昌平区四年级上学期语文期末试卷

昌平区四年级上学期语文期末试卷1．（2024四上·昌平期末）看拼音写汉字，注意把字写端正。

téng云jià雾山bēng地lièhéng七shù八

精pí力jié左gù右pàn无yuán无gù

【答案】腾；驾；崩；裂；横；竖；疲；竭；顾；盼；缘；故

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“腾云驾雾"注意“腾”和“滕"区分开；“山崩地裂”注意“崩"不要写成“奔”；“横七竖八"注意“竖”和“坚"区分开来；“精疲力竭”注意“竭"和“揭”区分开；“左顾右盼"注意“盼”不要写成“判"；“无缘无故”注意“缘"不要写成“原”。

故答案为：腾、驾、崩、裂、横、竖、疲、竭、顾、盼、缘、故

【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

2．（2024四上·昌平期末）形近字组词。

溉绕

概饶

【答案】灌溉；围绕；大概；求饶

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后根据字义进行组词。如“溉"与“概”，音相同，部首不同，义不同。溉：浇灌，洗涤的意思。可组词“"灌溉。概：大略。可组词“大概”。

故答案为：灌溉、围绕、大概、求饶

【点评】形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有以下情况：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。

3．（2024四上·昌平期末）下列每组词语中都有一个带点字读音是错误的，请把它前面的大写字母填在横线里。

（1）

A．系鞋带（xì）B．家雀儿（qiǎo）

C．投降（xiáng）D．苦难（nàn）

（2）

A．薄雾（bó）B．肝脏（zàng）

C．飞将（jiāng）D．照相（xiàng）

【答案】（1）A

（2）C

【知识点】字音

【解析】【分析】（1）系：读“xì"时，意思是有联属关系的；高等学校中按学科分的教学单位；关联；联结，栓；牵挂。读“jì”时，意思是扣；打结。故"系鞋带”的"系”读“jì”，A项错误。

（2）将：读“jiàng”时，意思为将领；高级军官；统率；率领。读“jiāng"时，意思是将要。故”飞将"的”将"读“jiàng”，C项错误。

故答案为：(1)A；(2)C

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实地积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

4．（2024四上·昌平期末）下列每组词语中都有一个有错别字，请把它前面的大写字母填在横线里。

（1）

A．尖利B．农厉C．严厉D．站立

（2）

A．顽皮B．犹如C．优良D．犹其

【答案】（1）B

（2）D

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】（1）农历：我国的传统历法，是阴阳历的一种，一般就叫阴历。故"农厉”的"厉”错误。

（2）尤其：更加，特别。表示在同类事物中突出强调某一种。故"犹其”的"犹”错误。

故答案为：(1)B；(2)D。

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。

5．（2024四上·昌平期末）下列加点字的读音与其他三个不同的一项是（）

A．注音B．驻地C．住宅D．拄拐杖

【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】“注音、驻地、住宅"都读：zhù。“拄拐杖”中的“拄"读：zhǔ。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实地积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

6．（2024四上·昌平期末）下列加点字的意思与其他三个不同的一项是（）

A．曲线B．戏曲C．曲直D．弯曲

【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】“曲线、曲直、弯曲”中“曲"的意思是：弯曲（跟“直”相对）。

“戏曲"中“曲”的意思是：一种韵文形式，出现于南宋和金代，盛行于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

7．（2024四上·昌平期末）“奔流不息"中“息”的意思是（）

A．气息，呼吸时进出的气B．休息

C．停止D．消息

【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】奔流不息的意思是水流奔腾而不停止，指水不停地流。息，停止；歇。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

8．（2024四上·昌平期末）“秉"字共有笔，第三笔是；用部首查字法先查部，再查笔。

“秉”字在字典中的解释有：①拿着，握着②掌握，主持③姓④古代计量单位

在“秉公执法"一词中，应该选择的正确解释是。

【答案】8；横折；撇；7；②

【知识点】字义；笔画与笔顺；汉字查字典

【解析】【分析】”秉"的笔顺：撇、横、横折、横、横、竖、撇、捺，共8画，第三画是横折，用部首查字法应查撇，再查7画。秉公执法：公正地执行法律。故”秉"指掌握，主持。

故答案为：8、横折、撇、7、②

【点评】考查了基本笔画、笔顺规则、多义字、部首查字法。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。

9．（2024四上·昌平期末）下列词语中，适合用来形容小女孩外貌的一项是（）

A．慈眉普目B．相貌觉党C．眉清目秀D．鸽发童颜

【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、慈眉善目：慈爱善良的样子。多形容老年人。

B、相貌堂堂：形容仪表端正，身材魁梧。多形容男子。

C、眉清目秀：容貌长得清秀俊美。多形容女孩。

D、鹤发童颜：孩童般的容颜，鹤羽一样的白发。形容白发老人气色好，很有精神，多形容老年人。

故答案为：C

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

10．（2024四上·昌平期末）下列词语中，形容人非常着急的一项是（）

A．胆战心惊B．心急如焚C．欣喜若狂D．手舞足蹈

【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、胆战心惊：形容十分害怕。

B、心急如焚：形容非常着急。

C、欣喜若狂：形容高兴到了极点。

D、手舞足蹈：形容高兴到了极点。

故答案为：B

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

11．（2024四上·昌平期末）一个人能够承担重要的工作或任务时，可以用（）来形容。

A．打头阵B．占上风C．挑大梁D．开绿灯

【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、打头阵：比喻冲在前面带头干。

B、占上风：保持优越位置。

C、挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作。

D、开绿灯：指允许或不禁止。

故答案为：C

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

12．（2024四上·昌平期末）根据积累填空。根据提示，把课文补充完整。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，，故为精卫。___，以堙于东海。

