高校教师教学知识与能力资格证考试题及答案

高校教师教学知识与能力资格证考试题及答案

单选题

1.狭义的课程评价是指（）。

A、对课程方案制定过程的评价

B、对课程方案制定结果的评价

C、对课程方案实施过程的评价

D、对课程方案实施结果的评价

参考答案：D

2.高校最基本的一项职能是（）。

A、科研

B、社会服务

C、教学

D、知识创新

参考答案：C

3.教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

A、讲授法

B、谈话法

C、演示法

D、发现法

参考答案：C

4.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于

1st

（）o

A、质的研究

B、院校研究

C、行动研究

D、叙事研究

参考答案：B

5.高等学校的基本教育单位是（）。

A、学生班级

B、课程

C、专业

D、系科

参考答案：C

6.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。

A、间接调控

B、宏观调控

C、间接的和宏观的调控

D、直接调控

参考答案：C

7.高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。

A、教学

B、实习

C、就业辅导

2nd

D、毕业设计

参考答案：D

8.教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是

（）o

A、现场教学

B、分组教学

C、班级授课

D、复式教学

参考答案：A

9.专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。

A、专业的服务性

B、专业的高深性

C、专业的伦理性

D、专业的教育性

参考答案：C

10.社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。

A、活动的主体相同

B、所获知识的层次相同

C、知识获得的环境相同

D、目的的统一性

参考答案：D

11.高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。

3rd

A、学生评定

B、教学总结

C、档案收集

D、毕业设计

参考答案：D

12.高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。

A、教育性

B、规范性

C、职业性

D、指令性

参考答案：C

13.在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。

A、客体

B、主体

C、学生依赖教师

D、教师代替学生思考

参考答案：B

14.制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。

A、培养目标

B、课程设置

C、时间分配

D、学年编制

4th

参考答案：A

15.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是

（）o

A、通识教育与专业教育相互排斥

B、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分

C、以专业教育为主，通识教育为辅

D、通识教育是专业教育的延伸与深化

参考答案：D

16.我国高校的办学自主权必须进一步（）。

A、收归上级高等教育管理部门

B、扩大

C、保持

D、减少

参考答案：B

17.与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。

A、科研

B、社会服务

C、教学

D、知识创新

参考答案：B

18.高等教育大学生教育阶段不包括（）。

A、专科教育

5th

B、本科教育

C、研究生教育

D、博士后教育

参考答案：D

19.教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）o

A、讲授法

B、谈话法

C、演示法

D、发现法

参考答案：C

20.通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政

治教育方法是（）。

A、调查研究法

B、情感交流法

C、说理启迪法

D、榜样教育法

参考答案：C

21.文化素质教育不是为了（）。

A、提高大学生的文化品位

B、强化专业教育

C、提高审美情趣

D、提高人文素养

6th

参考答案：B

22.“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。

A、北京大学

B、清华大学

C、南开大学

D、浙江大学

参考答案：B

23.高等教育宏观管理是指（）。

A、高等教育行政管理

B、高等教育内部管理

C、高等教育民主管理

D、高等教育结构管理

参考答案：A

24.根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门

化领域，这些组合被称为（）。

A、课程

B、专业

C、教学计划

D、教学大纲

参考答案：B

25.高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学

发展模式，称为（）。

7th

A、自我反思模式

B、专家指导模式

C、群体自助互动模式

D、专家介入模式

参考答案：C

26.教师是履行教育教学职责的（）。

A、专业技术人员

B、国家公务人员

C、专业人员

D、教学人员

参考答案：C

27.社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。

A、活动的主体相同

B、所获知识的层次相同

C、知识获得的环境相同

D、目的的统一性

参考答案：D

28.高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口

的比例为（）o

A、＜15%

B、15%〜50%

C、＞15%

8th

D、＞50%

参考答案：B

29.大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚

