黑龙江鹤岗市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版随堂测试（（上下）学期）试卷及答案

黑龙江鹤岗市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版随堂测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读句子，根据拼音写词语

华南通常生活在密的森林或山地，无定巢，多黄昏活动，白天喜欢的地方静休息。它寻食物的里有时比长，可到十里。由于人类的猎杀和野外栖息地碎片化，该物种面生存威胁，《世界自然保护盟红色名录》称其处于极度濒危状态。2、填空题（每题2分共5题）1）.补充词语，并选词填空（写序号）。

（1）铁面(

)(

)

（2）刚正(

)(

)

（3）精忠(

)(

)

（4）斩(

)截(

)

（5）视(

)如(

)

（6）(

)(

)高远

（7）_________的包拯、_________的岳飞，都受到了老百姓的敬重。

（8）周恩来_________，从小就树立了“振兴中华”的远大志向。2）.补充词语，再选择词语填空。

手(

)足(

)

垂(

)丧(

)

鹤(

)童(

)

(

)(

)而安

(

)眉(

)目

无(

)无(

)

（1）因为受到老师的批评，他一天总是(

)的。

（2）王爷爷年近九十(

)，(

)身体硬朗。

（3）听到这个好消息，丽丽不禁(

)起来。3）.把下列词语补充完整。

()清()秀

()()无声

随()而()

()战()败重()旗()

()()龙钟4）.日积月累。

（1）《鹿柴》是_____代诗人__________所作。诗中表现山的空寂清冷的两句是_____________________，_____________________。

（2）博学之，________，________，明辨之，笃行之。——《礼记》

（3）智能之士，___________，___________。——（汉）王充5）.补充四字词语，再按照要求完成下面问题。①神_____妙_____②各_____神_____③慈_____善_____④_______凛凛⑤刚正_______⑥震耳_______（1）看到词语②，我想到了神话故事___________。

（2）看到词语⑥，我想用这样的句子把眼前的画面写下来：____________________。3、选择题（每题2分共3题）1）.下列加点字注音不正确的一项是（

）A．蜗牛（wō）B．弯曲（qū）C．顺利（shùn）D．叶柄（píng）2）.整体回顾课文，题目是《爬山虎的脚》，为什么不只写脚，而要先写叶子呢（

）

①爬山虎的叶子靠脚才能够爬满墙，这满墙的叶子，正是脚的功劳，进一步突出了脚的作用之大。

②爬山虎的叶子是最引人注目的，又好看又能给人们带来绿意和凉爽。

③我们通常先看到的是爬山虎的叶子，仔细观察才能看清爬山虎的脚，所以先写了叶子。A．①②

B．②③C．①③3）.8.下列加点字读音不同的一组是（）A．挖掘崛起B．邀请要求C．项目将相D．笨拙浑浊4、句子训练（每题10分共1题）1）.给雨水滋润过的泥路，一定是清爽又温柔。（改为反问句）

___________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.用线把能搭配的词语连起来。

顺着________

脖儿

咕咕地________

跳起来

沿着________

墙根

狠狠地________

紧叫

结起了________

田坝

肚子圆圆地________

咬一口

挺着________

疙瘩

高兴地________

垂下2）.根据内容连线。

马

穴

承担重要的，起支柱作用的工作

占上风

鱼

厩

比喻临时当先

碰钉子

虎

圈

占据有利地位，处于优势

打头阵

猪

塘

指遭到拒绝或受到挫折

挑大梁6、排序题（每题5分共2题）1）.把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。

(

)我穿过院子向北屋走去，屋门开着，一眼就能望见迎面墙上的水彩画。

(

)我想：这就是我要看望的那位老教师吧。

(

)院子里静悄悄的，打扫得干干净净。院中有一棵高大的树，树叶长得十分茂盛。

(

)屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么，孩子们都认真地听着，不时发出一阵阵笑声。

(

)我轻轻地走进院子。2）.把下面的句子按正确的顺序排列起来。

()风越刮越猛,雨越下越大。

()吃过午饭,天空一下子变得黑沉沉的。

()一场暴风雨紧跟着来临了。

()少先队员冒雨去保护小树苗。

()路边的小树被风吹得东倒西歪。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列句子运用的关联词是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)与其相信天才，不如相信勤奋。(

)

(2)邱少云即使让烈火烧身，也不挪动一寸地方。(

)

(3)因为不遵守交通规则，所以就容易发生交通事故。(

)

(4)虽然你认识到自己错了，就应该改正。(

)

(5)哪怕下再大的雨，我也要按时到校。(

)

(6)如果想取得好成绩，非好好学习不可。(

)

