日历的认识教案7篇

第第页日历的认识教案7篇日历的认得教案篇1活动目标：1、让幼儿知道日历的用途，学会看日历。学习“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字词。2、让幼儿知道一年有12个月及其排列的次序。3、让幼儿知道1个星期有7天以及排列次序。4、能客观地表达本身的探究过程和结果。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备：1、挂历一本、汉字卡片若干张、活动引导：1、老师以猜谜引入：“一个本子墙上挂，1年365天全装下。它那上面都有啥?红字黑字还有画。”2、出示一本挂历，老师提问：这是哪一年的日历?日历有什么用?3、向幼儿介绍日历。(1)、1年有12个月及月份的排列次序。(2)、1个月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)认得某一天是星期几。活动反思：大班科学活动《认得日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认得了今年的日历，我发现大部分孩子不认得，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣立刻就来了。通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜爱、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参加活动的乐观性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的`月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参加的乐观性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。日历的认得教案篇2设计意图：大班幼儿抽象逻辑思维已开始萌芽，他们的认知、操作和抽象概括本领不绝提高，同时，大班幼儿对喜爱和熟识的事物有猛烈的奇怪心和求知欲，他们愿意动手动脑，通过本身的探究试验获得新的知识经验。“认得日历“这个活动，符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，日历对幼儿来说并不陌生，是幼儿生活中特别熟识的事物，认得并能正确的使用日历对大班幼儿来说特别需要。为了顺应孩子们的探究需求，我设计了“认得日历”这一活动，试图让孩子们在沟通、游戏、探究中试验获得新的知识经验。活动重点：帮忙幼儿在已有经验的基础上，认得日历，学会看日历。教学难点：帮忙幼儿了解日历并运用日历查找本身需要的信息。活动目标：1、认得日历，了解日历基本信息，学会看日历。2、了解日历的功用，能运用日历查找本身需要的信息。活动准备：ppt课件、ppt游戏课件、自制可分解组合日历活动过程：01听故事，引出日历。1、今日，老师要给你们介绍一位新伙伴，她的名字叫苏里。苏里的父亲妈妈特别疼爱她，可是她仍然觉得生活相似并不完美，于是，她决议要拿起行李去旅行。2、在苏里的旅行箱里，有一件很特别的行李，会是什么呢？一起来瞧一瞧，并帮忙苏里整理。提问：请你们认真看手里都有都拿到了什么？这件特别的行李会是什么？你从哪里看出来的`？02整理日历。1、梳理日历中都有哪些紧要构成部分。重点句子：这有可能是一本日历，由于日历里有年（月、日、星期）。2、那我们一起来帮苏里把日历整理好。重点提问：年：这会是哪一年的日历呢？原来日历里会告知我们这是哪一年的日历。月：一年里一共有多少个月呢？这些月有什么不一样吗？12个月，有的大有的小，分别叫做大月、小月和平月。日：你们手中的数字卡里每个月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小月，并次序整理好。小结：日历里会告知我们这是哪一年的日历，一年有12个月，分为大月、小月和平月，分别有31、30、28或29天。03运用日历并找到今日和本身的生日。1、日历整理好了，苏里特别感谢你们。提问：日历整理好了，那你们知道日历有什么用吗？2、帮忙苏里找到今日的日期，并在日历上标注出来。小结：原来，要想在日历上找到某一天，首先要知道这一天是几月几日，然后先找到月，在从这个月里面找到日，就可以在日历上找到这一天。3、苏里启程去旅行，却感觉孤单，缺少伙伴和亲人的陪伴，于是又回到了大家身边，而且给每个人都带了生日礼物。请幼儿在苏里的日历卡上找到本身的生日，并请几名幼儿与大家共享，巩固练习运用日历找日期。04运用日历进行“抽奖”游戏。游戏规定：等会儿大屏幕上会显现一个大转盘，转盘上会有国庆节、妇女节、儿童节、元旦等节日，当你们喊“开始”时，苏里将会为你们转动转盘。当你们喊“停”时，苏里会停下转盘，指针停在哪个节日上，请你们快速的在日历卡上找到这一天是几月几日星期几。05了解日历的多种形式。1、你们还见过什么样的日历？小结：一页显示一天叫日历、一页显示一周叫周历、一页显示一月叫月历、一页显示一年叫年历；还有挂在墙上的挂历、放在桌子上的台历、电子日历、移动电话日历；日历特别应用，而且形式多种多样。课后延长活动设计1、幼儿与父母一起在日历上找到20xx年的春节是几月几日星期几。日历的认得教案篇3【教材分析】对于日历，学前班幼儿需要结合重点节日及生活经验，在反复察看、验证中娴熟掌握。幼儿通过工作日与周末、每个月的节日与四季的变动，感受到时间的一去不复返，进而树立珍惜时间的意识。可以通过建立“班级生日册”的方式，引导幼儿记住本身和他人的生日并学会运用日历。借助重点节日和活动，让幼儿在多次翻阅査找中了解日历的内容和作用，解决生活中的问题。