人教版小学语文教师备课教案第五单元

XXX小学教师备课教案

朱慧婷

单元备课

五单元科学精神

一、教学内容

18、跨越百年的美丽（2）节19、千年梦圆在今朝（1）节

20、真理诞生于一百个问号之后（2）节21、我最好的老师（节）

口语交际•习作五（3）节回顾•拓展五（1）节

二、教学目标

1、会写19个生字，正确读写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、

卓有成效、诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、瑰丽、尝试、火箭、

捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、

风华正茂”等词语。

2、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

5、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪

感。学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲

而不舍的科学精神。

6、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具

体事实说明一个观点。

7、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。

8、读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和

怀疑能力的重要性。

9、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。

10交流对科学精神的理解和具体感受；交流小学六年语文学习的收获和感受。

三、教学重、难点

1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；

2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

3、让学生了解科学发现的一般规律一“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，

独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解

议论文的形式。

4、读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和

怀疑能力的重要性。

5、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。

四、教法及学法

自读、质疑、讨论、解疑、归纳、品读

XXX小学教师备课教案

题目18、跨越百年的美丽课时1授课时间

时

课

1、会写14个生字，正确读写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、

目标

捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。

2、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

课时1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；

重点2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫

人所体现的科学精神。

课时

难点

教学策略和学习方法

一、出示课题，围绕题目质疑

1.板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？

2.板书“跨越百年的“，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问

题要问吗？

问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美

丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……

同学们，让我们走进课文中去寻求答案。

二、自主预习，初读感知

1.自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写，12个生字要求会认

会写。

2.再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及

到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭物

理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管

量杯诺贝尔奖

3.指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。

4.整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？

5.再读课文，提出课文中不懂的问题。

问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女

子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的

发现”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理

学的一个新的计量单位‘居里'，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名

科学家爱因斯坦说过：'在所有的世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。'”

三、交流资料，认识居里夫人

1.学生交流搜集的居里夫人的资料。

2.教师对居里夫人进行简单介绍和补充。

XXX小学教师备课教案

题目18、跨越百年的美丽课时2授课时间

时

课

、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。

目标1

2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”

的深刻内涵。

课时1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；

重点2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫

人所体现的科学精神。

课时

难点

教学策略和学习方法

一、回顾旧知，导入新课

1.认读听写生字词。2.说说课文的主要内容。

3.上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来探讨这些问题，相信通

过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。

二、品读感悟，全班研讨

1.关于“美丽”的探讨：同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的

美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一

个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。

⑴默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句。

①居里夫人的外表美：指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进

行朗读指导。

②镭的颜色美：想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指

导朗读相关语句。

③居里夫人的内在美，人格美。指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；

教师要善于点拨、提升和概括。

A、巨大贡献是美

“她的报告使全场震惊，…定格在每个人心中”

“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，…它变成了科学史上一块永远的里程碑。”

“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”

B、勇于探索、忘我献身是美

居里夫人却立即提出了一个新问题……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”

“为了提炼纯净的镭…然后再送到化验室溶解、沉淀、分析…留下了酸碱的点点烧痕。”

“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”

“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退…苍白乏力。”

“皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视…但她什么也不管，只是默默地工作。

“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记

本里，还有射线在不停地释放。”

C、淡泊名利是美：“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的

小女儿去当玩具。”

“著名科学家爱因斯坦说过：'在所有的世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。'”

三、回归整体，提升认识

1.回读全文，谈谈对课题的理解。照应问题；什么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？

为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……百年是虚指：意即

“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。

2.总结收获，拓展阅读。

再谈对“美丽”的理解，或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪？读读课后“阅读连接”中的资料，课

下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写读后感。

集备记录教案修改

教学建议：

1、初读课文，要把课文读正确读通顺，初步了解

居里夫人的事迹，初步理解课题“跨越百年的美

丽”。课文中有一些长句子，比如，“穿着一袭

黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊

的神情”，学生不容易读通顺，要指导学生在朗

读的过程中学会适时地停顿。课文中涉及的一些

专业名词，比如，“放射性”“镭”“元素”“酸

碱”，一般不会影响学生理解课文内容，不必深

究，如果学生有疑问，教师可以做通俗的讲解，

让学生大概了解就可以了。

2、课文研读的重点是课题中的“美丽”表现在哪

些方面。在教学中可以引导学生思考课文中隐含

的两个看似矛盾的地方：一是居里夫人有端庄美

丽的容貌，但是她投身于科学研究不在乎“美丽

健康的容貌在悄悄地隐退”；二是居里夫人在科

学研究领域取得了巨大的成就，但是她“视名利

如粪土”。在这看似矛盾的背后是居里夫人献身

科学的人生追求和淡泊名利的人生态度，从而让

学生理解能够跨越百年的“美丽”不仅是居里夫

人的美丽端庄，更是她所体现的科学精神和人生

态度。

3、课文中有很多含义深刻的句子，可以先让学生

联系上下文反复朗读，然后说说自己的理解，教

师抓住句子的核心部分引起学生思考，并在形象

地体验中组织学生讨论“为什么这样理解”“这基本作业延展作业

样理解合理吗”，在讨论中深入理解，同时要尊

重学生在合情合理的前提下的个性化理解。朗读课后“阅读链

4、这篇课文教学的意义不仅仅在于认识居里夫

人，也不仅仅在于通过居里夫人的事迹体会和理接”，进一步感受居里

解科学精神，更重要的是通过课文的学习，让学

生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的夫人的伟大人格魅力。

人，认同他们对科学精神的追求和对人生价值的

追求。

板书设计：课后反思

18跨越百年的美丽

执著追求

居里夫人淡泊名利

献身科学

XXX小学教师备课教案

题目19、千年梦圆在今朝课时1授课时间

课时

括、评

细、概

作、精

、协

、规模

振奋

穿越、

重、

绑、惨

箭、捆

试、火

丽、尝

记“瑰

确读

目标1、正

。

词语

茂”等

风华正

疾、

积劳成

孙、

炎黄子

月、

嫦娥奔

力、

价、魄

激发

经过，

梦圆的

和千年

展历程

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默

、默

结合作

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具体的

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豪感。

民族自

精神。

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而不舍

索、锲

勇于探

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，激发

的经过

年梦圆

程和千

发展历

事业的

国航天

了解中

内容，

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住课文

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默读课

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默奉献

作、默

团结合

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会中国

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，激发

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年梦圆

程和千

发展历

事业的

国航天

了解中

内容，

的主要

住课文