一年级苏教版竖式计算考试大纲

一年级苏教版竖式计算考试大纲教学内容：本节课的教学内容来自于苏教版一年级数学下册第五章《竖式计算》。本章主要介绍了加减法竖式计算的方法和步骤。具体内容包括：加法竖式的写法、减法竖式的写法、加减混合竖式的计算方法等。教学目标：1.学生能够理解竖式计算的概念和方法，掌握加减法竖式的写法和计算步骤。2.学生能够运用竖式计算解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。教学难点与重点：难点：学生对于竖式计算的理解和运用，特别是对于进位和退位的处理。重点：学生能够熟练掌握加减法竖式的写法和计算步骤，能够运用竖式计算解决实际问题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：竖式计算练习纸、铅笔、橡皮教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的内容，例如：“小华有5个苹果，小明有3个苹果，他们一共有几个苹果？”让学生思考并尝试用加法解决。二、例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示竖式计算的例题，例如：23+45。引导学生观察例题的步骤和规律，讲解竖式计算的写法和计算方法，重点讲解进位和退位的处理。三、随堂练习（10分钟）教师发放竖式计算练习纸，让学生独立完成练习题，例如：12+56、7428等。教师巡回指导，解答学生的疑问。四、小组合作（10分钟）学生分组进行合作，共同完成一个加减法竖式计算的实际问题。教师观察学生的合作情况，并给予评价和建议。板书设计：黑板上写出竖式计算的步骤和注意事项，例如：1.写竖式时，数位要对齐2.加法时，超过十要进位3.减法时，不够减要退位作业设计：1.完成竖式计算练习纸上的所有题目。2.选择两道实际问题，用竖式计算解决并写下来。课后反思及拓展延伸：教师对本节课的教学效果进行反思，对于学生的掌握情况做出评价，并提出改进措施。同时，教师可以拓展延伸一些相关的竖式计算游戏或者实际问题，让学生在课后进行探索和练习。重点和难点解析：在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注和详细解析。一、竖式计算的理解和运用竖式计算是小学数学中的基础知识和技能，对于一年级的学生来说，理解和掌握竖式计算的方法和步骤是非常重要的。在教学过程中，教师需要通过具体的例题讲解和随堂练习，让学生熟悉竖式的写法，掌握加减法竖式的计算方法，特别是对于进位和退位的处理。这是学生学习和应用其他数学知识的基础，也是他们在未来数学学习中取得成功的关键。二、实际问题的解决在教学过程中，教师需要引导学生运用竖式计算解决实际问题。这不仅可以巩固学生对竖式计算的理解和掌握，也可以提高他们解决问题的能力。在设计实际问题时，教师需要考虑到问题的难易程度，以及学生的认知水平和实际经验。通过解决实际问题，学生可以更好地理解和运用竖式计算，也可以培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、小组合作的学习方式在教学过程中，教师采用了小组合作的学习方式。这是一种非常有效的学习方式，可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队合作能力。在小组合作的过程中，学生可以相互学习，相互帮助，共同解决问题。教师需要观察学生的合作情况，并给予评价和建议。同时，教师也需要注意到，小组合作学习过程中，可能会出现一些学生主导过强或者参与度不均的情况，需要及时调整和引导。四、竖式计算的练习和巩固五、作业的设计和布置作业是学生巩固和提高知识的重要途径。在设计作业时，教师需要考虑到学生的学习情况，布置一些适量的题目，让学生在课后进行练习。同时，教师也需要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。总的来说，对于竖式计算的教学，教师需要关注学生的理解掌握情况，通过实际问题的解决，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，教师也需要关注学生的学习方式，采用小组合作的方式，提高他们的团队合作能力。在教学过程中，教师需要设计一些练习题，让学生进行反复的练习，以达到熟练掌握的目的。教师需要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解竖式计算的方法和步骤时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。通过语音的抑扬顿挫，让学生更好地理解和记忆竖式计算的规则。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间。例如，在讲解例题时，可以留出足够的时间让学生观察和思考，同时在随堂练习环节，也要确保学生有足够的时间完成题目。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考。例如，在讲解竖式计算的步骤时，可以提问学生：“进位是什么意思？”“退位应该如何处理？”等，以检查学生对知识点的理解情况。4.情景导入：在引入竖式计算的学习时，教师可以通过一个实际问题情景导入，例如：“小华有5个苹果，小明有3个苹果，他们一共有几个苹果？”这样的情景导入可以激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受竖式计算的概念。教案反思：1.教学内容的选择：在设计教案时，需要根据学生的认知水平和学习需求，选择合适的教学内容。在竖式计算的教学中，可以适当增加一些实际问题的解决，让学生更好地理解和运用所学知识。2.教学方法的运用：在教学过程中，教师需要灵活运用多种教学方法，例如讲解、示范、练习等，以满足学生的学习需求。同时，教师还可以结合多媒体教具，如PPT等，以直观、生动的方式展示竖式计算的过程。3.课堂管理：在教学过程中，教师需要关注课堂管理，确保学生在课堂上能够集中注意力。例如，教师可以设置一些小组合作任务，让学生在小组内进行讨论和交流，以提高他们的参与度。4.作业布置与反馈：在布置作业时，教师需要关注学生的学习情况，布置适量的题目，以巩固所学知识。