【答案】溺而不返；常衔西山之木石

【知识点】古诗词默写

【解析】【分析】“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”出自《精卫填海》，意思是炎帝的小女儿，名字叫女娃。有一天，女娃去东海那里游玩，因溺水而没有回家，所以，她死去之后非常气愤，投胎变作一只绿色的小鸟，经常精卫精卫的叫，所以大家叫她精卫。她常常从西山叼来木石，投到海中，想要把海填平。

故答案为：溺而不返、常衔西山之木石

【点评】本题考查的知识点是文言文文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

13．（2024四上·昌平期末）将下列诗句补充完整，并填空。

（1）生当作人杰，。诗句的作者是。

（2）___，雪却输梅一段香。作者卢钺是朝人。

【答案】（1）死亦为鬼雄；李清照

（2）梅须逊雪三分白；宋

【知识点】古诗词默写；作者作品

【解析】【分析】（1）结合题干中诗句的上句是“生当作人杰”，可知诗句的下句是“死亦为鬼雄”。出自宋李清照的《夏日绝句》

（2）结合题干中诗句的下句是“雪却输梅一段香”，可知诗句的上句是“梅须逊雪三分白”。出自宋卢钺的《雪梅》

故答案为：（1）死亦为鬼雄、李清照；（2）梅须逊雪三分白、宋

【点评】本题考查的知识点是古诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

14．（2024四上·昌平期末）根据积累填空。根据提示，把课文补充完整。

（1）几场秋雨过后，天气变得越来越冷。正像谚语中所说：___，十场秋雨要穿棉。

（2）看到张红在学习上遇到问题，总是不喜欢向别人请教，你会劝告她说：___

【答案】（1）一场秋雨一场寒

（2）好问则裕，自用则小

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】（1）"一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思是每下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了，基本上十场秋雨之后就是冬天了。大体上的意思是到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服。

（2）"好问则裕，自用则小”的意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。

故答案为：（1）一场秋雨一场寒；（2）好问则裕，自用则小

【点评】本题考查的知识点是名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

15．（2024四上·昌平期末）看到下面的四字词语、你会想到哪个人物，照样子连线。

【答案】

【知识点】文章人物形象理解

【解析】【分析】视死如归：把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。由此想到黄继光。三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。由此想到哪吒。神机妙算：指惊人的机智，巧妙地谋划。由此想到诸葛亮。志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。由此想到周恩来。精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。由此想到岳飞。

【点评】本题考查了形象分析。人物形象分析就是通过文章中对于人物的言行举止描写，进而分析其人物性格特征，品质精神，思想感情等各方面的因素，从而了解作者对这个刻画的人物是否寄托有什么样别样的情感。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。

16．（2024四上·昌平期末）请用书中的原句来回答。

“王戎不取道旁李"的原因是_________

【答案】树在道边而多子，此必苦李。

【知识点】课内文言文阅读

【解析】【分析】结合课文内容：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。可知“王戎不取道旁李"的原因是树在道边而多子，此必苦李。

故答案为：树在道边而多子，此必苦李。

【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

（2024四上·昌平期末）阅读短文，完成问题。

给李娜的一封信

李娜：

____

①很久没有见面了，我很想念你！告诉你一个好消息，我当上中队长了！

②其实，我一开始并不相信自己能够胜任这个工作。但是，当我看到同学们都选泽了我，我就坚强了做好中队长的信心。

③作为中队长，我会努力带领大家共同一起完成好各项任务，为班级争光的。

④最后，我想对你说声谢谢，是你一直以来的鼓励让我变得自信。希望假期早点到来，这样我们就能见面了！

祝

____

王红

2024年1月4日

17．将信中缺少的内容补充完整，写在相应的横线上。

18．对这封信的内容描述不正确的是（）

A．王红很想念李娜。B．李娜当上了中队长。

C．王红期待假期和李娜见面。D．李娜一直鼓励王红要自信。

19．信中共有三处错误，请你找到后用修改符号修改正确。

【答案】17．你好！学习进步！

18．D

19．”选泽"改为”选择"；”坚强"改为”坚定"；”共同一起"去掉一个

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】考查了书信、修改病句、文体知识、内容理解与概括。书信是传达情感信息的一种文书。本题是给自己亲人或朋友写封信，倾诉自己的心声。书信的格式为：称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。

17．考查书信。称呼下面要有文问候语。署名前要有祝福语。

故答案为：你好！学习进步！

18．考查内容量理解与概括。A、B、C正确。D有误，王红一直鼓励李娜要自信。

故答案为：D

19．考查修改病句。”选泽"错字，改为”选择"；”坚强"用词不当，改为”坚定"；”共同一起"语义重复，去掉一个。

故答案为：”选泽"改为”选择"；”坚强"改为”坚定"；”共同一起"去掉一个。

（2024四上·昌平期末）阅读理解

三潭印月

①在杭州西湖的中央，有个不大的岛，叫“三潭印月”岛。远远望去，绿树依依，繁花似锦，绿荫中隐约露出亭台桉阁（gé），真像人间仙境一样。

②湖心怎么会有这样一个小岛呢？相传，宋朝大诗人苏东坡在杭州当官的时候，为了让西湖蓄更多的水来抗旱灌田，他发动群众，挖深西湖。湖里挖出的泥，堆成一道长堤和一个小岛，在湖水最深的地方立了三个石塔作为深水记号，这就是现在的苏堤和三潭印月。