文化，它具有()的特征。

A、反主流文化

B、反多元文化

C、反传统文化

D、反校园文化

参考答案：A

30.个别教学是教学的()o

A、辅助形式

B、基本组织形式

C、-般方法

D、特殊形式

参考答案：A

31.当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥()o

A、选拔性功能

B、发展性功能

C、鉴定性功能

D、导向性功能

参考答案：B

32.在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智

9th

力，培养学生的能力。它体现了（）。

A、科学性和思想性相统一的原则

B、面向全体与因材施教相结合的原则

C、理论联系实际的原则

D、传授知识与培养能力相统一的原则

参考答案：D

33.大学的管理中心是（）。

A、校级行政管理机构

B、学院

C、系

D、班级

参考答案：B

34.在良好师生关系的建立中，教师起着（）o

A、领导作用

B、主导作用

C、支配作用

D、期待作用

参考答案：B

35.下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。

A、行政主导模式

B、党政主导模式

C、学术主导模式

10th

D、双重结合模式

参考答案：B

36.教师管理的根本问题是（）。

A、激励教师勤奋工作

B、营造和睦相处的氛围

C、提升教师学历

D、提高教师待遇

参考答案：A

37.高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场

所多样化和（）。

A、高关联化

B、综合化

C、短学程化

D、融合化

参考答案：C

38.下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（）。

A、起点平等

B、过程平等

C、资源均分

D、结果平等

参考答案：C

39.正确处理教学与科研的关系，应是（）。

11th

A、以教学为主

B、以科研为主

C、教学与科研兼顾

D、按学校考核来取舍

参考答案：C

40.关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

A、在整个教育活动中渗透人文教育

B、开设人文学科方面的课程

C、使人文教育在高等教育中处于支配地位

D、在专业教育中补充人文教育的内容

参考答案：C

41.大学教师的首要职责是（）。

A、教书育人

B、科学研究

C、服务社会

D、引领社会

参考答案：A

42.真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。

A、18世纪末

B、19世纪初

C、19世纪末

D、20世纪初

12th

参考答案：B

43.高校组织的目标特征是（）。

A、学术性

B、模糊性

C、二元性

D、复杂性

参考答案：B

44.1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高

等教育科学研究室。

A、北京大学

B、南京大学

C、厦门大学

D、山东大学

参考答案：C

45.专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。

A、专业的服务性

B、专业的高深性

C、专业的伦理性

D、专业的教育性

参考答案：C

46.高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的

某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。

13th

A、私立和公立系统，多重管理部门

B、单一公立系统，单一管理部门

C、单一公立系统，多重管理部门

D、多重公立系统，多重管理部门

参考答案：B

47.高等学校战略管理的首要问题是（）。

A、办学定位

B、战略制定

C、大学使命

D、大学精神

参考答案：A

48.素质的涵义是（）o

A、素质就是文化素质

B、素质就是思想道德素质

C、素质就是专业素质

D、素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质,

又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。

参考答案：D

49.社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。

A、活动的主体相同

B、所获知识的层次相同

C、知识获得的环境相同

14th

D、目的的统一性

参考答案：D

50.美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。

A、中央集权制

B、权力分散型

C、集权与分权结合型

D、高校独立发展型

参考答案：B

51.大学的学术自由传统可追溯到（）。

A、牛津大学

B、中世纪大学

C、哈佛大学

D、剑桥大学

参考答案：B

52.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教

育发展阶段处于（）。

A、精英高等教育发展水平

B、精英与大众之间的高等教育发展水平

C、大众高等教育发展水平

D、普及高等教育发展水平

参考答案：D

53.教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）o

15th

A、教育的内外部关系规律

B、教育的两大基本规律

C、教育的外部关系规律

D、教育的内部关系规律

参考答案：D

54.我国现行高校领导机制是（）。

A、校长分工负责制

B、校务委员会负责制

C、党委领导下的校长负责制

D、教授:委员会负责制

参考答案：C

55.（）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各

类高等学校间的比例关系。

A、层次结构

B、能级结构

C、地区结构

D、形式结构

参考答案：B

56.下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。

A、职业的一种

B、一种专门职业

