苏教版语文五下习作六教学研究分享

苏教版语文五下习作六教学研究分享一、教学内容本课教材为苏教版语文五年级下册第六习作《我的心爱之物》。本节课主要内容是让学生通过具体的事例，写出自己对某一样心爱之物的喜爱之情。要求学生能够抓住事物的特点进行描写，把重点部分写具体，并运用适当的修辞手法。二、教学目标1.让学生通过具体的事例，写出自己对心爱之物的喜爱之情。2.学会抓住事物的特点进行描写，把重点部分写具体。3.学会运用适当的修辞手法，增强文章的表现力。三、教学难点与重点重点：学会抓住事物的特点进行描写，把重点部分写具体。难点：学会运用适当的修辞手法，增强文章的表现力。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：学生作文本、文具五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示自己心爱之物（如手机、书籍等）的图片或实物，分享自己对该物品的喜爱之情，引导学生思考自己对心爱之物的感受。2.例题讲解（10分钟）教师展示一篇优秀的学生作文《我的宠物狗》，引导学生分析文章是如何抓住宠物的特点进行描写的，以及如何运用修辞手法表达自己对宠物的喜爱之情。3.学生自主练习（10分钟）学生根据自己的心爱之物，进行写作练习。教师巡回指导，针对学生的写作情况进行个别辅导。4.学生分享与评价（5分钟）学生相互分享自己的作文，并进行评价。教师对学生的作文进行总评，指出优点和需要改进的地方。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：我的心爱之物抓住特点具体描写运用修辞七、作业设计1.完成作文《我的心爱之物》，要求抓住事物的特点进行描写，把重点部分写具体，并运用适当的修辞手法。2.选择一篇同学的作文进行评价，指出作文的优点和需要改进的地方。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生思考自己对心爱之物的感受。通过例题讲解，让学生学会抓住事物的特点进行描写，并运用适当的修辞手法表达自己的喜爱之情。在学生自主练习环节，教师巡回指导，针对学生的写作情况进行个别辅导。在学生分享与评价环节，让学生相互借鉴，提高写作水平。整体教学效果良好，但部分学生在运用修辞手法方面仍有待提高。拓展延伸：引导学生关注身边的人和事，发现生活中的美好，培养学生的观察力和表达能力。鼓励学生在课后进行写作练习，不断提高写作水平。重点和难点解析一、实践情景引入1.教师展示的内容需要贴近学生的生活，使他们能够产生共鸣，从而激发他们对心爱之物的思考。2.教师在分享过程中要注重情感的表达，让学生感受到对心爱之物的喜爱之情。二、例题讲解教师展示一篇优秀的学生作文《我的宠物狗》，引导学生分析文章是如何抓住宠物的特点进行描写的，以及如何运用修辞手法表达自己对宠物的喜爱之情。这一环节的重点和难点如下：1.教师要引导学生关注文章中对宠物特点的描写，如外形、性格等，让学生明白抓住事物特点是写作的关键。2.教师要讲解修辞手法的运用，如比喻、拟人等，让学生学会如何通过修辞手法增强文章的表现力。3.教师在讲解过程中要注重学生的参与，鼓励他们提出问题和观点，提高他们的思考能力。三、学生自主练习学生根据自己的心爱之物，进行写作练习。教师巡回指导，针对学生的写作情况进行个别辅导。这一环节的重点和难点如下：1.学生要能够根据自己的心爱之物，抓住其特点进行描写，把重点部分写具体。2.学生要学会运用适当的修辞手法，如比喻、拟人等，表达自己对心爱之物的喜爱之情。3.教师在巡回指导过程中，要关注学生的写作进度和遇到的困难，及时给予个别辅导和鼓励。四、学生分享与评价学生相互分享自己的作文，并进行评价。教师对学生的作文进行总评，指出优点和需要改进的地方。这一环节的重点和难点如下：1.学生要能够真诚地欣赏和评价同学的作文，提出建设性的意见。2.教师在总评环节要注重学生的个体差异，针对不同学生的作文给予合适的评价。3.教师要引导学生关注作文中的亮点，如描写手法、修辞手法等，同时指出需要改进的地方，帮助学生提高写作水平。五、课堂小结2.教师要强调学生在写作过程中要注意抓住事物的特点，把重点部分写具体。3.教师要强调运用适当的修辞手法，增强文章的表现力。六、作业设计1.完成作文《我的心爱之物》，要求抓住事物的特点进行描写，把重点部分写具体，并运用适当的修辞手法。2.选择一篇同学的作文进行评价，指出作文的优点和需要改进的地方。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生思考自己对心爱之物的感受。通过例题讲解，让学生学会抓住事物的特点进行描写，并运用适当的修辞手法表达自己的喜爱之情。在学生自主练习环节，教师巡回指导，针对学生的写作情况进行个别辅导。在学生分享与评价环节，让学生相互借鉴，提高写作水平。整体教学效果良好，但部分学生在运用修辞手法方面仍有待提高。拓展延伸：引导学生关注身边的人和事，发现生活中的美好，培养学生的观察力和表达能力。鼓励学生在课后进行写作练习，不断提高写作水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、友善的态度，用温和的语调与学生交流。在讲解重点内容时，语调可以稍作提高，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入、例题讲解、学生自主练习等环节，教师应给予学生充分的思考和创作时间。3.课堂提问：教师应善于提出引导性问题，激发学生的思考。在学生自主练习环节，可以适时提问，了解学生的写作进度和遇到的困难，并及时给予个别辅导。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过展示自己心爱之物的图片或实物，引发学生的兴趣和共鸣。同时，教师要注重情感的表达，让学生感受到对心爱之物的喜爱之情。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容贴近学生的生活，能够激发学生的兴趣。在选择教材时，教师应充分考虑学生的实际情况和兴趣点，以确保教学效果。2.教学过程的设计：本节课的教学过程循序渐进，从实践情景引入到例题讲解，再到学生自主练习、分享与评价，每个环节都紧密相连，有助于学生掌握写作技巧。3.教学难点的突破：在教学过程中，教师通过讲解优秀作文，引导学生学会抓住事物特点进行描写，并运用适当的修辞手法表达喜爱之情。在学生自主练习环节，教师有针对性地进行个别辅导，帮助学生克服写作难点。4.教学评价：在学生分享与评价环节，教师注重学生的个体差异，给予合适的评价。在评