③这三个石塔造型优美、别致，都是上尖下小，中间镂（lòu）刻成一个空心的球，像一只宝葫芦。现在，人们已经把这三个石塔作为杭州西湖的标志了。

④它们为什么叫“三潭印月"呢？每年中秋节的晚上，月亮最圆最亮的时候，月光正好照在湖的中心。这时候侯，把每个石塔的每一个小圆洞蒙上透明的白纸，再在三个石塔里点起明亮的灯火。这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？每个石塔有五个小圆洞，三个石塔就有十五个这样的月亮，加上天上的一轮明月倒映在这些“月亮”的正中，那澈（chè）的湖水里，不就有十六个月亮了吗？

⑤这时，明月如盘，月色溶溶，波光粼粼。成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和仙境又有什么区别呢？

20．照样子写词语。

波光粼粼

21．从③④自然段中找出一个你喜欢的比喻句用横线划下来，把感受批注在方框中。

22．第二自然段主要写的是：___。

23．根据文章内容填空。

A.杭州西湖的标志是

B.“三潭印月"岛传说是___组织人修建的。

24．将下面的句子，换个说法，不改变句子的原意。

A.这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？（改为感叹句）

B.成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和仙境又有什么区别呢？（改为陈述句）

【答案】20．小心翼翼；风尘仆仆

21．这三个石塔造型优美、别致，都是上尖下小，中间镂刻成一个空心的球，像一只宝葫芦。句中把"石塔造型"比作"宝葫芦”，形象地写出了石塔的样子。

22．”三潭印月"岛的来历

23．三个石塔；宋朝大诗人苏东坡

24．A、这样，灯光倒映在湖水里，多么像一个个圆圆的月亮啊！

B、成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和仙境没有什么区别。

【知识点】写景类记叙文阅读

【解析】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

20．考查仿写词语。波光粼粼：是ABCC式词语，此类词语有很多，如：小心翼翼、风尘仆仆等。

故答案为：小心翼翼、风尘仆仆

21．通读第③④自然段，我对文中第③自然段中的“这三个石塔造型优美、别致，都是上尖下小，中间镂刻成一个空心的球，像一只宝葫芦”这句话比较喜欢，因为它是一个比喻句。句中把"石塔造型”比作"宝葫芦”，形象地写出了石塔的样子。

故答案为：这三个石塔造型优美、别致，都是上尖下小，中间镂刻成一个空心的球，像一只宝葫芦。句中把"石塔造型”比作"宝葫芦”，形象地写出了石塔的样子。

22．通读短文第二自然段，从"相传，宋朝大诗人苏东坡在杭州当官的时候，为了让西湖蓄更多的水来抗旱灌田，他发动群众，挖深西湖。湖里挖出的泥，堆成一道长堤和一个小岛，在湖水最深的地方立了三个石塔作为深水记号，这就是现在的苏堤和三潭印月”这些内容可知，本段主要写的是："三潭印月”岛的来历。

故答案为："三潭印月”岛的来历

23．通读短文，从文中的"人们已经把这三个石塔作为杭州西湖的标志了”和"相传，宋朝大诗人苏东坡在杭州当官的时候，为了让西湖蓄更多的水来抗旱灌田，他发动群众，挖深西湖。湖里挖出的泥，堆成一道长堤和一个小岛，在湖水最深的地方立了三个石塔作为深水记号，这就是现在的苏堤和三潭印月”，结合题目中给出的选项可知，本题可填空为：A、杭州西湖的标志是三个石塔。B、"三潭印月”岛传说是宋朝大诗人苏东坡组织人修建的。

故答案为：三个石塔、宋朝大诗人苏东坡

24．A．这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？把反问句改为感叹句，可这样改：把后半句中的"不就”去掉，改为"多么”，把"吗”和"”去掉改为"啊”和"!”。故改为：A、这样，灯光倒映在湖水里，多么像一个个圆圆的月亮啊！

B、成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和仙境又有什么区别呢？把这个反问句改为陈述句，可这样改：把后半句中的"又”去掉，改为"没”，把"呢？”去掉，句末加句号。故可改为：成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和仙境没有什么区别。

故答案为：A、这样，灯光倒映在湖水里，多么像一个个圆圆的月亮啊！

B、成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和仙境没有什么区别。

（2024四上·昌平期末）阅读理解

到期归还

毛泽东主席闲暇时，喜欢欣赏、临摹名家碑帖，书法造诣很高。他的行草遒（qiú）劲奔放，自由洒脱，自成一家。

有一次，毛主席听说黄炎培先生收藏了一本东晋大书法家王羲之的真迹，兴奋极了，迫不及待地要借来看看。黄炎培当然舍不得将真迹轻易出借，可是毛主席要借，他不好意思拒绝，于是就和主席讲好：只借一个月，到期归还。

字帖借出去后，黄炎培心里老惦记着这件事。要知道，王羲之的真迹可是世间罕有呀！

好不容易过了一个星期，黄炎培就给毛主席的警卫空打电话，询问主席是否看完了字帖。值班警卫员很有礼貌地告诉他还没有。

又过了几天，黄炎培实在忍不住了，就直接把电话打到了主席那儿。电话里，他先讲了一些其他事情，转了半天圈子，才说：“主席，我……那本王羲之的字站……您看好了吗？"

毛主席接完电话，不禁笑起来，对身边的人说：“他可是个急脾气。难道还不相信我吗？讲好了一个月归还，如若到期不还，那是我失信；可是现在期限还没到，他就来催要，那是他不守信用了。”

话虽然这么说，其实毛主席很能理解读书人爱书如命的心情，他自己对书也是百般呵护的。战争期间，毛主席转战南北，曾经舍弃了许多物品，他的藏书却舍不得丢掉。所以，他对黄炎培催要字帖并不介意。