(7)只有共产党，才能救中国。(

)

(8)与其明天开始努力学习，不如今天就用功学习。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗阅读蜂[唐]罗隐①_______________________，②_______________________。③_______________________，④_______________________？1．补全古诗。

2．写蜜蜂辛苦的诗句是(

)。（填序号）

3．称赞蜜蜂占尽风光的诗句是(

)。（填序号）

4．写蜜蜂的辛勤劳动全是为了别人的诗句是(

)。（填序号）9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作

以下两题任选一题作文，题目自拟，内容具体，语言真实，情感真挚，字数不少于350字，不用添卷纸。凡涉及地名、人名、校名，请用A、B、C等英文大写字母代替。

（1）成长是经历一次次挫败却仍然不失去生活的热情。在慢慢长大的路上，你经历了怎样的成长故事，留下了怎样深深浅浅的印迹，请以《我学会了______》为题，写一写你的成长故事吧。在故事里，希望能看到你“遇到什么困难一心情有什么变化——用了什么解决办法”的一次次成长历程，期待你让人动心的作品能入选我们的《成长故事集》哦！

（2）俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。我们的祖国山川秀丽，你一定去过不少地方吧？正好，《中国地理杂志》要在全国评选50个最美地方。你能推荐一下你印象最深刻的景点吗？请按照一定的游览线路图写下来，注意一定要写出景物的特点，这样才有可能入选哦！10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.10.邓稼先①50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家，没有伟大的科学成就，科技也得不到发展。然而，一些留学知识分子的回国，使中国的命运得到了根本转折，正是他们，挺直了中国的脊梁。②邓稼先就是这些留学生之一，他听说中国的科技状况，毅然放弃博士学位，决心回国为祖国贡献自己的一份力量。③1958年，为了研制我们国家自己的“两弹”，35岁的邓稼先隐姓埋名，离开繁华的都市，走进大漠深处。当时，科研条件很差，没有高性能计算机，没有现代化车间，只能用古老的算盘反复计算实验数据。邓稼先不仅在秘密科研院所里呕心沥血，还经常到飞沙走石的戈壁试验场，他冒着酷暑严寒，曾15次在现场领导核试验。④那是一九七九年的一次核弹空投试验，天空没有出现蘑菇云，也没有出现预计的惊天一响。邓稼先焦急地说：“马上进入事故区，必须找到这枚弹头，才能发现问题所在。”⑤到了事故区的边缘时，众人下车，要和他一起去找。他镇定地说：“你们都不要争了，我进去。你们进去了也不能解决问题。因为，这是我设计的。中国不能没有它。为了它，我哪怕死了也是值得的。”⑥邓稼先弯着腰一步一步走在戈壁滩上，锐利的目光四处扫视，边走边找。终于，核弹芯被他找到了。高度的责任感让他在一瞬间变成了一个傻子，他竟用双手捧起了碎弹片——这个含有剧毒的危险的放射物。他仔细看了看，立刻放心了。最担心的结果没有出现。⑦或许就从那时起，可恶的辐（fú）射就开始侵蚀（qīnshí）邓稼先的身体。1985年，邓稼先回到北京，回到阔别28年的家。只是，此时他已经是一个癌（ái）症晚期病人。⑧1986年7月，在生命的最后时刻，邓稼先颤动着嘴唇，断断续续说出几个字：“我……为了……这件事……死了，值得！”⑨是的，中国不能没有它。1964年和1967年，中国第一颗原子弹和氢弹先后爆炸，向全世界证明了中国不是弱者。正是无数像邓稼先爷爷这样的科学家，奠定了我们这个国家的底气。1．通过阅读文本，我知道“两弹”是指__________和________，邓稼先去世前说的“为了这件事”的事是指_________。

2．第一自然段“正是他们，挺直了中国的脊梁。”联系上下文，你认为这里的“脊梁”是指()

3．文中画“____”的句子是________描写，画“

”的句子是

描写，从这些描写中我能感受到邓稼先爷爷_______的优秀品质，

4．小语读完材料后说：“正是因为有无数像邓稼先爷爷这样的科研工作者，中国的科学技术才有了惊人的成果，我们应当以他们为榜样。”你同意她的观点吗?简单说明理由。

_______________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点字选择正确读音，在下面画横线。

鸡冠花（guānguàn）

屏气（bǐngpíng）

效率（shuàilǜ）

剥莲蓬（bāobō）

慰藉（jièjí）

附和（héhèhuò）2）.给下列句子中的引号选择正确的作用。

①表示直接引用的内容；②表示特定的称谓；③表示着重强调的内容；④表示讽刺或否定。

（1）说他“特别”，