2024届山东省烟台市高三下学期高考诊断测试（一模）物理（讲评教学设计）

2024届山东省烟台市高三下学期高考诊断测试（一模）物理（讲评教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024届山东省烟台市高三下学期高考诊断测试（一模）物理（讲评教学设计）》课程内容紧贴人教版高中物理选修3-1教材，针对电学部分的重点知识点进行深入剖析。课程设计围绕电磁感应、电路分析、磁场等核心概念，结合一模考试中的典型题目，帮助学生巩固理论知识，提高解题能力。通过讲评教学，引导学生理解物理现象背后的本质规律，培养其科学思维和问题解决能力，为高考物理复习奠定坚实基础。核心素养目标二、核心素养目标：本课程以培养学生物理学科核心素养为目标，紧密结合新教材要求，注重科学思维与科学探究能力的培养。通过深入解析电磁学原理，提高学生模型建构与问题解决能力；强调实验探究，培育实验操作与数据分析素养；强化物理概念与规律的理解，提升学生科学表达与交流能力。课程旨在使学生在掌握知识的同时，培养其科学精神与创新意识，为终身学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已掌握了电磁学基础，如电流、电压、电阻的概念，欧姆定律，简单的串并联电路分析等，为学习电磁感应和复杂电路分析打下基础。

2.学生普遍对物理现象具有一定的兴趣，具备一定的逻辑思维能力，但在抽象概念的理解上存在差异。学习能力方面，部分学生具有较强的自学能力和问题解决能力，而部分学生则依赖教师的引导和重复练习。学习风格上，有的学生偏好直观演示和实验探究，有的则偏好理论推导和习题训练。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对电磁感应中法拉第电磁感应定律的理解，复杂电路分析方法的应用，以及磁场与电场的相互作用等抽象概念的掌握。此外，将理论知识应用于解决实际问题时，学生可能会感到困惑，需要通过具体案例分析来提高解题技巧。教学资源1.硬件资源：电磁演示实验套件、电流表、电压表、电阻箱、多媒体教学设备。

2.软件资源：物理教学软件、模拟电路软件、电磁学动画演示资料。

3.课程平台：学校局域网教学平台、电子白板互动系统。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、在线习题库、教学视频。

5.教学手段：讲授、小组讨论、实验演示、学生实验操作、案例分析、互动问答、课后在线辅导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示电磁感应在实际生活中的应用，如手机无线充电器、电动自行车等，引发学生对电磁现象的好奇心。

-提出问题：让学生思考电磁感应现象是如何产生的，它遵循什么规律？激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-法拉第电磁感应定律：通过动画演示和实验操作，讲解磁通量变化与感应电动势的关系，强调切割磁感线运动产生的感应电流。

-复杂电路分析：结合课本案例，讲解串并联电路中电磁元件的相互作用，引导学生理解电路中电流、电压的分布规律。

-磁场与电场的相互作用：通过图示和模型，阐述磁场对运动电荷的作用，解释洛伦兹力的产生及其在电磁感应中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计具有梯度性的习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固电磁感应定律和电路分析方法。

-分组讨论：针对习题中的难题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达观点，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点知识，进行有针对性的提问，检查学生对电磁感应定律、电路分析等知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生提出疑问，及时解答，帮助学生扫清知识障碍。

5.师生互动环节（5分钟）

-创新教学：利用模拟电路软件，让学生自主搭建电路，观察电磁感应现象，增强学生的实践操作能力。

-双边互动：教师引导学生从实验现象中总结规律，培养学生的科学思维和问题解决能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计一个开放性问题，如：“如何设计一个高效的无线充电系统？”鼓励学生运用所学知识，提出创新性方案。

-组织学生进行展示和评价，提高学生的科学表达与交流能力，培养创新意识。

7.总结与反馈（5分钟）

-对本节课的重点知识进行回顾，强调电磁感应定律、电路分析等关键概念。

-收集学生的反馈意见，了解学习效果，为下一节课的教学提供参考。

总计用时：45分钟。在教学过程中，注重师生互动、生生互动，充分调动学生的学习积极性，凸显教学重难点，培养物理学科核心素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《电磁学发展与科学家故事》：了解电磁学领域的伟大科学家及其贡献，如法拉第、麦克斯韦等。

-《电磁现象在日常生活中的应用》：收集生活中电磁现象的实例，分析其工作原理和应用领域。

-《现代电磁技术及其发展趋势》：介绍电磁技术在我国科技发展中的地位和作用，展望未来发展趋势。

2.课后自主学习和探究：

-研究电磁感应现象在发电机、变压器等设备中的应用，了解其工作效率和影响因素。

-探究无线充电技术的原理和实现方法，分析其优缺点，并提出改进措施。

-调查电磁污染的来源、危害及其防治方法，提高学生的环保意识和责任感。

-设计一个简单的电磁装置，如电铃、电磁铁等，并解释其工作原理。

-研究电磁波在通信、医疗等领域中的应用，了解不同频率电磁波的特点及其作用。板书设计①重点知识点：

-电磁感应定律

-磁通量与感应电动势的关系

-复杂电路分析方法

-磁场与电场的相互作用

-洛伦兹力的计算与应用

②词、句：

-"磁通量变化→感应电动势"

-"切割磁感线→感应电流"

-"串并联电路→电流电压分布"

-"电磁元件相互作用→电路特性"

-"洛伦兹力→运动电荷在磁场中的受力"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔突出重点，如用红色标注定律，蓝色标注公式，绿色标注关键词。

-利用简笔画或符号图形辅助表达，如用箭头表示电流方向，用磁场线表示磁场分布。

-设计有趣的互动环节，如让学生上黑板参与绘制电路图，标注电磁感应现象。

-创设“电磁探险”故事情境，将知识点串联成故事，用板书呈现探险路径，激发学生探索兴趣。

板书设计旨在通过清晰的逻辑结构、生动的视觉呈现和有趣的互动方式，帮助学生更好地理解和记忆电磁学知识，同时激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-基础巩固题：完成课后习题库中的电磁感应基础练习题，巩固法拉第电磁感应定律及其应用。

-实践应用题：设计一个简单的电磁装置，如电磁铁或电铃，并描述其工作原理及制作过程。

-案例分析题：分析一个复杂的电路图，包括串并联电路和电磁元件，计算电流和电压的分布。

-探究拓展题：调查电磁波在通信或医疗领域的应用，并撰写一份简短的报告，介绍其原理和优势。

2.作业反馈：

-批改作业时，关注学生对电磁感应定律的理解深度，对电路分析的准确性，以及对实践应用的创造性。

-对基础巩固题，指出学生在概念理解和公式应用上的常见错误，并提供正确示范。

-对实践应用题，评价学生设计的电磁装置的合理性、创新性和实用性，给出优化建议。

-对案例分析题，针对学生在电路分析中的难点，提供解题思路和方法，帮助学生提高分析能力。

-对探究拓展题，鼓励学生展现深入思考和研究，对报告中的亮点给予表扬，对不足之处提出改进意见。

-反馈应以鼓励为主，注重激发学生的学习兴趣和自信心，同时明确指出提升方向，促进学生能力的全面发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，创新导入方式，提高学生学习兴趣。

2.利用模拟电路软件，增强学生实践操作体验，提升教学互动性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂时间安排不够合理，导致部分学生参与度不高。

2.教学评价方面：作业反馈过于注重结果，对学生思考过程的关注不足。

（三）改进措施

1.针对课堂时间安排问题，合理规划教学环节，确保每个学生都能充分参与。

-调整教学节