一个月的期限到了，毛主席亲手把字帖包好让警卫员给黄炎培送去，并叮嘱道：“一定要尽快送到黄先生手上。"

再说黄炎培，他为自己先前的做法有点不安，就又打来电话，说：“主席如果还想看，不妨再多看几天。”

警卫员立刻把黄先生的话转告主席。毛主席却说：“谢谢他的好意，还是把字帖送去吧！讲好了一个月就一个月，做任何事情都要讲信用。"

25．“拒绝”的反义词是；“舍弃"的近义词是

26．根据文章内容判断。

A.毛主席在黄炎培家里看到了一本王羲之的真迹。

B.黄炎培很高兴地主动把字帖借给了毛主席。

C.毛主席听到黄炎培跟自己催要字帖很不高兴。

D.黄炎培觉得自己跟毛主席催要字帖很不合适。

27．黄炎培为自己先前的做法有点不安，就又给警卫员打电话。他打这个电话之前，心里不安，会想些什么？

28．读短文，找出故事的起因、经过、结果，用简要的语言写一写。

起因：____________

经过：____________

结果：____________

29．你认为故事中的毛泽东是一个怎样的人？

【答案】25．接受；抛弃

26．错误；错误；错误；正确

27．比起毛泽东，我太小气了，不应该三番五次地催要字帖，这显得我太不守信用了

28．毛泽东主席喜欢欣赏、临摹名家碑帖；；毛主席听说黄炎培先生收藏了一本东晋大书法家王羲之的真迹，就了借过来。约定只借一个月，到期归还。一个月的期限到了，毛主席亲手把字帖包好让警卫员给黄炎培送去。

29．毛泽东是一个做任何事情都讲信用的人。

【知识点】写人类记叙文阅读；叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

25．拒绝：指不接受。其反义词是”接受"。舍弃：指放下；扔掉不要；放弃。其近义词是”抛弃"。

故答案为：接受、抛弃

26．通读短文，结合题目中给出的选项可知，A、毛主席在黄炎培家里看到了一本王羲之的真迹。说法有误，可结合文中的”毛主席听说黄炎培先生收藏了一本东晋大书法家王羲之的真迹，兴奋极了，迫不及待地要借来看看"这句话来理解。

B、黄炎培很高兴地主动把字帖借给了毛主席。说法有误，可结合文中的”黄炎培当然舍不得将真迹轻易出借，可是毛主席要借，他不好意思拒绝，于是就和主席讲好：只借一个月，到期归还"来理解。

C、毛主席听到黄炎培跟自己催要字帖很不高兴。说法有误，可结合文中的”他对黄炎培催要字帖并不介意"这句话来理解。

D、黄炎培觉得自己跟毛主席催着要字帖很不合适。说法正确。可从文中的”他为自己先前的做法有点不安，就又打来电话，说：'主席如果还想看，不妨再多看几天'"得知。

故答案为：错误、错误、错误、正确

27．通读短文可知，黄炎培为自己先前的做法有点不安，就又给警卫员打电话。他打这个电话之前，心里不安，会想：比起毛泽东，我太小气了，不应该三番五次地催要字帖，这显得我太不守信用了。

故答案为：比起毛泽东，我太小气了，不应该三番五次地催要字帖，这显得我太不守信用了

28．通读短文可知，故事的起因是：毛泽东主席喜欢欣赏、临摹名家碑帖。经过是：毛主席听说黄炎培先生收藏了一本东晋大书法家王羲之的真迹，就了借过来。约定只借一个月，到期归还。结果是：一个月的期限到了，毛主席亲手把字帖包好让警卫员给黄炎培送去。

故答案为：毛泽东主席喜欢欣赏、临摹名家碑帖、毛主席听说黄炎培先生收藏了一本东晋大书法家王羲之的真迹，就了借过来、约定只借一个月，到期归还。一个月的期限到了，毛主席亲手把字帖包好让警卫员给黄炎培送去。

29．通读短文可知，从毛泽东向黄炎培借东晋大书法家王羲之的真迹到如期归还这件事可知，毛泽东是一个做任何事情都讲信用的人。

故答案为：毛泽东是一个做任何事情都讲信用的人。

30．（2024四上·昌平期末）从下面两个题目中任选一个完成一篇习作。

1、小小“动物园”

如果你把自己的家想象成一个“动物园”，想一想你家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎样？把你的感受写下来。

2、我的心儿怦怦跳

参加各种比赛，到台上领奖，玩刺激的游戏，一个人走夜路，参加重要的考试……你一定有过其中的某种经历，你当时的心情是怎样的呢？紧张、害怕、激动、惊喜等等，请选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来。写清楚事情的经过和当时的感受。

【答案】（1）小小"动物园”我家是个"动物园”，爸爸是大猩猩，妈妈是蚂蚁，我是小猫，弟弟是一条小蛇。

爸爸长得稍胖，脸蛋鼓鼓的，像一个小皮球一样。妈妈长得特别瘦，像一根柱子一样。爸爸的肚子和妈妈比，可是大了三倍呢。不过妈妈像一只勤劳的蚂蚁，每天上班回来都要做家务。我上学的时候，妈妈都要给我整理衣服、红领巾、小黄帽。

弟弟长得像妈妈，因为他也非常瘦。弟弟吃饭每次都要人喂，他还说："每次都给我舀少一点。”每次吃饭前都要说一遍。弟弟特别调皮，因为他每次都要拿我的东西，像蛇一样飞快地拿走了，动作很敏捷。我问弟弟要，他也不还给我，我特别喜欢他这个样子，因为这个耍赖的样子，看上去很可爱。

我像一只小猫，我的脸是国字脸，腿也非常细。我的手像小猫爪一样，特别灵活。这只小猫很勤劳，每次妈妈下班回来家里都是干干净净的。妈妈看到后开心极了，当妈妈表扬我时，我很开心。