幼儿在査阅讨论游戏竞赛、设计制作等活动中逐渐了解日历的作用。【活动目标】1．初步认得日历中不同符号的意义，知道一年有12个月，一个星期有7天及它们的排列次序。2．学习看日历的方法，能快速找出日历中的实在日期。3．通过制作班级生日册，萌发关爱身边人的情感。【活动准备】1．挂历、台历等多种形式的日历，制作生日册的日历表格12张，幼儿每人1张本身的小照片，“幼儿学习料子”一《拥抱冬天》。2．家长帮助幼儿收集各种日历并帮忙幼儿记住生日。【活动建议】1．引导幼儿察看、翻阅各种日历，感知日历的多种形式，知道它们的名称和用途。小结：有挂历、台历等多种多样的日历。日历的每一页可以看到一天的信息，周历的每一页看到一周的日子，月历的每一页可以看到这个月全部的日子，年历可以看到全年全部的日子。2．请幼儿察看日历、了解日历的内容，学习看日历的方法。（1）请幼儿翻看日历，了解日历上的内容。提间：日历上有什么？引导幼几发现日历中有不同的数字（同拉伯数字、大写的数字）、文字、符号色等，了解它们分别表示年份、月份、星期、节假日等提同：一年有几个月、一个星期有几天？它们是怎样排列的？昨天、今日、明天各是星期几？启发幼几发现1年有12个月，每个月有不同的天数，从1月排列到12月。启发幼儿发现每个星期有7天，7天的排列次序是：星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六，知道今日是星期二、昨天是星期一，明天是星期三等（2）请生目在1月份的幼儿介绍本身的生日，引导全体幼儿探究查日历的方法引导全班幼几在日历上帮忙查找这位同伴的生日日期，先找月、再找日、最终看是星期几。在操作中引导幼儿再次发现一年有12个月，每个月有不同的天数能说出几月几日是星期几等。引导幼儿将《拥抱冬天》第1页中的日历填写完整。3．开展“看谁找得又对又快”游戏，进一步加深对日历及节日的认得。（1）引导幼儿国忆本身知道的节日，说出节日的名称、时间、意义等。例如：元旦、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等。（2）引导幼儿分小组在日历中查找出1个节日，说出这个节日是星期几。（3）请幼儿在日历上找出各自生日的日期并说出是星期几。4．请幼儿制作班级生日册，学着关爱身边的人。（1）供给日历表格，按生日月份给幼儿分组（2）播放背景音乐《生日歌》，请幼儿在日历上找出本身的生日，贴上本身的照片，说一说本身的生日是几月几日、星期几儿。引导其他幼儿为这个月过生日的幼儿送上祝愿。（3）引导幼儿讨论“班级生日册”的作用，激发幼儿关怀、关爱身边人的情感。展现制作好的班级生日册，请幼儿找出本身好伙伴的生日。日历的认得教案篇4活动目标：1、引导幼儿认得日历，学会看日历。2、了解日历在生活中的运用及作用。3、发展察看、判别、归案的本领。4、能与同伴合作，并试验记录结果。活动准备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。师：今日老师给小伙伴带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿察看日历师：日历里面有什么？（数字、文字等）二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密？1、认得年份。师：这是哪一年的日历？（20xx年）2、认得月份。（1）一年的第一个月是几月？最终一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告知你。一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。3、学习查找日期1、今日是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。三、活动延长：小伙伴之间相互提问、指认日期。教学反思：?纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的兴趣。活动的目的是让幼儿初步认得日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理本领。这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的高兴有趣味于是我以今日是什么年的问题引出主题。果然还子们的乐观性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮忙解决。你带的日历是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字20xx的就是20xx年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小伙伴知道，可是对于每个月有不同的天数、认得几月几日他们还从来没有学习过。于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们察看一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发现果然不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天（28天）。在他们发现这个问题后，我用"拳头"形象地来区分大月小月，调动了孩子们的.乐观性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了"寓教于乐"。在找寻日历秘密的过程中，孩子们的发现远远超出了我的预期。