2024-2025学年小学生自救自护教育教学设计

2024-2025学年小学生自救自护教育教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学生自救自护教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.安全素养：使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高安全意识，能够预防和处理日常生活中的安全隐患。

2.应急处理素养：培养学生面对突发事件能够冷静应对，掌握基本的自救自护方法，提高自身生存能力。

3.合作沟通素养：培养学生能够在紧急情况下与同伴有效沟通，共同合作，提高团队协作能力。

4.自我成长素养：通过自救自护的学习和实践，培养学生的自我认知、自我调节和自我提升能力，促进学生全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）自救自护基本知识：要求学生掌握地震、火灾、溺水等突发事件的基本自救自护方法。

（2）应急处理能力：培养学生面对突发事件能够迅速做出判断，采取有效措施进行自我保护。

（3）团队合作与沟通：训练学生在紧急情况下与同伴有效沟通，共同合作，提高生存能力。

2.教学难点：

（1）自救自护知识的理解与应用：学生对于地震、火灾、溺水等突发事件的自救自护方法容易混淆，难以正确运用。

（2）应急处理能力的培养：学生在面对突发事件时，容易惊慌失措，难以冷静应对。

（3）团队合作与沟通的技巧：学生在紧急情况下，可能因为恐惧、紧张等原因导致沟通不畅，影响团队协作效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学生自救自护教育》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地震逃生动画、火灾逃生模拟等。

3.实验器材：准备简易的急救包、安全帽、反光背心等器材，用于模拟实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，提前设置好教室环境，如应急逃生通道标识、分组讨论区、实验操作台等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供地震、火灾等突发事件的自救自护视频资料，要求学生观看并总结关键自救步骤。

-设计预习问题：提出问题如“地震时如何保护自己？”、“火灾时应如何逃生？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过平台提交，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和信息整理能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的信息获取和交流。

-作用与目的：

-帮助学生建立对自救自护的基本认识。

-培养学生独立获取信息和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的地震逃生故事，引发学生对自救自护的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解在地震、火灾等情况下如何进行自我保护的具体步骤。

-组织课堂活动：分组进行地震逃生演练，让学生模拟实践自救自护技能。

-解答疑问：在演练过程中，解答学生关于自救自护的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对自救自护的步骤进行深入理解。

-参与课堂活动：学生分组合作，进行地震逃生演练。

-提问与讨论：学生在演练中遇到问题及时提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握自救自护的理论知识。

-实践活动法：通过演练让学生在实践中学会自救自护的技能。

-合作学习法：通过小组合作增强学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握自救自护的正确方法。

-通过实践活动提高学生的实际操作能力。

-培养学生的团队合作意识和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后练习题，如地震逃生计划的家庭作业，让学生应用所学知识。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的自救自护书籍，观看安全教育视频。

-反馈作业情况：批改学生的课后作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，制定家庭地震逃生计划。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对本次课程的学习进行反思，总结收获和待提高之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结提高自我认知。

-作用与目的：

-巩固学生对自救自护知识的理解和应用能力。

-激发学生的学习兴趣，培养自主学习习惯。

-通过反思总结促进学生的自我提升和发展。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自救自护常识：介绍火灾、地震、溺水等突发事件的自救自护方法，如如何使用灭火器、如何在地震中保护自己、如何正确救人等。

（2）安全逃生演练：提供各种逃生场景的模拟视频，如火灾逃生、地震逃生等，让学生更直观地了解逃生过程。

（3）自救自护技能培训：介绍一些自救自护的技能，如急救知识、心肺复苏、止血包扎等。

（4）安全知识故事：通过故事的形式，讲述一些安全知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

（5）安全知识游戏：设计一些与安全知识相关的游戏，如火灾逃生游戏、地震逃生游戏等，让学生在游戏中学习安全知识。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，查找与自救自护相关的资料，增加自己的知识储备。

（2）学生可以参加学校或社区组织的安全知识培训，提高自己的实际操作能力。

（3）学生可以组织安全逃生演练，模拟各种紧急情况，提高自己的应变能力。

（4）学生可以邀请家长或老师参与安全知识的学习，共同提高安全意识和自救自护能力。

（5）学生可以定期进行安全知识的复习，巩固已学知识，提高自己的安全素养。七、内容逻辑关系①地震时的自我保护方法：地震来临时，应迅速躲到坚固的桌子下或卫生间墙角，保护头部，避免使用电梯。