我们家真像一个小小动物园儿，我爱这个动物园里的每个人。

（2）我的心儿怦怦跳

上学至今，老师给我批过无数次作业，但是只有那次让我的心儿怦怦跳个不停。

那天下午，最后一节上数学课，史老师布置的作业是做练习册第25至第26页上的所有题。为了让我们在做题时一丝不苟，不出一点儿错，史老师给大家许诺："谁这次作业全对，谁晚上就没有作业。”史老师的这句话就像是一枚炸弹投进了平静的湖水里。教室里顿时炸开了锅。同学们不约而同地举起了“v"字形手势，异口同声地发出了”耶"的欢呼声。

欢呼声很快落下，同学们开始全神贯注地做题。教室里鸦雀无声，只能听见笔尖在纸上划出的”沙沙"声。我聚精会神地计算着，小心翼翼地书写着，连”答"字后头的冒号我都点得圆溜溜的。就在我开始做最后一道题的时候，我的同桌做完了，走向了史老师……我的心儿不由自主地”怦怦"起来。我使劲按撩住紧张的心跳，细心地做完了最后一道题。这时，史老师的跟前已经排了一条长龙。

我排在长龙的后头，看着前头的同学有的兴高采烈地跳下讲台，有的垂头丧气地走向座位，我的心里就像有十五只吊桶在七下八下。终于轮到我了，我把练习册毕恭毕敬地放在讲桌上，史老师忙得顾不上看我一眼，就开始飞速批起来。

我目不转睛地盯着我的练习册，心儿随着红“√”的不断出现而越跳越快。当看到最后一道题上落下了一个红“√”，我那已经跳到嗓子眼的心儿，这才”怦"地一下落回到肚子里。

史老师说到做到，不放空炮。当天晚上，凡是全对的同学，都没有作业。那晚，我的感觉真是好极了！

至今，一想起那节课的情景，我的心儿还会不由自主地怦怦直跳。

【知识点】叙事类作文；想象作文

【解析】【分析】（1）本次习作为命题作文，要求以“小小'动物园'”为题，写一篇作文。如果把自己的家想象成"动物园”，将家里的成员想象成一种小动物，找出他们身上所具有的动物的特点，写一写家里的成员。注意要抓住人物的特点进行想象，找出他（她）与这种小动物之间的内在联系。开头开门见山，说明家人都是哪种小动物。中间为重点，抓住每人的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他（她）们与这种小动物之间的内在联系。最后可直抒胸臆，表达对家的热爱。

（2）本次习作为自命题作文，要求选择一件令你心儿怦怦跳的事，写一篇记叙文。生活中总有一些事让我们兴奋、激动或紧张、害怕，让我们的心"怦怦直跳”。回顾我们的学习与生活，什么事让你的心儿怦怦直跳？选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。写作时，可开门见山，直接点题，说明让你心儿怦怦跳的是什么事。中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚，注意心理活动的描写，突出自己的激动与紧张。结尾可写一写自己的心里的感受与收获。

【点评】（1）本篇作文小作者结合家人的特点进行了合理的想象，通过外貌、语言、动作等描写刻画出人物的特点，描写生动、有趣，是一篇不错的习作。

（2）本文围绕"心儿怦怦跳”，重点记叙了自己一次做作业全对的一次经历，写出了自己当时的激动与紧张。句子通顺，叙事有条理。

1/11．（2024四上·昌平期末）看拼音写汉字，注意把字写端正。

téng云jià雾山bēng地lièhéng七shù八

精pí力jié左gù右pàn无yuán无gù

2．（2024四上·昌平期末）形近字组词。

溉绕

概饶

3．（2024四上·昌平期末）下列每组词语中都有一个带点字读音是错误的，请把它前面的大写字母填在横线里。

（1）

A．系鞋带（xì）B．家雀儿（qiǎo）

C．投降（xiáng）D．苦难（nàn）

（2）

A．薄雾（bó）B．肝脏（zàng）

C．飞将（jiāng）D．照相（xiàng）

4．（2024四上·昌平期末）下列每组词语中都有一个有错别字，请把它前面的大写字母填在横线里。

（1）

A．尖利B．农厉C．严厉D．站立

（2）

A．顽皮B．犹如C．优良D．犹其

5．（2024四上·昌平期末）下列加点字的读音与其他三个不同的一项是（）

A．注音B．驻地C．住宅D．拄拐杖

6．（2024四上·昌平期末）下列加点字的意思与其他三个不同的一项是（）

A．曲线B．戏曲C．曲直D．弯曲

7．（2024四上·昌平期末）“奔流不息"中“息”的意思是（）

A．气息，呼吸时进出的气B．休息

C．停止D．消息

8．（2024四上·昌平期末）“秉"字共有笔，第三笔是；用部首查字法先查部，再查笔。

“秉”字在字典中的解释有：①拿着，握着②掌握，主持③姓④古代计量单位

在“秉公执法"一词中，应该选择的正确解释是。

9．（2024四上·昌平期末）下列词语中，适合用来形容小女孩外貌的一项是（）

A．慈眉普目B．相貌觉党C．眉清目秀D．鸽发童颜

10．（2024四上·昌平期末）下列词语中，形容人非常着急的一项是（）

A．胆战心惊B．心急如焚C．欣喜若狂D．手舞足蹈

11．（2024四上·昌平期末）一个人能够承担重要的工作或任务时，可以用（）来形容。

A．打头阵B．占上风C．挑大梁D．开绿灯

12．（2024四上·昌平期末）根据积累填空。根据提示，把课文补充完整。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，，故为精卫。___，以堙于东海。