C、学术性职业

16th

D、实践性专业

参考答案：D

57.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过

程的学习理论是（）。

A、行为主义学习论

B、建构主义学习理论

C、人本主义学习理论

D、认知主义学习理论

参考答案：D

58.高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口

的比例为（）o

A、＜15%

B、15%〜50%

C、＞15%

D、＞50%

参考答案：B

59.下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（）。

A、讲授法

B、讨论法

C、多媒体教学法

D、案例教学法

参考答案：B

17th

60.教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。

A、教育的内外部关系规律

B、教育的两大基本规律

C、教育的外部关系规律

D、教育的内部关系规律

参考答案：D

61.相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）o

A、前沿性和职业倾向性

B、操作性

C、系统性

D、历史性

参考答案：A

62.为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

A、中学后教育和成人教育

B、第三级教育和中学后教育

C、成人教育和继续教育

D、大学教育和社区教育

参考答案：B

63.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教

育发展阶段处于（）。

A、精英高等教育发展水平

B、精英与大众之间的高等教育发展水平

18th

C、大众高等教育发展水平

D、普及高等教育发展水平

参考答案：D

64.不属于大学生权益特征范畴的是()。

A、规则性

B、专属性

C、法定性

D、私有性

参考答案：D

65.()是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经

验、活动。

A、狭义的课程

B、广域的课程

C、广义的课程

D、概括的课程

参考答案：C

66.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于

()o

A、质的研究

B、院校研究

C、行动研究

D、叙事研究

19th

参考答案：B

67.根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是

()o

A、自我表现

B、学科内容

C、学生反应

D、物理环境

参考答案：A

68.高校最基本的一项职能是()。

A、科研

B、社会服务

C、教学

D、知识创新

参考答案：C

69.高等教育的经济功能表现在()。

A、高校是科技创新的重镇

B、高校是培养政治精英的摇篮

C、高校是文化传承的基地

D、高校是受教育者实现社会化的场所

参考答案：A

70.()指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型

人才的教育。

20th

A、专才教育

B、通才教育

C、自由教育

D、高等教育

参考答案：B

71.在良好师生关系的建立中，教师起着（）o

A、领导作用

B、主导作用

C、支配作用

D、期待作用

参考答案：B

72.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。

A、二者关系甚为密切

B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产

力

C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义

D、实践对学校教学具有很大的价值和意义

参考答案：C

73.西方近现代高等教育始于（）。

A、古希腊学园

B、中世纪大学

C、赠地学院

21st

D、红砖大学

参考答案：B

74.在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象,

以理服人的教育方法是（）。

A、说理启迪法

B、情感交流法

C、榜样教育法

D、调查研究法

参考答案：A

75.我国高等教育类型结构的调整必须做到（）。

A、追求同质化

B、避免过度综合化

C、提升研究生教育层次的水平

D、加大应用型学科门类的比重

参考答案：B

76.教育方针的核心内容是（）。

A、培养途径

B、教师

C、培养目标

D、学生

参考答案：C

77.以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推

22nd

测和假定意义上的理论解释和结论是（）。

A、课题释义

B、课题目标

C、课题假设

D、课题想象

参考答案：C

78.现代意义上的大学起源于（）。

A、亚洲

B、非洲

C、欧洲

D、美洲

参考答案：C

79.教学计划管理包括（）。

A、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节

B、教学计划的监督

C、教学计划的监督与评估

D、教学计划的执行、监督与评估

参考答案：A

80.学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。

A、按照章程自主管理

B、教授学生和其他受教育者

C、组织实施教育教学活动

23rd

D、管理使用本单位的设施和费用

参考答案：C

81.根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书

本知识运用于实践的教学方法是（）。

A、练习法

B、实习法

C、演示法

D、实验法

参考答案：B

82.最经济、最有效的教学组织形式是（）。

A、个别教学

B、小组教学

C、群体教学

D、班级教学

参考答案：D

83.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程

观是（）o

A、永恒主义课程观

B、改造主义课程观

C、科学主义课程观

