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文档简介

第2课时

解决问题

四

11~20的认识义务教育人教版一年级上册3简单加、减法星期天，老师带领同学们去游玩。情境导入小悦和小宇之间有几人？你知道了哪些数学信息？6探究新知第15表示什么意思？说明小宇排在队伍的第15个，他前面有14个人。小悦和小宇之间有几人？小悦和小宇之间有几人？“之间”是什么意思？说明队伍里一共有15个人。怎样解答问题呢？说明不包括小悦和小宇。1.想一想，画一画，找出解答方法。2.在小组内互相交流，说说自己的想法。小组讨论小悦小宇4人214365879第10第11第12第13第14第15说一说表示什么意思呢？4人我是画图解答的。小悦小宇4人我也是画图解答的，我画的圆圈。214365879第10第11第12第13第14第154人我认为直接从小悦画图就可以了。小悦小宇4人第10第11第12第13第14第154人小悦小宇4人第10第11第12第13第14第154人这样更简单啊！我是这样解答的。1011121314154人第10第154人我是列算式解答的。15－10＝5（人）这么解答正确吗？共15人第10个第15个小悦小宇10人5人5－1＝4（人）不应该包括小宇。小悦和小宇之间有人。4解答是否正确呢？第10第15解答正确通过刚才画一画，数一数的方法，我们知道了求两个数之间的几个数，可以用数数法，也可以用画图法。玲玲东东我排第4，该我滑了。我排第8。东东和玲玲之间有几人？8－4＝4（人）4－1＝3（人）答：东东和玲玲之间有3人。巩固运用(教材P83做一做）做一做课堂小结解决问题1.解决“之间有几个”的问题可以用数数法和画图法，求两数之间有几个数，不包含两端。2.这类题目还有：同一幢楼两个楼层之间有几层，两人座位之间有几排等。同学们，通过这节课的学

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