充分感受到了古诗词的魅力，培养了学生的文学鉴赏能力。在教学过程中，注意引导学生主动参与，分享自己的观点，提高了学生的表达能力。同时，通过课堂小结和作业布置，使学生明确了自己的学习目标，为今后的学习打下了坚实的基础。拓展延伸：1.让学生收集其他有关家国情怀的古诗词，进行欣赏和品析。通过拓展学习，进一步提高学生的文学素养。2.组织一次古诗词朗诵比赛，让学生在实践中提高自己的文学素养。同时，培养学生的团队合作意识和表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，结合适当的语调变化，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解诗歌的意境时，可以使用温柔的语调，让学生感受到诗人的情感；在提问环节，可以使用激昂的语调，激发学生的思考。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可以安排5分钟，合作探讨环节可以安排10分钟，课堂讲解环节可以安排15分钟，以此类推。这样可以保证教学环节的顺利进行，同时也让学生有足够的时间思考和参与。三、课堂提问在课堂提问环节，教师应注重提问的质量，提出具有启发性和针对性的问题。例如，可以针对诗歌的内容提问，如“诗人为什么说‘死去元知万事空’？”；也可以针对诗人的情感提问，如“诗人对国家的统一有哪些期望？”通过提问，引导学生深入思考，提高他们的表达能力。四、情景导入在情景导入环节，教师可以使用多种方式激发学生的学习兴趣。例如，可以通过播放音乐、展示图片、讲述故事等方式，营造一个与诗歌内容相关的情境，让学生身临其境，引发他们的学习兴趣。五、教案反思本节课结束后，教师应认真反思教案的设计和实施情况。例如，是否完成了所有的教学目标，教学难点是否得到有效解决，学生的参与度如何等。根据反思结果，调整教案，为下一节课的教学做好准备。六、其他技巧和窍门1.