D、结构主义课程观

参考答案：C

24th

84.大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步

确立、定型的时期是（）。

A、新生阶段

B、二、三级阶段

C、高年级阶段

D、研究生阶段

参考答案：B

85.高校科学研究耳只能的确立起始于（）。

A、柏林大学

B、哥廷根大学

C、哈勒大学

D、威斯康星大学

参考答案：A

86.美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。

A、中央集权制

B、权力分散型

C、集权与分权结合型

D、高校独立发展型

参考答案：B

87.大学的管理中心是（）o

A、校级行政管理机构

B、学院

25th

C、系

D、班级

参考答案：B

88.教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我

调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（）。

A、教学研究

B、教学观念

C、教学反馈

D、教学反思

参考答案：D

89.高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主

义（）。

A、中级人地

B、中级专门人才

C、同级人才

D、高级专门人才

参考答案：D

90.下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。

A、行政主导模式

B、党政主导模式

C、学术主导模式

D、双重结合模式

26th

参考答案：B

91.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于

（）o

A、质的研究

B、院校研究

C、行动研究

D、叙事研究

参考答案：B

92.高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体

现了学术权威影响的高校管理模式是（）。

A、美国模式

B、欧洲大陆模式

C、英国模式

D、日本模式

参考答案：B

93.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教

育发展阶段处于（）。

A、精英高等教育发展水平

B、精英与大众之间的高等教育发展水平

C、大众高等教育发展水平

D、普及高等教育发展水平

参考答案：D

27th

94.现代意义的中国高等教育始于（）。

A、京师大学堂

B、京师同文馆

C、北京大学

D、燕京大学

参考答案：A

95.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应

着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）O

A、永恒主义课程观

B、改造主义课程观

C、科学主义课程观

D、结构主义课程观

参考答案：D

96.为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。

A、教育目的

B、教育方针

C、教育内容

D、教育价值

参考答案：B

97.高等学校社会服务的意义不包括（）。

A、实现高校的价值回归

B、有利于引领社会反思

28th

C、有利于教师潜心学术，为学术而学术

D、有利于经济建设的快速发展

参考答案：C

98.“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。

A、北京大学

B、清华大学

C、南开大学

D、浙江大学

参考答案：B

99.高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场

所多样化和（）。

A、鬲关联化

B、综合化

C、短学程化

D、融合化

参考答案：C

100.中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）o

A、巴黎大学

B、威斯康星大学

C、东京大学

D、达勒姆大学

参考答案：A

29th

101.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手

段的研究即()0

A、基础研究

B、发展研究

C、理论研究

D、应用研究

参考答案：B

102.()指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向

型人才的教育。

A、专才教育

B、通才教育

C、自由教育

D、高等教育

参考答案：B

103.大学的管理中心是()o

A、校级行政管理机构

B、学院

C、系

D、班级

参考答案：B

104.我国第一所新式高等学堂是()。

A、北京大学

30th

B、京师同文馆

C、清华大学

D、天津大学

参考答案：B

105.以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学

科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合

课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式

A、课程内容综合化趋势

B、课程实施多样化趋势

C、课程方向人文化趋势

D、课程性质职业化趋势

参考答案：A

106.实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（）。

A、法国

B、德国

C、日本

D、英国

参考答案：A

107.学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。

A、按照章程自主管理

B、教授学生和其他受教育者

C、组织实施教育教学活动

31st

D、管理使用本单位的设施和费用

参考答案：C

108.适用于学习专业课程教学中的专门问题的是()o

A、讲授法

B、讨论法

C、自学指导法

D、演示法

参考答案：C

109.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而

要求教师在教学上遵循什么样的原则()