13．（2024四上·昌平期末）将下列诗句补充完整，并填空。

（1）生当作人杰，。诗句的作者是。

（2）___，雪却输梅一段香。作者卢钺是朝人。

14．（2024四上·昌平期末）根据积累填空。根据提示，把课文补充完整。

（1）几场秋雨过后，天气变得越来越冷。正像谚语中所说：___，十场秋雨要穿棉。

（2）看到张红在学习上遇到问题，总是不喜欢向别人请教，你会劝告她说：___

15．（2024四上·昌平期末）看到下面的四字词语、你会想到哪个人物，照样子连线。

16．（2024四上·昌平期末）请用书中的原句来回答。

“王戎不取道旁李”的原因是_________

（2024四上·昌平期末）阅读短文，完成问题。

给李娜的一封信

李娜：

____

①很久没有见面了，我很想念你！告诉你一个好消息，我当上中队长了！

②其实，我一开始并不相信自己能够胜任这个工作。但是，当我看到同学们都选泽了我，我就坚强了做好中队长的信心。

③作为中队长，我会努力带领大家共同一起完成好各项任务，为班级争光的。

④最后，我想对你说声谢谢，是你一直以来的鼓励让我变得自信。希望假期早点到来，这样我们就能见面了！

祝

____

王红

2024年1月4日

17．将信中缺少的内容补充完整，写在相应的横线上。

18．对这封信的内容描述不正确的是（）

A．王红很想念李娜。B．李娜当上了中队长。

C．王红期待假期和李娜见面。D．李娜一直鼓励王红要自信。

19．信中共有三处错误，请你找到后用修改符号修改正确。

（2024四上·昌平期末）阅读理解

三潭印月

①在杭州西湖的中央，有个不大的岛，叫“三潭印月"岛。远远望去，绿树依依，繁花似锦，绿荫中隐约露出亭台桉阁（gé），真像人间仙境一样。

②湖心怎么会有这样一个小岛呢？相传，宋朝大诗人苏东坡在杭州当官的时候，为了让西湖蓄更多的水来抗旱灌田，他发动群众，挖深西湖。湖里挖出的泥，堆成一道长堤和一个小岛，在湖水最深的地方立了三个石塔作为深水记号，这就是现在的苏堤和三潭印月。

③这三个石塔造型优美、别致，都是上尖下小，中间镂（lòu）刻成一个空心的球，像一只宝葫芦。现在，人们已经把这三个石塔作为杭州西湖的标志了。

④它们为什么叫“三潭印月”呢？每年中秋节的晚上，月亮最圆最亮的时候，月光正好照在湖的中心。这时候侯，把每个石塔的每一个小圆洞蒙上透明的白纸，再在三个石塔里点起明亮的灯火。这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？每个石塔有五个小圆洞，三个石塔就有十五个这样的月亮，加上天上的一轮明月倒映在这些“月亮"的正中，那澈（chè）的湖水里，不就有十六个月亮了吗？

⑤这时，明月如盘，月色溶溶，波光粼粼。成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和仙境又有什么区别呢？

20．照样子写词语。

波光粼粼

21．从③④自然段中找出一个你喜欢的比喻句用横线划下来，把感受批注在方框中。

22．第二自然段主要写的是：___。

23．根据文章内容填空。

A.杭州西湖的标志是

B.“三潭印月”岛传说是___组织人修建的。

24．将下面的句子，换个说法，不改变句子的原意。

A.这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？（改为感叹句）

B.成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和仙境又有什么区别呢？（改为陈述句）

（2024四上·昌平期末）阅读理解

到期归还

毛泽东主席闲暇时，喜欢欣赏、临摹名家碑帖，书法造诣很高。他的行草遒（qiú）劲奔放，自由洒脱，自成一家。

有一次，毛主席听说黄炎培先生收藏了一本东晋大书法家王羲之的真迹，兴奋极了，迫不及待地要借来看看。黄炎培当然舍不得将真迹轻易出借，可是毛主席要借，他不好意思拒绝，于是就和主席讲好：只借一个月，到期归还。

字帖借出去后，黄炎培心里老惦记着这件事。要知道，王羲之的真迹可是世间罕有呀！

好不容易过了一个星期，黄炎培就给毛主席的警卫空打电话，询问主席是否看完了字帖。值班警卫员很有礼貌地告诉他还没有。

又过了几天，黄炎培实在忍不住了，就直接把电话打到了主席那儿。电话里，他先讲了一些其他事情，转了半天圈子，才说：“主席，我……那本王羲之的字站……您看好了吗？"

毛主席接完电话，不禁笑起来，对身边的人说：“他可是个急脾气。难道还不相信我吗？讲好了一个月归还，如若到期不还，那是我失信；可是现在期限还没到，他就来催要，那是他不守信用了。”

话虽然这么说，其实毛主席很能理解读书人爱书如命的心情，他自己对书也是百般呵护的。战争期间，毛主席转战南北，曾经舍弃了许多物品，他的藏书却舍不得丢掉。所以，他对黄炎培催要字帖并不介意。

一个月的期限到了，毛主席亲手把字帖包好让警卫员给黄炎培送去，并叮嘱道：“一定要尽快送到黄先生手上。"

再说黄炎培，他为自己先前的做法有点不安，就又打来电话，说：“主席如果还想看，不妨再多看几天。”

警卫员立刻把黄先生的话转告主席。毛主席却说：“谢谢他的好意，还是把字帖送去吧！讲好了一个月就一个月，做任何事情都要讲信用。"