②火灾逃生的正确步骤：火灾发生时，应保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，切勿乘坐电梯。

③溺水时的自救方法：溺水时，应尽量保持冷静，踢掉鞋子，用手抓住浮物，寻求救援。

2.关键词：

①地震、自我保护、躲、桌子下、卫生间墙角、头部。

②火灾、逃生、湿毛巾、低姿势、电梯。

③溺水、自救、冷静、踢掉鞋子、抓住浮物、救援。

3.重点句：

①“地震来临时，我们要迅速躲到坚固的桌子下或卫生间墙角，保护头部。”

②“火灾发生时，我们要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，切勿乘坐电梯。”

③“溺水时，我们要尽量保持冷静，踢掉鞋子，用手抓住浮物，寻求救援。”

板书设计：

地震自我保护

-躲到桌子下

-躲到卫生间墙角

-保护头部

火灾逃生

-保持冷静

-用湿毛巾捂住口鼻

-低姿势逃生

-切勿乘坐电梯

溺水自救

-保持冷静

-踢掉鞋子

-抓住浮物

-寻求救援

教学方法/手段/资源：

-讲解法：通过讲解使学生掌握地震、火灾、溺水等突发事件的自救自护方法。

-板书设计：通过板书，将重点知识点、关键词和句子清晰展示，方便学生理解和记忆。

-作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握自救自护的正确方法。

-通过板书设计，帮助学生构建清晰的知识结构，便于记忆和复习。八、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（2）设计不同类型的作业，如选择题、简答题、案例分析等，以满足不同学生的学习需求。

（3）作业内容应涵盖本节课的重点知识点和技能，如地震、火灾、溺水等突发事件的自救自护方法。

（4）鼓励学生利用所学知识，结合实际情况，设计家庭地震逃生计划或火灾逃生演练，提高实际操作能力。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

（2）针对不同类型的作业，给出具体的评价和指导，如对于选择题，指出错误选项的原因；对于简答题，提出改进意见；对于案例分析，给出解决方案。

（3）通过反馈，鼓励学生积极改进，提高学习效果。

（4）针对学生的个性化问题，提供个性化的指导和帮助，如解答疑问、提供学习资源等。

3.作业布置与反馈的作用与目的：

（1）通过作业布置，帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

（2）通过作业反馈，及时发现学生的学习问题，提供针对性的指导，促进学生的学习进步。

（3）鼓励学生积极参与作业，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

（4）通过个性化指导和帮助，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。典型例题讲解（1）题型一：地震发生时，小明正在教室上课，他应该采取哪些措施保护自己？

答案：地震发生时，小明应该迅速躲到桌子下，保护头部，用书包遮住头部，尽量蜷缩身体，避免被掉落的物品砸伤。同时，要保持冷静，听从老师的指挥，有序撤离教室。

（2）题型二：火灾发生时，小红正在家里，她应该如何逃生？

答案：火灾发生时，小红应该迅速用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，尽量避免吸入有毒烟雾。同时，要关闭身后的门窗，防止火势蔓延。在逃生过程中，要寻找明显的逃生标志，如绿色安全出口标志，迅速逃离火灾现场。

（3）题型三：小明在河边玩耍时，不慎掉入水中，他应该如何自救？

答案：小明在河边玩耍时，不慎掉入水中，他应该尽量保持冷静，踢掉鞋子，用手抓住浮物，如树枝、石头等，等待救援。同时，要尽量浮在水面上，节省体力，避免下沉。

（4）题型四：小华在野外遇到雷雨天气，他应该如何保护自己？

答案：小华在野外遇到雷雨天气，他应该迅速找到一个低洼处，蹲下身体，尽量降低身体高度，避免雷击。同时，要远离大树、电线杆等高大的物体，防止雷电击中。

（5）题型五：小芳在楼梯上不慎摔倒，导致手臂受伤，她应该如何处理？

答案：小芳在楼梯上不慎摔倒，导致手臂受伤，她应该立即停止活动，用干净的布料对伤口进行简单的包扎，避免伤口感染。同时，要尽快寻求帮助，去医院进行进一步的诊断和治疗。

2.补充说明：

（1）地震发生时，要迅速躲到桌子下或卫生间墙角，用书包等物品保护头部，蜷缩身体，避免被掉落的物品砸伤。

（2）火灾发生时，要迅速用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，尽量避免