A、理论联系实际

B、直观性

C、因材施教

D、科学性与思想性结合

参考答案：C

110.最能体现学生学习个性的教学管理制度是()。

A、学年制

B、学分制

C、学年学分制

D、计划学分制

参考答案：B

111.我国目前的学位级别分为下列哪几种类型()。

32nd

A、专科、学士、硕士、博士

B、学士、硕士、博士、博士后

C、专科、本科、研究生、博士后

D、学士、硕士、博士

参考答案：D

112.为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有

（）o

A、中学后教育和成人教育

B、第三级教育和中学后教育

C、成人教育和继续教育

D、大学教育和社区教育

参考答案：B

113.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、

服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）。

A、专业性

B、合作性

C、实体性

D、广阔性

参考答案：C

114.社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。

A、活动的主体相同

B、所获知识的层次相同

33rd

C、知识获得的环境相同

D、目的的统一性

参考答案：D

115.专业设置的基础是（）。

A、知识

B、人才

C、学科

D、社会

参考答案：C

116.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学

应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）O

A、永恒主义课程观

B、改造主义课程观

C、科学主义课程观

D、结构主义课程观

参考答案：D

117.大学教师的首要取责是（）。

A、教书育人

B、科学研究

C、服务社会

D、引领社会

参考答案：A

34th

118.教案常规项目的主体部分是（）。

A、教学目的

B、重点和难点

C、导入新课

D、讲授新课

参考答案：D

119.高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别

代表组织的（）。

A、优势一机会一劣势一威胁

B、机会一威胁一优势一劣势

C、优势一劣势一机会一威胁

D、劣势一威胁一优势一机会

参考答案：C

120.体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文

件的是（）0

A、教学计划

B、教学大纲

C、教材

D、课程方案

参考答案：A

121.培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。

A、主要目的

35th

B、最高目的

C、主要目标

D、最高目标

参考答案：B

122.为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。

A、教育目的

B、教育方针

C、教育内容

D、教育价值

参考答案：B

123.1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（）。

A、法治化

B、终身化

C、国际化

D、民主化

参考答案：D

124.现代意义上的大学起源于（）。

A、亚洲

B、非洲

C、欧洲

D、美洲

参考答案：C

36th

125.大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐

步确立、定型的时期是（）。

A、新生阶段

B、二、三级阶段

C、高年级阶段

D、研究生阶段

参考答案：B

126.通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想

政治教育方法是（）。

A、调查研究法

B、情感交流法

C、说理启迪法

D、榜样教育法

参考答案：C

127.开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展

的（）。

A、综合化趋势

B、多样化趋势

C、人文化趋势

D、科学化趋势

参考答案：A

128.根据层次构成可将课程分为（）。

37th

A、必修课程和选修课程

B、理论课程和实践课程

C、显性课程和隐性课程

D、公共基础课程、专业基础课程和专业课程

参考答案：D

129.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A、学生只有机械记忆的能力

B、教师的知识、能力是不一样的

C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

参考答案：C

130.张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的

学习基础，这种评价是（）。

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、终结性评价

D、标准性评价

参考答案：A

131.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。

A、《论语》

B、《学记》

C、《大学》

38th

D、《中庸》

参考答案：B

132.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学

应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。

A、永恒主义课程观

B、改造主义课程观

C、科学主义课程观

D、结构主义课程观

参考答案：D

133.主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理

论是（）O

A、行为主义学习论

B、建构主义学习理论

C、人本主义学习理论

D、认知主义学习理论

参考答案：B

134.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。

A、古希腊

B、古罗马

C、中世纪

D、现代国家兴起之后

参考答案：D

39th

135.教育心理学认为，学生在学习过程中，通过观察、模仿教师

的行为，从而习得知识和技能的过程被称为（）。

A、社会学习

B、认知学习

C、行为主义学习

D、建构主义学习

参考答案：A

136.以下哪项不是教育评价的功能？

A、诊断功能