25．“拒绝”的反义词是；“舍弃"的近义词是

26．根据文章内容判断。

A.毛主席在黄炎培家里看到了一本王羲之的真迹。

B.黄炎培很高兴地主动把字帖借给了毛主席。

C.毛主席听到黄炎培跟自己催要字帖很不高兴。

D.黄炎培觉得自己跟毛主席催要字帖很不合适。

27．黄炎培为自己先前的做法有点不安，就又给警卫员打电话。他打这个电话之前，心里不安，会想些什么？

28．读短文，找出故事的起因、经过、结果，用简要的语言写一写。

起因：____________

经过：____________

结果：____________

29．你认为故事中的毛泽东是一个怎样的人？

30．（2024四上·昌平期末）从下面两个题目中任选一个完成一篇习作。

1、小小“动物园”

如果你把自己的家想象成一个“动物园”，想一想你家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎样？把你的感受写下来。

2、我的心儿怦怦跳

参加各种比赛，到台上领奖，玩刺激的游戏，一个人走夜路，参加重要的考试……你一定有过其中的某种经历，你当时的心情是怎样的呢？紧张、害怕、激动、惊喜等等，请选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来。写清楚事情的经过和当时的感受。

答案解析部分

1．【答案】腾；驾；崩；裂；横；竖；疲；竭；顾；盼；缘；故

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“腾云驾雾"注意“腾”和“滕"区分开；“山崩地裂”注意“崩"不要写成“奔”；“横七竖八"注意“竖”和“坚"区分开来；“精疲力竭”注意“竭"和“揭”区分开；“左顾右盼"注意“盼”不要写成“判"；“无缘无故”注意“缘"不要写成“原”。

故答案为：腾、驾、崩、裂、横、竖、疲、竭、顾、盼、缘、故

【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

2．【答案】灌溉；围绕；大概；求饶

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后根据字义进行组词。如“溉"与“概”，音相同，部首不同，义不同。溉：浇灌，洗涤的意思。可组词“"灌溉。概：大略。可组词“大概”。

故答案为：灌溉、围绕、大概、求饶

【点评】形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有以下情况：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。

3．【答案】（1）A

（2）C

【知识点】字音

【解析】【分析】（1）系：读“xì"时，意思是有联属关系的；高等学校中按学科分的教学单位；关联；联结，栓；牵挂。读“jì”时，意思是扣；打结。故"系鞋带”的"系”读“jì”，A项错误。

（2）将：读“jiàng”时，意思为将领；高级军官；统率；率领。读“jiāng"时，意思是将要。故”飞将"的”将"读“jiàng”，C项错误。

故答案为：(1)A；(2)C

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实地积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

4．【答案】（1）B

（2）D

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】（1）农历：我国的传统历法，是阴阳历的一种，一般就叫阴历。故"农厉”的"厉”错误。

（2）尤其：更加，特别。表示在同类事物中突出强调某一种。故"犹其”的"犹”错误。

故答案为：(1)B；(2)D。

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。

5．【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】“注音、驻地、住宅"都读：zhù。“拄拐杖”中的“拄"读：zhǔ。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实地积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

6．【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】“曲线、曲直、弯曲”中“曲"的意思是：弯曲（跟“直”相对）。

“戏曲"中“曲”的意思是：一种韵文形式，出现于南宋和金代，盛行于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

7．【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】奔流不息的意思是水流奔腾而不停止，指水不停地流。息，停止；歇。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

8．【答案】8；横折；撇；7；②

【知识点】字义；笔画与笔顺；汉字查字典

【解析】【分析】"秉”的笔顺：撇、横、横折、横、横、竖、撇、捺，共8画，第三画是横折，用部首查字法应查撇，再查7画。秉公执法：公正地执行法律。故"秉”指掌握，主持。

故答案为：8、横折、撇、7、②

【点评】考查了基本笔画、笔顺规则、多义字、部首查字法。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。

9．【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、慈眉善目：慈爱善良的样子。多形容老年人。

B、相貌堂堂：形容仪表端正，身材魁梧。多形容男子。

C、眉清目秀：容貌长得清秀俊美。多形容女孩。

D、鹤发童颜：孩童般的容颜，鹤羽一样的白发。形容白发老人气色好，很有精神，多形容老年人。

故答案为：C

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

10．【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、胆战心惊：形容十分害怕。

B、心急如焚：形容非常着急。

C、欣喜若狂：形容高兴到了极点。

D、手舞足蹈：形容高兴到了极点。

故答案为：B

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

11．【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、打头阵：比喻冲在前面带头干。

B、占上风：保持优越位置。

C、挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作。

D、开绿灯：指允许或不禁止。

故答案为：C

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

12．【答案】溺而不返；常衔西山之木石

【知识点】古诗词默写

【解析】【分析】“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。"出自《精卫填海》，意思是炎帝的小女儿，名字叫女娃。有一天，女娃去东海那里游玩，因溺水而没有回家，所以，她死去之后非常气愤，投胎变作一只绿色的小鸟，经常精卫精卫的叫，所以大家叫她精卫。她常常从西山叼来木石，投到海中，想要把海填平。

故答案为：溺而不返、常衔西山之木石

【点评】本题考查的知识点是文言文文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

13．【答案】（1）死亦为鬼雄；李清照

（2）梅须逊雪三分白；宋

【知识点】古诗词默写；作者作品

【解析】【分析】（1）结合题干中诗句的上句是“生当作人杰”，可知诗句的下句是“死亦为鬼雄"。出自宋李清照的《夏日绝句》

（2）结合题干中诗句的下句是“雪却输梅一段香”，可知诗句的上句是“梅须逊雪三分白"。出自宋卢钺的《雪梅》

故答案为：（1）死亦为鬼雄、李清照；（2）梅须逊雪三分白、宋

【点评】本题考查的知识点是古诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

14．【答案】（1）一场秋雨一场寒

（2）好问则裕，自用则小

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】（1）”一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉"意思是每下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了，基本上十场秋雨之后就是冬天了。大体上的意思是到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服。

