六年级习作一苏教版教案分享

六年级习作一苏教版教案分享教学内容：本课的教学内容选自苏教版六年级上册语文教材第一单元的习作一，主题是“记一次体育活动”。本课主要引导学生通过回忆自己参加的一次体育活动，用具体的事例和详细的描写来表现活动的过程和自己的感受。教材中提供了关于体育活动的图片，以及一些写作的要点和建议。教学目标：1.能够选择一次自己参加的体育活动，明确要写的内容。2.能够用具体的事例和详细的描写来表现活动的过程和自己的感受。3.学会修改作文，做到书写规范、语言流畅、条理清晰。教学难点与重点：难点：如何选择典型的事例，用具体的描写来表现活动的过程和自己的感受。重点：学会修改作文，做到书写规范、语言流畅、条理清晰。教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。学具：笔记本、文具盒。教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过提问的方式引导学生回忆自己参加过的一次体育活动，让学生思考为什么要参加这次活动，活动中有哪些有趣的事情发生，自己在这活动中有什么感受。二、例文讲解（10分钟）教师通过投影仪展示一篇优秀的学生作文，让学生边看边思考，这篇作文为什么写得好，好在哪里。教师边讲解边引导学生注意作文的选材、描写方法和表达方式。三、写作指导（10分钟）教师根据教材中提供的写作要点和建议，引导学生如何选择一次自己参加的体育活动，明确要写的内容。教师通过讲解和示范，指导学生如何用具体的事例和详细的描写来表现活动的过程和自己的感受。四、学生练习（10分钟）学生根据教师的指导和自己的回忆，开始写作。教师巡视课堂，对有困难的学生进行个别指导。五、作文交流（5分钟）板书设计：体育活动选材：一次自己参加的体育活动描写方法：具体的事例、详细的描写表达方式：过程、感受作业设计：请同学们根据今天的写作练习，修改自己的作文，做到书写规范、语言流畅、条理清晰。课后反思及拓展延伸：课后教师对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生选择典型的事例，如何用具体的描写来表现活动的过程和自己的感受。同时，教师可以给学生提供一些关于体育活动的素材，让学生进行拓展延伸。重点和难点解析：1.选择典型事例的指导方法：在写作指导环节，教师需要帮助学生明确如何选择一次自己参加的体育活动，并将其作为作文的素材。这个环节是教学的难点，因为学生可能对如何筛选和组织素材感到困惑。2.具体描写的方法和技巧：教师需要指导学生如何通过具体的事例和详细的描写来表现活动的过程和自己的感受。这包括如何使用感官细节、动作描写、心理描写等手法，使作文更加生动和具体。3.作文的修改和润色：在作业设计环节，教师要求学生修改自己的作文，做到书写规范、语言流畅、条理清晰。这个环节是教学的重点，因为学生往往在初稿完成后，不知道如何进一步修改和提升作文的质量。选择典型事例的指导方法：1.激发学生回忆：教师可以通过提问的方式，引导学生回忆自己参加过的体育活动，激发学生的记忆和兴趣。例如：“请大家想一想，你们参加过哪些体育活动？这些活动中有哪些事情给你留下了深刻的印象？”2.筛选关键信息：教师指导学生从回忆中筛选出关键信息，确定一个具体的事例作为作文的素材。例如：“请在你的回忆中找到一个最有趣或最有意义的一次体育活动，它可能是一个比赛、一次训练或一次特别的经历。”3.组织素材：教师帮助学生组织素材，确定事例的起因、经过和结果。例如：“请大家在纸上写下这次体育活动的时间、地点、参与人员以及主要发生的事情。然后，试着用几个关键词来概括这次活动的主题。”具体描写的方法和技巧：1.使用感官细节：教师引导学生通过描述自己在这次体育活动中的感官体验，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，使作文更加生动。例如：“请大家回想一下，在这次体育活动中，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？感受到了什么？”2.动作描写：教师指导学生通过描述自己在活动中的具体动作，展现活动的过程和氛围。例如：“请大家尝试用几个动作词来描述你在比赛中的表现，如奔跑、跳跃、扑救等。”3.心理描写：教师引导学生表达自己在活动中的内心感受和心理变化，使作文更具个性化和真实感。例如：“请大家想一想，在这次体育活动中，你的心情是如何变化的？你有没有感到紧张、兴奋、失落或满足？”作文的修改和润色：2.语言表达：教师引导学生关注作文的语言表达，包括词汇的选择、句式的变化和修辞手法的运用。例如：“请大家尝试用一些生动的词汇和形象的比喻来丰富作文的表达，同时注意句式的多样性和修辞手法的运用。”3.修改和润色：教师鼓励学生多次修改和润色作文，不断提高作文的质量。例如：“请大家不要害怕修改作文，多次修改可以让我们发现和改正错误，使作文更加完美。在修改过程中，可以请同学或老师帮忙提出意见和建议。”本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解过程中，教师应使用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述例文时，可以适当提高语调，以表现出文章中的情感变化。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在写作指导环节，可以留出足够的时间让学生进行讨论和实践。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发学生的兴趣。在情景导入环节，可以提出一些开放性问题，让学生自由发挥，回忆自己参加过的体育活动。4.情景导入：以生动的情景导入课程，引起学生的兴趣。例如，可以通过讲述自己参加体育活动的经历，让学生产生共鸣，激发他们对本节课的兴趣。5.教学互动：在课堂中，教师应鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主动性。例如，在作文交流环节，可以让学生互相评价，提出改进意见。教案反思：1.教学内容：本节课选择了与学生生活密切相关的体育活动作为写作主题，有利于激发学生的兴趣和共鸣。但在选择教材时，可以进一步考虑学生的年龄特点和实际情况，以确保教材的适用性。2.教学目标：本节课设定了明确的教学目标，有助于指导学生的学习。但在实际教学过程中，可以针对不同学生的实际情况，设置更具针对性的目标。3.教学难点与重点：本节课明确了教学难点和重点，有利于教师有针对性地进行教学。但在授课过程中，应注意关注学生的掌握情况，适时进行调整。4.教具与学具准备：本节课的教具和学具准备充分，有利于课堂活动的开展。但在实际操作过程中，应注意检查教具和学具的完好性，确保课堂顺利进行。5.教学过程：本节课的教学过程设计合理，注重引导学生主动参与。但在时间分配上，可以适当调整，给予学生更多的时间进行实践和讨论。6.板书设计：本节课的板书设计简洁明了，有助于学生对教学内容的把握。但在板书过程中，应注意板书的规范性，以确保学生能够清晰地看到板书内容。7.作业设