B、反馈功能

C、选拔功能

D、惩罚功能

参考答案：D

137.高等学校社会服务的意义不包括（）。

A、实现高校的价值回归

B、有利于引领社会反思

C、有利于教师潜心学术，为学术而学术

D、有利于经济建设的快速发展

参考答案：C

138.高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。

A、承继性

B、创造性

40th

C、一贯性

D、稳定性

参考答案：B

139.关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A、是包含与被包含的关系

B、是教师的职责要求

C、是“流”与“源”的关系

D、是有机的统一■体

参考答案：A

140.从进入大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社

会的（）0

A、心理适应期

B、学业准备期

C、心理准备期

D、心理摇摆期

参考答案：C

141.高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。

A、教学

B、实习

C、就业辅导

D、毕业设计

参考答案：D

41st

142.教师的基本能力是（）0

A、沟通能力

B、教学能力

C、研究能力

D、组织管理能力

参考答案：B

143.下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（）。

A、起点平等

B、过程平等

C、资源均分

D、结果平等

参考答案：C

144.下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。

A、完全学分制

B、学年制

C、学年学分制

D、美国学分制

参考答案：C

145.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、

内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）

A、再认策略、意义策略和组织策略

B、意义策略、组织策略和再认策略

42nd

C、再认策略、组织策略和意义策略

D、意义策略、组织策略和目标策略

参考答案：A

146.课程性教学环节是（）。

A、入学教育

B、军事训练

C、考查考试

D、社会实践

参考答案：C

147.从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。

A、必修课程、限选课程和选修课程

B、公共基础课程、专业基础课程和专业课程

C、显性课程和隐性课程

D、大、中、小、微型课程

参考答案：B

148.根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段,

即确立目标，选择经验，组织经验和（）。

A、评价结果

B、评价经验

C、编辑教材

D、整合经验

参考答案：A

43rd

149.当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。

A、选拔性功能

B、发展性功能

C、鉴定性功能

D、导向性功能

参考答案：B

150.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学

习习惯。

A、讨论法

B、多媒体教学法

C、指导自学法

D、案例教学法

参考答案：C

151.为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。

A、教育目的

B、教育方针

C、教育内容

D、教育价值

参考答案：B

152.高等教育学是教育科学体系中的一门（）。

A、基础学科

B、分支学科

44th

C、重点学科

D、理论学科

参考答案：B

153.从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。

A、必修课程、限选课程和选修课程

B、公共基础课程、专业基础课程和专业课程

C、显性课程和隐性课程

D、大、中、小、微型课程

参考答案：B

154.高等教育学是教育科学体系中的一门（）。

A、基础学科

B、分支学科

C、重点学科

D、理论学科

参考答案：B

155.1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高

等教育科学研究室。

A、北京大学

B、南京大学

C、厦门大学

D、山东大学

参考答案：C

45th

156.高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也

可以是（）。

A、研究型教育

B、发展个性教育

C、全面发展教育

D、职业性专业教育

参考答案：D

157.高等教育宏观管理是指（）。

A、高等教育行政管理

B、高等教育内部管理

C、高等教育民主管理

D、高等教育结构管理

参考答案：A

158.要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教

师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）。

A、启发性原则

B、教育性原则

C、科学性原则

D、因材施教原则

参考答案：B

159.高等教育宏观结构不包括（）。

A、地域结构

46th

B、形式结构

C、队伍结构

D、层次结构

参考答案：C

160.培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。

A、主要目的

B、最高目的

C、主要目标

D、最高目标

参考答案：B

161.高等教育大学生教育阶段不包括（）。

A、专科教育

B、本科教育

C、研究生教育

D、博士后教育

参考答案：D

162.专业设置的基础是（）。

A、知识

B、人才

C、学科

D、社会

参考答案：C

47th

163.隐性课程不包括（）o

A、学校组织方式

B、校园人际关系

C、教师教辅资料

D、学生班级学风

参考答案：C

164.爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。

A、精英人才与合格人才

B、学术型人才与应用型人才

C、通才与专才

D、杰出人才与通用人才

参考答案：B

165.我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（）。

