十二五教材建设规划

泰山学院“十二五”教材建设规划教材建设是高校教学工作的重要组成部分，根据教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《泰山学院“十二五”建设规划》的精神，制定泰山学院“十二五”教材建设规划。一、“十一五”期间教材建设回顾1．教材管理走向规范“十一五”期间，相继制订了泰山学院教材管理暂行办法、优秀自编教材评选办法、教材质量评价办法等六个规章制度，教材选用规范有序，教材质量跟踪评价，大批“面向21世纪课程教材”、“十五”和“十一五”国家重点规划教材、教育部教学指导委员会推荐教材及各类获奖教材走进课堂。严格审查，杜绝报销教材、人情教材流入学校。2．教材建设步入正轨在校领导的高度重视和各方面的积极努力下，自编教材建设深得广大教师的青睐。通过定期举办校级优秀自编教材评选、资助自编教材出版、联合有影响力的出版社举办优秀教材展等手段，不断激发教师编写优秀教材的热情，自编教材数量不断增加，质量不断提高。“十一五”期间共出版自编教材47种。相继评选出校级优秀自编教材17种，有29种自编教材获得不同程度的资助。3．存在问题主要表现在教材建设的经费投入需进一步增加；缺乏高质量的自编教材编写计划；学校和教师在教材建设、教材管理、评价机制、监控等方面有待于进一步加强和完善；教材管理缺乏硬件支持。二、“十二五”期间教材建设指导思想与建设目标（一）指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续实施“高校本科教学质量与教学改革工程”，继续坚持教材的择优选用原则，强调以人为本，一切为学生服务的工作理念，确保选用高质量、有特色教材进课堂。以学校专业建设规划为依据，以课程建设的成果为依托，鼓励教师编写符合学校教学实际要求、在省内或国内有重要影响的高质量教材。（二）建设目标1.加强教师对教材建设工作的认识教材是知识的载体，是学校开展教育教学活动的基本工具，优秀教材能使学生终身受益，能极大地提高编者和编者所在单位的知名度和学术地位。因此，全体教师必须高度重视教材建设工作。2．提高优秀教材选用率要进一步加强教材选用管理工作，教学单位在预订教材时，应优先选用国家级规划教材、获省部级以上奖励的优秀教材和国家教学指导委员会推荐的教材。健全教材质量信息反馈制度，加强教材质量跟踪，保证高质量教材进课堂，避免教材选用的随意性。“十二五”末优秀教材选用率力争达到80%～90%。3．编写高质量的特色教材鼓励教师积极承担教育部或国家级大型出版社委托编写教材的任务，积极承担省级优秀教材建设任务。加强校本教材建设，调动教师编写高质量的教学建设项目（特色专业、精品课程、教学名师、人才培养模式创新实验区、示范课程、实验教学示范中心、教学团队、校本特色课程、教学改革项目等）起支撑作用的教材。随着新专业的不断增加，在一些新课程暂时找不到优秀教材的情况下，学校鼓励教师自主编写一部分具有专业特色的高质量教学辅助教材、综合素质课教材。在重视和加强文字教材建设的同时，积极推动电子教材、实验教材建设，实现教材建设的立体化和多样化。争取1-2种教材获山东省高等学校优秀教材奖，1-2种教材入围国家级“十三五”规划教材。4．加强双语教学教材建设结合课程建设需要，积极引进先进的、能反映学科发展前沿的国外原版教材，促进双语教学原版教材的选用。三、保障措施1.加强组织领导，明确职责任务学校教学指导委员会要加强对教材建设的领导，教务处负责全校教材建设管理工作的组织协调，各院部负责本单位的教材建设管理工作。2.加大教材建设经费的投入认真贯彻好各项教材政策，学校每年投入教材建设专项经费，支持编写、出版高质量教材，保证教材建设规划的实现。积极建设教材管理软件，解决教材费管理受到的局限。3.建立激励机制开展两年一轮的校级优秀教材评选活动，并积极申报省级、国家级优秀教材评选。学校制定有关奖励政策，对获得校级以上奖励的教材或已经被国家、省部级立项的各类教材，学校将给予经费等方面的支持，加大宣传和奖励力度，主编国家级优秀教材奖励20000元，主编省级优秀教材奖励10000元，主编学校建设项目教材奖励6000元。各院部也要在人力和财力上给予相应的支持，形成尊重知识成果、关心支持教材建设工作的良好氛围。4.建立教材评估机制教材评估是教材建设的重要环节。通过自编教材