（2）”好问则裕，自用则小"的意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。

故答案为：（1）一场秋雨一场寒；（2）好问则裕，自用则小

【点评】本题考查的知识点是名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

15．【答案】

【知识点】文章人物形象理解

【解析】【分析】视死如归：把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。由此想到黄继光。三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。由此想到哪吒。神机妙算：指惊人的机智，巧妙地谋划。由此想到诸葛亮。志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。由此想到周恩来。精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。由此想到岳飞。

【点评】本题考查了形象分析。人物形象分析就是通过文章中对于人物的言行举止描写，进而分析其人物性格特征，品质精神，思想感情等各方面的因素，从而了解作者对这个刻画的人物是否寄托有什么样别样的情感。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。

16．【答案】树在道边而多子，此必苦李。

【知识点】课内文言文阅读

【解析】【分析】结合课文内容：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。可知“王戎不取道旁李"的原因是树在道边而多子，此必苦李。

故答案为：树在道边而多子，此必苦李。

【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

【答案】17．你好！学习进步！

18．D

19．”选泽"改为”选择"；”坚强"改为”坚定"；”共同一起"去掉一个

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】考查了书信、修改病句、文体知识、内容理解与概括。书信是传达情感信息的一种文书。本题是给自己亲人或朋友写封信，倾诉自己的心声。书信的格式为：称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。

17．考查书信。称呼下面要有文问候语。署名前要有祝福语。

故答案为：你好！学习进步！

18．考查内容量理解与概括。A、B、C正确。D有误，王红一直鼓励李娜要自信。

故答案为：D

19．考查修改病句。”选泽"错字，改为”选择"；”坚强"用词不当，改为”坚定"；”共同一起"语义重复，去掉一个。

故答案为：”选泽"改为”选择"；”坚强"改为”坚定"；”共同一起"去掉一个。

【答案】20．小心翼翼；风尘仆仆

21．这三个石塔造型优美、别致，都是上尖下小，中间镂刻成一个空心的球，像一只宝葫芦。句中把"石塔造型"比作"宝葫芦”，形象地写出了石塔的样子。

22．”三潭印月"岛的来历

23．三个石塔；宋朝大诗人苏东坡

24．A、这样，灯光倒映在湖水里，多么像一个个圆圆的月亮啊！

B、成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和仙境没有什么区别。

【知识点】写景类记叙文阅读

【解析】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

20．考查仿写词语。波光粼粼：是ABCC式词语，此类词语有很多，如：小心翼翼、风尘仆仆等。

故答案为：小心翼翼、风尘仆仆

21．通读第③④自然段，我对文中第③自然段中的“这三个石塔造型优美、别致，都是上尖下小，中间镂刻成一个空心的球，像一只宝葫芦”这句话比较喜欢，因为它是一个比喻句。句中把"石塔造型”比作"宝葫芦”，形象地写出了石塔的样子。

故答案为：这三个石塔造型优美、别致，都是上尖下小，中间镂刻成一个空心的球，像一只宝葫芦。句中把"石塔造型”比作"宝葫芦”，形象地写出了石塔的样子。

22．通读短文第二自然段，从"相传，宋朝大诗人苏东坡在杭州当官的时候，为了让西湖蓄更多的水来抗旱灌田，他发动群众，挖深西湖。湖里挖出的泥，堆成一道长堤和一个小岛，在湖水最深的地方立了三个石塔作为深水记号，这就是现在的苏堤和三潭印月”这些内容可知，本段主要写的是："三潭印月”岛的来历。

故答案为："三潭印月”岛的来历

23．通读短文，从文中的"人们已经把这三个石塔作为杭州西湖的标志了”和"相传，宋朝大诗人苏东坡在杭州当官的时候，为了让西湖蓄更多的水来抗旱灌田，他发动群众，挖深西湖。湖里挖出的泥，堆成一道长堤和一个小岛，在湖水最深的地方立了三个石塔作为深水记号，这就是现在的苏堤和三潭印月”，结合题目中给出的选项可知，本题可填空为：A、杭州西湖的标志是三个石塔。B、"三潭印月”岛传说是宋朝大诗人苏东坡组织人修建的。

故答案为：三个石塔、宋朝大诗人苏东坡

24．A．这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？把反问句改为感叹句，可这样改：把后半句中的"不就”去掉，改为"多么”，把"吗”和"”去掉改为"啊”和"!”。故改为：A、这样，灯光倒映在湖水里，多么像一个个圆圆的月亮啊！

B、成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和仙境又有什么区别呢？把这个反问句改为陈述句，可这样改：把后半句中的"又”去掉，改为"没”，把"呢？”去掉，句末加句号。故可改为：成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和仙境没有什么区别。

故答案为：A、这样，灯光倒映在湖水里，多么像一个个圆圆的月亮啊！

B、成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和仙境没有什么区别。

【答案】25．接受；抛弃

26．错误；错误；错误；正确

27．比起毛泽东，我太小气了，不应该三番五次地催要字帖，这显得我太不守信用了

28．毛泽东主席喜欢欣赏、临摹名家碑帖；；毛主席听说黄炎培先生收藏了一本东晋大书法家王羲之的真迹，就了借过来。约定只借一个月，到期归还。一个月的期限到了，毛主席亲手把字帖包好让警卫员给黄炎培送去。

29．毛泽东是一个做任何事情都讲信用的人。

【知识点】写人类记叙文阅读；叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查了学