A、专科、学士、硕士、博士

B、学士、硕士、博士、博士后

C、专科、本科、研究生、博士后

D、学士、硕士、博士

参考答案：D

166.大学这种组织形式的首要特征是（）。

A、专业性

B、学术性

C、多学科性

48th

D、严密性

参考答案：B

167.高等教育的经济功能表现在（）。

A、高校是科技创新的重镇

B、高校是培养政治精英的摇篮

C、高校是文化传承的基地

D、高校是受教育者实现社会化的场所

参考答案：A

168.教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是

（）o

A、讲授法

B、谈话法

C、演示法

D、发现法

参考答案：C

169.为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本

的生产技能，应该组织大学生参加（）社会实践活动。

A、生产劳动

B、参观考察

C、智力扶贫

D、社会调查

参考答案：A

49th

170.教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自

我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（）。

A、教学研究

B、教学观念

C、教学反馈

D、教学反思

参考答案：D

171.中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）。

A、巴黎大学

B、威斯康星大学

C、东京大学

D、达勒姆大学

参考答案：A

172.教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生,

提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有。。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

参考答案：B

173.北京大学的前身是（）o

A、京师大学堂

50th

B、中西学堂

C、京师同文馆

D、南洋公学

参考答案：A

174.教案常规项目的主体部分是（）。

A、教学目的

B、重点和难点

C、导入新课

D、讲授新课

参考答案：D

175.教学计划管理包括（）o

A、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节

B、教学计划的监督

C、教学计划的监督与评估

D、教学计划的执行、监督与评估

参考答案：A

176.高校最基本的一项职能是（）。

A、科研

B、社会服务

C、教学

D、知识创新

参考答案：C

51st

177.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、

班风是一种()o

A、显性课程

B、隐性课程

C、核心课程

D、活动课程

参考答案：B

178.理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的()。

A、要处理好基础课与专业课的关系

B、处理好必修课与选修课的关系

C、处理好学年制与学分制的关系

D、处理好理论教学与实践教学的关系。

参考答案：C

179.制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是()。

A、培养目标

B、课程设置

C、时间分配

D、学年编制

参考答案：A

180.在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即()o

A、学术权利与行政权利

B、教师权利与学生权利

52nd

C、政党权利与学术权利

D、教授权利与学生权利

参考答案：A

181.在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是()。

A、意大利

B、美国

C、澳大利亚

D、法国

参考答案：A

182.大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次？()

A、初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所

B、初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院

C、大学和专门学院、研究生院、研究所

D、初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院

参考答案：D

183.教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是

()o

A、讲授法

B、谈话法

C、演示法

D、发现法

参考答案：C

53rd

184.有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是().

A、终身的

B、有阶段的

C、创新的

D、以上全是

参考答案：D

185.高等学校社会服务的意义不包括()o

A、实现高校的价值回归

B、有利于引领社会反思

C、有利于教师潜心学术，为学术而学术

D、有利于经济建设的快速发展

参考答案：C

186.下列有关教师职业的说法，不正确的是()。

A、职业的一种

B、一种专门职业

C、学术性职业

D、实践性专业

参考答案：D

187.教育方针的核心内容是()0

A、培养途径

B、教师

C、培养目标

54th

D、学生

参考答案：C

188.高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口

的比例为()o

A、＜15%

B、＞15%

C、15%-50%

D、＞50%

参考答案：C

189.高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课

程和()o

A、必修课程

B、选修课程

C、专业基础课程

D、实验实训课程

参考答案：C

190.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是。。

A、沟通能力

B、教学能力和研究能力

C、道德水准

D、组织管理能力

参考答案：B

55th

多选题

I.下列哪些因素会影响学生的学习效果？0

A、学生的学习兴趣和动机

B、教学方法和策略

C、学生的学习环境和资源

D、学生的身心健康状况

参考答案：ABCD

2.高校教师教学能力提升的途径包括()

