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部编版（2019）小学语文五年级下册第四单元苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。第二课时学习提示：

1、读：自由读课文第四自然段。2、画：得知毛岸英牺牲的消息后，毛主席有哪些表现?

画出相关语句。

3、读：把画出的句子多读几遍。从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。研读感悟“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。研读感悟1、小组合作，自主研读5——10自然段。2、思考：面对选择，毛主席说了什么？做了什么？想了什么？合作提示毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。研读感悟

“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。研读感悟研读感悟

他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”

“就尊重朝鲜人民的意愿吧。”主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。研读感悟青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

写回电的那一夜，对毛主席来说一定是一个难眠之夜。我们仿佛看到了什么？听到了什么？拿起你手中的笔，想象毛主席的语言、动作、心理活动……写出毛主席撕心裂肺、肝肠寸断的痛。拓展延伸在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的的人”，比如：邱少

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