有的孩子说："老师，我发现了日历上的数字颜色。""为什么不一样呢？"，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说："红色是休息天，我们可以不上课。"有的孩子说："不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！"还用本身发现的事实给你证明在接下来的"找节日"环节中，当我说出节日后，小伙伴首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且快速还很快！可是我发现这样本领弱的小伙伴得不到磨练了，于是我说：请几个孩子到老师的日历上来找。这下，孩子们更乐观了。整个活动下来，给我感受最深的是，要想小伙伴学得高兴，首先老师必需带动学习气氛，让每个小伙伴都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参加了，老师教得高兴，小伙伴学得也高兴。日历的认得教案篇5一、活动目标1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？二．活动准备1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的20xx年1月12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。2．各类挂历、台历、月历、日历。三．活动过程1．幼儿察看十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探究任务。设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？请小伙伴把本身椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。3．叙述故事，回答问题，帮忙幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。5．猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。6．引导幼儿察看展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？活动延长：1．引导幼儿学习查看日历的方法。2．组织幼儿察看闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。日历的认得教案篇6活动目标进一步学会看日历，体验在日常生活中运用日历的乐趣感知时间的紧要性，知道要珍惜时间。活动准备1.老师自制20xx年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。同时制作并复印供幼儿用的05年全年日历表，每人一张。2.抽答问题的卡片若干张。3.幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。活动过程一、出示日历，再一次巩固对日历的认得1.在日历上找出表示年月日2.了解红字黑字表示的意思小结：通过日历我们可以知道今日是几月几日，星期几。二、让幼儿本身练习看日历给每个幼儿发一张20xx年全年日历1.说说本身的生日是几月几日2.在日历上找出本身的生日并指给同伴看。3.在上面找出本身的生日，说出是几月几日，星期几。再请小伙伴二人一组，一人报出时间，另一人在日历表上找到相应的位置，报几次后二人互换。三、了解日历中的星期看日历找出一周有几天在日历上找出本身哪几天上幼儿园四、了解日历中“年”的意义对将来有初步的预想老师讲解一年的意义如过了一年，小伙伴都长大了一岁。问到再过10年你们有多大？那时你们想干什么事？请幼儿自由发言。五、欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不断止本身的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今日，从现在走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告知我们，“一寸光阴一寸金”，我们肯定珍惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。六、完成学习包《看日历找生日》活动反思通过察看日历，幼儿去找寻本身的生日。在活动中，幼儿都能够乐观的`参加到活动中。但是，在活动中，发现个别幼儿不能够准确的找到月份。所以下次活动时候要注意对本领弱的几个幼儿进行加强指引，并在料子投放上充足考虑幼儿的不同本领，投放具有层次性的料子，如本领弱的幼儿可以选择固定月份，让其找出日期的方式予以肯定的支持，使本领弱的幼儿也能体会到成功的满足感。日历的认得教案篇7活动目标：1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。2、了解日历的功用，能运用日历查找本身需要的信息。3、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、初步培养察看、比较和反应本领。6、培养幼儿对数字的认得本领。7、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：1、请家长帮忙搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。3、幼儿学习资源6第25页。活动过程：一、察看日历，探究日立的功用。1、猜谜语，引出日历。可提问幼儿：你是怎么才出来的?2、