A、参加教学培训和研讨

B、借鉴优秀教学案例和经验

C、反思自身教学实践并不断改进

D、积极参与教学研究和创新

参考答案：ABCD

3.下列关于学生评价的说法正确的是()

A、学生评价是教学过程中不可或缺的一环

B、学生评价应客观、公正、全面

C、学生评价应注重过程性评价和结果性评价的结合

D、学生评价只需关注学生的学习成绩

参考答案：ABC

4.教育心理学中的学习动机理论主要包括()

A、需要层次理论

56th

B、成就动机理论

C、归因理论

D、认知发展理论

参考答案：ABC

5.高等教育评估的主要目的是（）

A、提高教育质量

B、促进教育公平

C、推动教育改革和发展

D、增加学校收入

参考答案：ABC

6.下列关于高校教师职业道德的说法正确的是（）

A、高校教师应忠诚于人民的教育事业

B、高校教师应以身作则，做学生的楷模

C、高校教师应尊重学生，关爱学生

D、高校教师可以为了个人利益而牺牲学生利益

参考答案：ABC

7.高校教师在课程设计时，应考虑哪些因素来确保课程的有效

性？（）

A、教学目标的明确性

B、教学内容的时效性和前沿性

C、教学方法的多样性和适应性

D、评估方式的科学性和公正性

57th

参考答案：ABCD

8.下列哪些活动有助于提升高校教师的专业素养？（）

A、参加学术会议和研讨会

B、发表学术论文和著作

C、参与教学改革项目

D、指导学生科研和创新活动

参考答案：ABCD

9.教育心理学中的学习风格理论对于教师教学的启示包括（）

A、教师应了解并尊重学生的学习风格差异

B、采用多样化的教学策略以适应不同学生的学习风格

C、引导学生认识和利用自己的学习风格优势

D、强制所有学生采用教师偏好的学习风格（此选项通常不正确）

参考答案：ABC

10.高等教育中常用的教学方法有（）

A、讲授法

B、讨论法

C、案例教学法

D、项目式学习

参考答案：ABCD

11.教育心理学中的学习迁移理论主要包括（）

A、形式训练说

B、共同要素说

58th

C、概括化理论

D、认知结构迁移理论

参考答案：ABC

12.高校教师在进行教学研究时，应关注哪些方面？。

A、教学内容和方法的创新

B、学生学习特点和需求的分析

C、教学效果的评估与反馈

D、学科前沿动态和学术研究的融合

参考答案：ABCD

13.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括

()o

A、专业意识

B、专业态度

C、专业品质

D、专业技术

参考答案：ABC

14.选题时应注意的问题有()o

A、范围的大小要适度

B、问题难易要适度

C、主攻目标要明确

D、课题要有价值

E、课题的可行性

59th

参考答案：ABCD

15.高等教育比较法的类型包括（）。

A、相异比较

B、同类比较

C、横向比较

D、纵向比较

参考答案：ABCD

16.下列关于高校教师职业发展的说法正确的是（）

A、职业发展需要持续的专业学习和进修

B、职业发展应注重教学、科研和社会服务的综合提升

C、职业发展需要积极参与学术交流与合作

D、职业发展只是教师个人的事情，与学校无关

参考答案：ABC

17.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要

做到以下观念的转变（）。

A、发展观的转变

B、学习观的转变

C、就业观的转变

D、择业观的转变

参考答案：ABCD

18.教育研究的意义是（）。

A、教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实

60th

践的前进方向

B、赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神

C、使教师从经验走向理论

D、揭示教学规律、改进教学质量

E、提高教育决策水平、培育良好师